中共:一半的中国人不许上高中!

中共实行的是九年义务教育。那么初中毕业该怎么办呢?中考!

中共的 达尔文政策 就是淘汰50%的人口!

每年,中考会淘汰50%的人口,只有一半的人可以上高中。

然后再是高考,只有一半的人可以读本科。

这样算下来,只有25%的人,可以读本科!但是根据美国的人口统计,这个数字是33%

来源:https://share.america.gov/zh-hans/one-third-of-the-u-s-population-has-a-bachelors-degree-or-higher/

去年25岁以上成年人中,有大学本科学位者占33.4%。



我觉得,受到教育是每一个人的基本人权!

中共剥夺人权的行为,已经令人无法接受了!



某些粉红,这个时候就会攻击我了,说“你有什么证据证明中共中考淘汰了50%的人口?”
有两点:
1.知乎今天给我推荐了一个问题:大概意思是如何看待大部分人无法就读高中
2.我统计了今年本科毕业870万人口,以及4年前的高考人口,再是22年前的出生人口。


根据知乎的回答,中共为了配合计划生育,所谓“优生优育”,执行了惨绝人寰的淘汰机制。
虽然大学扩招,不停修建大学,但是没有高中扩招的打算。
哪怕今年,也是硕士扩招,仍然没有高中扩招的计划。

如果大家去看看4年前的高考人数,会发现是940万。
但是,22年前的出生人口是1980万!这1980万的小孩子在4年前应该参加高考,但是最后只有870万人大学毕业【这里包括了大专+本科】

试想一下,如果不是大学扩招,这个数字会更低。

从这个数字推断,中国每年有1000万的新生儿从出生那天起就注定无法读高中!

这个数字,已经骇人听闻了吧?

但是,还有更加过分的!在全国人靠淘汰率50%的情况下。
北京和上海的淘汰率仅35%!
也就是说,如果你有一个北京或者上海的户口,就可以提升15%的概率就读高中!
这无异于把本来就少的高中名额,从全国各地像收税一样明抢,然后分给北京上海的本地人。
导致了全国其他的高中名额更少了。

在大学扩招前,只有20%的人口可以读高中。最近因为出生人口下降了,才导致了现在有50%的人可以读高中。

哪怕不算美国,就算日本好了。日本人口稠密,也基本做到了90%以上的人口可以读高中!

中共在教育资源上的抠门,却对海外留学生的事情上大手大脚。
如果中共可以把留学生的钱,下放给高中建设,就可以让更多人读高中了。


如果中共把建设5G的钱,拿来建设高中,我相信有更多人可以读书。


说到底,中共只是把中国人当猪圈养。连读书的机会都不给。






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给习近平的话

做点人事吧,积点阴德也行啊。高中扩招,也算维稳了。这点小事都不肯做?
让更多人读高中,对你有什么坏处?思考下,如果高中扩建,可以带动基建吧?
拉动内需吧?从目前来看,普及12年义务教育,那么可以扩建5000所高中
5000所高中,就是100万老师,可以拉动就业!

相对的,如果大学招生人数不变,那么高考录取率就会下降到50%,可以给v2ex上说内卷的人打脸。
如果配合大学扩招,保持大学现在的录取率,那么大学也需要扩建500所大学的水准!
额外,大学老师也需要100万。

这高中扩招,可以建立更多的高中和大学,不就是你所追究的基建么?
高中扩招,可以带动就业,不就是解决了你现在的就业难问题么?

这点事情都想不明白?果然小学博士。
文革时期,就没有学校上课,你读书的时候是文革吧?
所以,你这点道理都不懂?
32
分享 2020-10-03

54 个评论

本人初中的时候是划片招生,所以认为自己的观察就普适性。本人当时的班,只有不到1/4的人作业是独立完成的,这个比例并不委屈谁



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这个数字不对,你用官方的户籍人口作为分母,忽略了黑户
实际入学率更低
说句实在的,今年我在一线城市参加中考,四星高中率就50%不到。当然了,花个几十万不需要任何分数就可以走文体特长生,上最吼的学校。nmb想想一个比我少考300分的“特长生”坐我旁边我就tm生气
>>本人初中的时候是划片招生,所以认为自己的观察就普适性。本人当时的班,只有不到1/4的人作业是独立完成...


