从自己的觉醒看当代中国青年——一个墙国高中生的自诉
今年是2021年，距离六四已经过去了32年，与当年那一代有热血，有信念的青年相比，如今的青年总是感觉失去了点什么，而这个东西又随着时间的推移，加速流失着
我出生在05年，即胡时代中期，不知道什么原因，我从小就对中共宣传的那一套不感兴趣，也就是说我很难找到一个确切的觉醒时间。对于我们在代青年，中共的宣传机器还是希望我们远离政治，洗脑为辅，并且这代的洗脑技术也不是那么高明。犹是记得一年级的时候，班会课要求观看“党的十八大”宣传片。天哪！你能够想像跟一个一年级的孩子讲十八大战略方针的样子吗？显然是对牛弹琴。就拿我来说，看完之后仍不知道十八大的“大”是什么意思，还以为是十八个大的注意点，于是后来干脆就称其为“党的十八小”。这算是我比较早的一次抵触。
后来中日钓鱼岛问题成了热点，小学班上有一部分人就开始喊“钓鱼岛是中国的”口号，不过问他们为什么，他们也说不出个所以然。我依然是唱反调的，干脆带着另一些人喊“钓鱼岛是日本的”，又或者是“钓鱼岛是美国的”。不过当时钓鱼岛到底是谁的，我们两边都说不清楚。
总体而言，与我同代的这代青年在步入初中之前，对政治都是了解极少的。初一的时候，我们班上有个女生，成绩名列前茅，然而对实事的了解叶仅限于习李二人的名字，连胡锦涛、希特勒是谁都不知道。此外，我认为初中三年其实是政治意识形成的关键启蒙时期。这里要感谢我们初中的语、政、史三位老师。语文老师是六四的见证者，自己因为六四被调剂到其他学校，与211无缘。他平时有一些民族主义的倾向，但是还是比较认可民主，也时常针砭时弊，对我们都有一些启蒙作用。而政治老师算是比较开明的，虽然平时总是说着一些政治课本上的“仁义”“道德”之言。有一次，她上课问“如何理解人民民主专政”，我当时回答“纸面上的民主，实际上的专政”，她也对我会心一笑。同时 在进宪法那一课的时候 还特异加入庆丰帝修宪的内容。而历史老师则是首先告诉我们六四的事实，同时对于讲述中共成立的那一课，明确表示了对“开天辟地”这一用语的不懈……这些都对我们影响很大。加之后期我又在班上全面输出，诸如当时我后面的一个女生，很喜欢问一些社会类问题，她同桌多是不想或者没办法回答，于是就交给我，我就在回答的时候加一些私货，算是一定的引导了。因此我初中班上的粉红率疾病不高，不过他们能否继续保持，就说不准了
而我自己的完全觉醒，是从一篇帖子开始的。那篇帖子讲的是中国国歌的发展，后来我就打算去听一听那些前国歌。结果大清和北洋的找到了，国民政府时期的就很难搜到，于是我就去一些论坛上面找。那个时候是国粉“最后的辉煌”时期了，而且庆丰帝当时还没修宪，网络还算宽松，于是在论坛上看到了很多国粉的言论，让我引发了对中国政权正统性与合法性的思考，并渐渐成为一名“民国派”，转奉台北为正统。庆丰帝修宪后，我的怀疑更加坚定。一个意外的机会，我得到了自由门VPN，学会了翻墙，随后接触到了膜乎跟品葱等网站，并了解更多真相。不过那时，我仍对中国人的问题认识不清，认为只是中共有问题，还比较支持大一统（虽然是青天白日下的大一统）。这一切直到反送中的爆发。反送中之后，我对地区与民族自决有了更多了解，随便思考了大一统的意义。大一统到底对底层人的生活，国家、社会的民主有什么意义呢？我说不清，因为好像没有什么促进的作用。于是我逐渐就对大一统产生了抵触，便对一个地方的统独产生了开发态度，并且支持了联邦制。