划片招生就是指标生吧,现在指标生可黑了
遇到过好几个日本到中国来留学的。熊本小地方,交大随便进😋我就呵呵了😋
霏艺Faye 图书管理员
额外补充一些墙内链接

为什么在教育发达地区(如浙江),中考仍会淘汰一半学生去职业高中,最终使他们当中的一部分人与大学无缘?
https://www.zhihu.com/question/279592284


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50%的人,早在16岁就已经被淘汰了!
https://zhuanlan.zhihu.com/p/75253085

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上海中考很难是真的吗?
https://www.zhihu.com/question/265882500

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中国从小学到大学各阶段淘汰率
https://zhuanlan.zhihu.com/p/28989647

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中国从小学到大学各阶段淘汰率(以1993年出生者为例)
https://zhuanlan.zhihu.com/p/29016507
江苏和上海早就是初中毕业生50%读高中,剩下的50%分流到职业中专。

主要原因是中共开始意识到职业教育的重要性,制造业缺乏大量技术工人,这个会导致产业升级受阻。所以从2015年开始鼓吹工匠精神。

by the way你国的高中教育不读也罢,毕业出来读所谓的三本二本也不见得就业率有多高,只能制造更多的啃老失业废物。
即便是现在,广州深圳武汉等大城市,高中录取率也就50%左右,大城市都有一半的孩子上不了高中,更何况偏远地区
维尼并不想让更多支国人接受良好的教育,想让他们永远成为人肉电池,就不能让他们过得太舒服。教育跟上来了,大家都开始独立思考,那还了得?
我读初中时,临近中考的前二三个月左右吧。老师会给考不上普高的学生做思想工作,让他们“自行”选择提前进入中专,一般来说入中专比入普高早的。校方这样操作也是提高学生普高入学率和学校教育成绩做准备。

另外,户籍问题一直存在,随迁子女进入普高比本地生高出几十分更甚,进入重点高中那更夸张。这也让本身能读普高的随迁子女被迫读中专。
洪凤汉 黑名单
这个我觉得如果能提高职业教育水平,限制高中人数没错,毕竟中国不需要那么多本科生
>>划片招生就是指标生吧,现在指标生可黑了


不是啊,是学位房
我覺得可以不上高中,不是每個人都很會讀書,不會讀書的上高中只是徒增壓力。

但是必須把同等學歷的職業教育弄好,讓這些讀不下去的成為職人而不是打工仔。還有努力建立對於藍、白領階級的平等尊重教育,否則只會有一群憂心的父母拼命讓孩子做他不適合的事。
qwer2020 新注册用户
这事是真的,现在高中录取率只有50%,剩下50%就是技校了。