然而不知道为什么我却对青天白日满地红与《四六宪法》有一种情节，曾经构想过中国民主后恢复民国国号国旗，改国旗歌为国歌，在部分恢复《四六宪法》设立一个联邦制的宪法。初三寒假的时候，武汉肺炎爆发，算是破除了我对中共仅剩下的一点幻想。不过，周边的同学却产生了变化，有的开始相信中共的制度是真的优越的，有的相信病毒是美国制造的，前文提到的几位老师后面几乎都选择了闭嘴，不再讨论这些话题。为什么我和周边同学会有如此截然不同的变化呢？我说不清，不过大概是思考深度的问题，后来我跟他们也交流我我对疫情的开放，他们大多也没有出现抵触或者把我打成“汉奸”“恨国党”，还有人部分认可了我的观点——他们毕竟不是蛮不讲理的粉红。
于是我那时候还天真的认为天底下的青年都这样，希望还是有的。
不过高中之后，我对青年产生了失望。我的学校是一所所谓的重点中学。在这里，我确实结识了几位与我相同的“反贼”，但是与之相对的是令人窒息的粉红率。他们大多对我的观点嗤之以鼻，或者“好言相劝”到“人家现在是执政者，你说这些有什么用呢”……于是我开始放弃对周边的人说这些东西了。记得几个月前袁隆平去世，那个时候我们学校刚好在举行一个活动，收到去世（还是后来被说造谣的那个）的消息，据说前面很多女生都在哭，我并不能理解为什么——她们也只知道袁发明了杂交水稻，但是袁水稻的种植情况、原理，以及贡献究竟多大，她们不知道，只是跟着造神运动人云亦云，就如同《1984》里面说的：女人远远比男人疯狂。过了几天，老师在课上问“为什么有人发布侮辱袁隆平的言论”之时，后面一个女生说到“收钱了”，我那个时候有些震惊，毕竟这种话我平时都是在晚上听小粉红说的，真的有一种“粉红竟在我身边”的感觉——虽然我知道我身边确实是粉红。
后来回想了一下 应该是高中这些同学在初中的时候建立了中共所希望的“正统”思想 ，并在修宪后日益增大的洗脑中形成了“粉红政治观”。但是，这是否说明初中建立的政治观之后很难更改呢？
显然不是，可以看出，这代学生对政治可以说的晦如莫深甚至认为无聊而厌恶的。他们不会主动了解政治，所以了解政治的通道只有周边人的口耳相传。当我们这些“非正统”的声音消失，他们就只有政治课本这个唯一途径了。尽管书中中共自夸的内容充满反智，但是批评西方的内容却“有理有据”，久而久之，他们便认为“天下乌鸦一般黑”，对中共的不满可能有，但是服从的想法也自然存在。因此，就算在初中树立了有反贼倾向的政治观，之后失去了消息来源，转红还是有可能的。此外，对中共对青年的洗脑渗透不仅在于课本，关键在于娱乐平台，诸如b站中各种嘲讽西方的视频，可怕的是，他们“发现”了西方的问题，却看不到自己的问题，这大概是“犯罪中止”罢
至于我们后一代，情况更糟糕，前些日子更好是中共长命百岁之时，附近的一所小学在上学前要放一些红歌，有一首是《没有共产党就没有新中国》，每放这首歌的时候，那帮小学生就狂热地跟唱，不知道是自发还是要求，不过那声音仿佛让我看到了希特勒的青年团。于是只摇头叹息到“没救了”。下一代受到的洗脑只会加重，绝对不会减轻，在儿童节贺词都是“听党话”的情况下，还可能有新的觉醒的青年吗？连代表先进思想的青年都这样，黎明真的会到？
记得一个葱友说过：生于专制是我们的不幸，结束专制是我们的责任。但是这代青年或者说是我们，有能力担负起这责任吗？“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……”鲁迅先生的话语又在我耳边回响，我望向天边，期待黎明
愿荣光归中华
ps：第一次发帖，希望有葱友能够多提出一些意见与看法（看贴不会，天朝轮回）
我出生在05年，即胡时代中期，不知道什么原因，我从小就对中共宣传的那一套不感兴趣，也就是说我很难找到一个确切的觉醒时间。对于我们在代青年，中共的宣传机器还是希望我们远离政治，洗脑为辅，并且这代的洗脑技术也不是那么高明。犹是记得一年级的时候，班会课要求观看“党的十八大”宣传片。天哪！你能够想像跟一个一年级的孩子讲十八大战略方针的样子吗？显然是对牛弹琴。就拿我来说，看完之后仍不知道十八大的“大”是什么意思，还以为是十八个大的注意点，于是后来干脆就称其为“党的十八小”。这算是我比较早的一次抵触。
后来中日钓鱼岛问题成了热点，小学班上有一部分人就开始喊“钓鱼岛是中国的”口号，不过问他们为什么，他们也说不出个所以然。我依然是唱反调的，干脆带着另一些人喊“钓鱼岛是日本的”，又或者是“钓鱼岛是美国的”。不过当时钓鱼岛到底是谁的，我们两边都说不清楚。
总体而言，与我同代的这代青年在步入初中之前，对政治都是了解极少的。初一的时候，我们班上有个女生，成绩名列前茅，然而对实事的了解叶仅限于习李二人的名字，连胡锦涛、希特勒是谁都不知道。此外，我认为初中三年其实是政治意识形成的关键启蒙时期。这里要感谢我们初中的语、政、史三位老师。语文老师是六四的见证者，自己因为六四被调剂到其他学校，与211无缘。他平时有一些民族主义的倾向，但是还是比较认可民主，也时常针砭时弊，对我们都有一些启蒙作用。而政治老师算是比较开明的，虽然平时总是说着一些政治课本上的“仁义”“道德”之言。有一次，她上课问“如何理解人民民主专政”，我当时回答“纸面上的民主，实际上的专政”，她也对我会心一笑。同时 在进宪法那一课的时候 还特异加入庆丰帝修宪的内容。而历史老师则是首先告诉我们六四的事实，同时对于讲述中共成立的那一课，明确表示了对“开天辟地”这一用语的不懈……这些都对我们影响很大。加之后期我又在班上全面输出，诸如当时我后面的一个女生，很喜欢问一些社会类问题，她同桌多是不想或者没办法回答，于是就交给我，我就在回答的时候加一些私货，算是一定的引导了。因此我初中班上的粉红率疾病不高，不过他们能否继续保持，就说不准了
而我自己的完全觉醒，是从一篇帖子开始的。那篇帖子讲的是中国国歌的发展，后来我就打算去听一听那些前国歌。结果大清和北洋的找到了，国民政府时期的就很难搜到，于是我就去一些论坛上面找。那个时候是国粉“最后的辉煌”时期了，而且庆丰帝当时还没修宪，网络还算宽松，于是在论坛上看到了很多国粉的言论，让我引发了对中国政权正统性与合法性的思考，并渐渐成为一名“民国派”，转奉台北为正统。庆丰帝修宪后，我的怀疑更加坚定。一个意外的机会，我得到了自由门VPN，学会了翻墙，随后接触到了膜乎跟品葱等网站，并了解更多真相。不过那时，我仍对中国人的问题认识不清，认为只是中共有问题，还比较支持大一统（虽然是青天白日下的大一统）。这一切直到反送中的爆发。反送中之后，我对地区与民族自决有了更多了解，随便思考了大一统的意义。大一统到底对底层人的生活，国家、社会的民主有什么意义呢？我说不清，因为好像没有什么促进的作用。于是我逐渐就对大一统产生了抵触，便对一个地方的统独产生了开发态度，并且支持了联邦制。然而不知道为什么我却对青天白日满地红与《四六宪法》有一种情节，曾经构想过中国民主后恢复民国国号国旗，改国旗歌为国歌，在部分恢复《四六宪法》设立一个联邦制的宪法。