这事关键是不能强制,可以倡导,但是每个人有自由选择权。

现在上了大学又能怎么样呢? 学个市场营销?学个经济管理?也只是花钱玩4年,出来一样找不到工作。

如果把道理讲清,还是选择考高中,上大学,那随便啊,自己的命运自己把握。蓝领工资高了,自然有人愿意做,属于市场调节。

#另外,说个题外话,50%这个比例个人认为比较合适。初中连50%都达不到,还不如乘早学个技能好就业。
你这说的有些片面了
一半考不上的,还可以拿钱继续读
不是我歧视
我读那一届
拿钱再读高考翻盘的,就只有俩
当然也可继续读中专
老是说什么9年义务教育,生怕别人不知道高中不算义务教育似的,发达国家如果我没记错基本上高中都属于义务教育,虽然说某朝的教育跟西方确实有一定差别,但是这种差别却不是持续的,到了大一这种区别就没了,该学微积分的还是学微积分,然后反而...后劲不足
高中要是也成为义务教育,不说个人素质有没有改变,好歹数理化基础好一点儿,难道技术工种就不需要基础知识啦?好的技术工人也不是一群小学生就能胜任的
其實雖然說受教權很重要,是人權
但是受教到什麼程度也是要看的
首先是沒必要每個人都上到大學,很多國家的很多人都沒讀到大學一樣可以走過不錯的人生
有些地方的大學根本就是精英工房,像日本的高中升大學的進學率差不多只有1/2左右,德國只有1/4左右
北京和上海的淘汰率是35%,反過來說升學率就是65%咯
那北京上海有比德國人權嗎?在北京上海的生活質量有比在德國的好嗎?
所以說嘛,有多少人能上大學沒那麼重要
第二點是教育的質量問題
且不說日德有高質量的教學之類之類的啦
品蔥人都知道,中國教育不是教人用腦子的,而是專門把人腦子洗壞的
不上大學對智商而言說不定還真是件好事呢(攤手)好吧只是說不定啊,畢竟根本不上學腦子卻也壞掉的人也有不少
認真說的話
如果不提高教學質量,盲目擴招高中生或大學生,就會學歷膨脹,文憑變得不如以前之前
其實中國的學歷膨脹現象已經很嚴重了。幾年前在中國大城市,研究生學歷、海歸還都是比較吃香比較有競爭力的,現在也爛大街了。一些根本不需要研究生的職缺卻也不給大學生,因為研究生來應聘的都一大堆隨你選,因為大家都找不到工作。於是本來根本不想讀研究生的大學生也被逼著升學讀研究生甚至博士生,然後學歷就越來越不值錢
擴招?行啊。本來本公司外面有100個人來應聘,50個高中生45個大學生5個研究生,我只要招那5個研究生裡長得好看的就可以了。現在你高中大學都擴招了,本公司外面來了200個人應聘,100個高中生95個大學生,可我還是只要那5個研究生啊?因為我一共只要5個人啊?
真的要解決就業問題,不應該是直接擴招,除了經濟要好這種廢話,教育方面至少先要提高教學質量才行。因為現在畢業生普遍都沒有能力,所以雇主只能看學歷看文憑來決定自己僱傭誰,如果畢業生也有一定的能力那雇主就會看自己需要的能力去決定僱誰,技能樹符合要求的低學歷者就會比技能樹不符合要求的高學歷者更容易得到這個特定的職缺,如此一來點技能樹選擇專業或選修課就變得比較重要,學歷不再是唯一一個參考,就能相當程度上緩解學歷膨脹
當然,不只是要提高教育質量,經濟要好要穩定(經濟不好裁員都來不及還招人?)雇主要認真想要找有能力的人認真想賺錢(而不是想找個親戚坐著,好讓老家的張阿姨有點面子)………………唉,別說那麼多,光是提高教育質量這一條我看中共國就沒什麼希望了
如果樓主只是單純想讓那被淘汰的1000萬人也能有機會享受高中生活大學生活,那擴招是能解決問題啦
但如果是要改善他們的人生或者就業率,那單純的擴招不能解決問題
socks 黑名单
还不是为了抢劫家长兜里的择校费 没钱滚去镇上念高中
其实人口中智力能上大学的远远不到50%,而且支国的本科教育是完全的灾难,少洗四年脑反而更好。
智障 不能理解為什麼初中升高中都要篩選 要中考 要剝奪一半人上高中的權利 中國人又在叫「香港人只有20%能上大學」熟不知香港沒有初高中篩選全民上高中,而中國只有50%能上高中

香港没有中考,中国那种筛选一半初中升高中的考试,所以是初中直升高中。如果你控制这个变量的话,相当于40%可以上大学。中国高考(北京戶口)也仅仅是差不多这个百分率可以上本科+好一點的大專吧。

香港dse每年6万考生,按照中国的标准,只有3万有资格念高中,有三万人连中国高中入场劵都没有。港中科每所每年录取dse本地生2000人,3万人中有6千可以上港中科(类似中国的清北)--试问,中国哪个户口高考前20%就可上清北?

香港dse的数学就是中国中考水平,物理化学更加是简单轻松,中文还有听力口语(可选普通话),轻松满分,唯独的拦路虎就是英语。

香港没有支那那种高考工厂,香港人就算高三都是九点上学三点放学。那种轻松的程度是很西化的。
被淘汰的那些人真的上學也沒用,智力是天生的,去了高中天天不及格,去了大學全部挂科。只是因爲父母的一廂情願,浪費生命。不如早點見黃河,學點能混口飯吃的技術。
其实对于很多人来说,上高中,上大学反而很痛苦,尤其是国内那种教育压力,我也是受不了国内的教育气氛,我直接申请出国读中学,只能说,在西方国家读书真爽,天天下午三四点就放学了。在学校刷手机,回家打游戏,这个学校混不爽了,直接转学,跟一群台湾人,马来西亚人组织兄弟会,泡妞打架飙车,轻轻松松混过中国人最痛苦的中学时代。
唯一美中不足的是,在美国上学,无论中学还是大学,翘课是个很严重的问题,我最开始不知道,以为跟国内翘课出去玩一样,结果学校报警,全镇搜索我,找到我之后,直接给我个警告,说再翘课,就开除。上大学翘课更严重,表面上不警告你,但是每次点名都给你记下来了,到期末直接给你不通过,或者连警告都没有,直接开除。
有一点你就没搞清因果关系
北京和上海的生育率因为计生基本被打压到只有全国平均值的一半 ,这批人在适龄时自然会有较高的录取率
哪怕按照出生前的人口划分难度也必然不一样,怎么还成了抢外面的名额?
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E5%90%84%E7%9C%81%E7%BA%A7%E8%A1%8C%E6%94%BF%E5%8C%BA%E6%80%BB%E5%92%8C%E7%94%9F%E8%82%B2%E7%8E%87%E8%A1%A8
比較好奇北上廣那35%上不了高中的人最後去了什麼就業市場?
北上廣去工業化了,沒多少工廠可以容納這麼多技工.當第三產業低層(服務員/保安)又競爭不過外來人口(工資待遇).

難道全部都是做生意/啃老/出國留學?
感覺還是有高中文憑比較好. 現在都是靠文憑吃飯. 連高中都沒畢業, 怕難過
高中生活快不快樂真的就是看學生會不會讀書
教育是权力,但考不上是你自己的事。

你是英国人有受教育的权力,也不能自己考不上剑桥怪政府剥夺你受教育的权力吧。

这不叫“一半中国人不许上高中”,这叫“一半中国人不能(考)上高中”。
zamen 新注册用户
每个人都应当受到最好的教育,社会应该提供充足的教育资源和改善教育方式,教育应该因人而变得灵活而不是让人去遵循老旧的教育方式
这个“不许上高中”说的有点扯淡了。九年义务教育,高中是自费上的。
多数没有高中毕业的人,是认为高中没有价值去读而转读职高、参军或者参加工作去了。
>> 这个“不许上高中”说的有点扯淡了。九年义务教育,高中是自费上的。多数没有高中毕业的人,是认为高...


其实高中不是自费,别说高中,大学那点学费和住宿费也跟免费差不多。跟国外公立大学比,学费只有别人的百分之几,无论算汇率,购买力平价,都是超级便宜。当然质量等于零所以白给我我也不要。

但是入学是选拔性的。
巴比伦花园 灰名单 回复 天下无贼 观察
>> 教育是权力,但考不上是你自己的事。你是英国人有受教育的权力,也不能自己考不上剑桥怪政府剥夺你受...

能吧,现在是强制只录取50%人,像浙江江苏的那些没考上高中的,去西北地区分分钟能考上
clO34rbq9HAWDe 回复 qwer2020 新注册用户
>> 这事是真的,现在高中录取率只有50%,剩下50%就是技校了。这事关键是不能强制,可以倡导,但是...


你说的理论上不错,但现实就是你支大小企业都歧视专科学历。专科技校要能发展起来除非包就业否则大家还是会用脚投票的。
没啥说错,就是这么少的人口。然后只有那25%的人才有机会凭学历出人头地。。
天下无贼 观察 回复 巴比伦花园 灰名单
>> 能吧,现在是强制只录取50%人,像浙江江苏的那些没考上高中的,去西北地区分分钟能考上


录取名额分省,这是另一个问题,学位就那么多,你在江苏没考上高中,去西北分分钟考上,其实也是挤掉了一个西北学生而已。
lbow 回复 洪凤汉 黑名单
>> 这个我觉得如果能提高职业教育水平,限制高中人数没错,毕竟中国不需要那么多本科生

要提高的不只是教育水平吧?
本科生和技職體系出來的薪水差多少?還有城鄉差距的問題
如果技職體系出來連溫飽都做不到的話平衡是不可能成立的

當然台灣現在技職體系部份職業甚至比大學本科畢業還高,但是因為比較累的關係還是沒什麼人想唸就是另一回事了…
雖然香港的大學學位一直被指不足,沒有什麼參考價值

但還是貼一下數據吧,
2019年香港八間大學總學位合共約16000
2019年dse考生約56300
約28%人理論能上大學

其實這比例在我的年代時還要再低
只是近10年少子化嚴重
總考生人數下降,但學位沒有減少太多
所以比例上去了
qw754115595 回复 zamen 新注册用户
难道不是这个制度注定要淘汰一半人吗?无论大家多努力水平多高总要甩下来一半
其实受教育程度高不是好事,学校教育越多受到的洗脑越多。早日进入社会接受铁拳教育才是最佳的成长之道
zamen 新注册用户 回复 qw754115595
>> 难道不是这个制度注定要淘汰一半人吗?无论大家多努力水平多高总要甩下来一半