初三寒假的时候，武汉肺炎爆发，算是破除了我对中共仅剩下的一点幻想。不过，周边的同学却产生了变化，有的开始相信中共的制度是真的优越的，有的相信病毒是美国制造的，前文提到的几位老师后面几乎都选择了闭嘴，不再讨论这些话题。为什么我和周边同学会有如此截然不同的变化呢？我说不清，不过大概是思考深度的问题，后来我跟他们也交流我我对疫情的开放，他们大多也没有出现抵触或者把我打成“汉奸”“恨国党”，还有人部分认可了我的观点——他们毕竟不是蛮不讲理的粉红。
于是我那时候还天真的认为天底下的青年都这样，希望还是有的。
不过高中之后，我对青年产生了失望。我的学校是一所所谓的重点中学。在这里，我确实结识了几位与我相同的“反贼”，但是与之相对的是令人窒息的粉红率。他们大多对我的观点嗤之以鼻，或者“好言相劝”到“人家现在是执政者，你说这些有什么用呢”……于是我开始放弃对周边的人说这些东西了。记得几个月前袁隆平去世，那个时候我们学校刚好在举行一个活动，收到去世（还是后来被说造谣的那个）的消息，据说前面很多女生都在哭，我并不能理解为什么——她们也只知道袁发明了杂交水稻，但是袁水稻的种植情况、原理，以及贡献究竟多大，她们不知道，只是跟着造神运动人云亦云，就如同《1984》里面说的：女人远远比男人疯狂。过了几天，老师在课上问“为什么有人发布侮辱袁隆平的言论”之时，后面一个女生说到“收钱了”，我那个时候有些震惊，毕竟这种话我平时都是在晚上听小粉红说的，真的有一种“粉红竟在我身边”的感觉——虽然我知道我身边确实是粉红。
后来回想了一下 应该是高中这些同学在初中的时候建立了中共所希望的“正统”思想 ，并在修宪后日益增大的洗脑中形成了“粉红政治观”。但是，这是否说明初中建立的政治观之后很难更改呢？
显然不是，可以看出，这代学生对政治可以说的晦如莫深甚至认为无聊而厌恶的。他们不会主动了解政治，所以了解政治的通道只有周边人的口耳相传。当我们这些“非正统”的声音消失，他们就只有政治课本这个唯一途径了。尽管书中中共自夸的内容充满反智，但是批评西方的内容却“有理有据”，久而久之，他们便认为“天下乌鸦一般黑”，对中共的不满可能有，但是服从的想法也自然存在。因此，就算在初中树立了有反贼倾向的政治观，之后失去了消息来源，转红还是有可能的。此外，对中共对青年的洗脑渗透不仅在于课本，关键在于娱乐平台，诸如b站中各种嘲讽西方的视频，可怕的是，他们“发现”了西方的问题，却看不到自己的问题，这大概是“犯罪中止”罢
至于我们后一代，情况更糟糕，前些日子更好是中共长命百岁之时，附近的一所小学在上学前要放一些红歌，有一首是《没有共产党就没有新中国》，每放这首歌的时候，那帮小学生就狂热地跟唱，不知道是自发还是要求，不过那声音仿佛让我看到了希特勒的青年团。于是只摇头叹息到“没救了”。下一代受到的洗脑只会加重，绝对不会减轻，在儿童节贺词都是“听党话”的情况下，还可能有新的觉醒的青年吗？连代表先进思想的青年都这样，黎明真的会到？
记得一个葱友说过：生于专制是我们的不幸，结束专制是我们的责任。但是这代青年或者说是我们，有能力担负起这责任吗？“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……”鲁迅先生的话语又在我耳边回响，我望向天边，期待黎明
愿荣光归中华
ps：第一次发帖，希望有葱友能够多提出一些意见与看法（看贴不会，天朝轮回）