这世界的教育制度都需要革新,但牵扯的利用实在太多,庆幸的是网络正在改变这一切
大学只有一个位置,三个人竞争,谁考得高谁去不是天经地义?
真正的问题是为什么三个人要抢一个位置,而你匪收的税钱被扔给了非洲人。
>> 雖然香港的大學學位一直被指不足,沒有什麼參考價值但還是貼一下數據吧,2019年香港八間大學總學...

相对来说 香港还算不错了 毕竟还可以去其他地方上 上内地的学校也容易。 这八所大学的水平跟国内比至少也是211以上把。 我查了下 广东考生的211录取率2.74%。 这还是相对高考生的,如果再算上 初中高中已经没了一半,那比例更低,而我们国内想考到海外更是不容易,要摸成绩特别特别优秀 要摸家里很有钱。 其他的 普通大学有时候可能也就和香港的职业学校差不多了
在教育部里讲,这叫“宏观调控”,一步一步淘汰出局,偏远地区情况严重于城市。都去考大学了,地谁来种,工厂谁去。你的人生党国从出生已经给你安排的明明白白。
w无学历应该包括 本科生中文科专业,文科专业=“无学历”
初中学历的习大大要报复社会了
学区房,中国人的特色,剥夺低端人口公平参加教育的机会。时代变了,官僚资本主义复兴了。习猪头炒房历史领导人之最
中国还有四分之一能上大学的呢?把专科和成人高考都算上吧
上不上高中不那么重要,要看受的是什么教育
当前美国已没什么年轻人上街挺川了,可想而知若中共在数十年再发难……想想都可怕!
确实上大学人没有那么,但是多了1千万的打工人,要是都去上学了,谁来打工,谁来搞基建,如果都上大学了,那就叫农民大学工了。
testerfivemao 新注册用户
不就是义务教育少三年么。
这事几十年了怎么现在才提?
最终是不是要十五年义务教育才能闭嘴?
>> 维尼并不想让更多支国人接受良好的教育,想让他们永远成为人肉电池,就不能让他们过得太舒服。教育跟...

大陆的教育就算是博士也够呛,独立思考在支国是稀缺品
>> 大陆的教育就算是博士也够呛,独立思考在支国是稀缺品

中國的獨立思考 都用來思考那死難死難毫無疑義純粹比智商的數理化題,和背誦大量無意義無腦死難的漢語普通話發音,偏門詩歌詩詞上。
好在香港學習英國制度,數理化超簡單!英國語文和中國語文比較的是大量思辨,辯論,邏輯能力!沒有對錯之分的東西!
关于这个“一半人”的问题,我以前在一位高中数学老师那里听过一个说法,印象十分深刻,这里仅供参考。

“我教了三十多年数学了,甚至我的很多学生也已经教了很多年的数学了,从我个人的经验,以及这些学生的反馈中,我可以明确告诉你们一点:有大约10%的学生无法理解负数,有20%的学生无法理解代数,又有20%的学生无法理解函数。在座的同学在中考中取得了不错的成绩,所以大概无法理解这一点,但这是确实存在的现象。

这些学生不断地问我:老师,数字不是用来计量物品的吗?怎么需要负数呢?减号本身还不够吗?老师,这个‘a’究竟能有什么意义?我没办法计算啊。老师,数之间怎么会有联系呢?明明没有关系,一个数怎么会随着另一个数变化呢?

对于这些问题,我一直在不断地和国内外的同行交流,改进了不少教学方法,这几十年来不能理解这些问题的学生变少了一点,但变化幅度不大,还是在50%左右。我问过很多日本的,德国的,美国的数学老师:无法理解这些问题的学生,仅仅作为一个数学老师而言,你让我教他们什么呢?高中的数学能省略负数,代数和函数这些概念吗?这些老师也遇到过相似的问题,他们的回答是:虽然一定要所有学生上高中,但你不能指望所有学生都能学好。”

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