中共有哪些愚民与作恶手段?欢迎补充

1、打左灯向右转,打右灯向左转

共产主义失败后,邓小平为了挽救濒临崩溃的中共,走上了资本主义道路,但又不能明说(否则中共有何存在的价值?),因此,政治上声称自己是社会主义,而实际走的是一党独裁的官僚资本主义老路,从此开始了资本主义原始积累和野蛮生长。

2、骂什么就怕什么,说硬话做软事

具体请见川普贸易战时期,中共的表现。明明被打得毫无还手之力,却表现得一副不亢不卑的样子。当中共说出最硬气的话的时候,就是快要妥协的时候。

3、挑起群众斗群众,自己坐收渔翁之利

详见粉红恶斗与互相举报事件等。

4、官方不方便做的,假扮百姓做

详见BBC记者郑州采访被所谓“群众”围攻事件。

5、避重就轻,转移注意,爱国第一

用爱国、赈灾等事迹,转移人们追求真相的注意力。

欢迎大家补充!
Chinazi1984 听床师:虽然我的嘴很硬,但亲起来很软。
我有幸学过公共基础知识(考事业编用的),其实你看完书,书中的有些内容但凡是个有脑子的人都会想得很明白。

首先,把国家主席任期改成“和人大代表同期”这个还算是重点。总理还是像原来一样不超过两届,我倒挺好奇有些不在乎政治的人明年看到“咦怎么李克强下去了习近平没下去”是什么想法。

还有,“人大代表未经主席团或常委会许可,不受逮捕或刑事审判”。意思就是人大代表有免罪金牌。
zyzyyva 新注册用户
搅浑水,什么政治就是黑暗的,官员都是腐败的,他从来不去分析两边的腐败程度怎么样,一天到晚说人家发达国家65岁退休,不说发达国家可以提前退休,就算人家真65退休,他们的总体的劳动时间劳动强度和这边996,71的5是一样的吗?结果把一群p民忽悠的一愣一愣的,整天以为天下乌鸦一般黑,国家发展老龄化了是要延迟退休,这边不算最差的。
1.披着合法的外衣干尽见不得人的非法勾当。
2.打着为人民服务的旗号没有底线的愚弄、残害国内人民。
3.撒谎成性的官僚体系,自上而下的腐蚀着全体国民。造就了世界上最卑贱无耻的国民素质。
咯咯兔 黑名单 非中共国人
愚民和作恶手段那是太多了。
首当其冲,鸡国新闻业(包括网络),那种撒泼式污蔑欧美的新闻不是天天在上演。恶心到了宇宙。而且语言文学都很低俗不堪。

其次,借着疫情把医护当廉价劳动力,为了不显山露水地不发相应工资,打着爱国旗号,发动全国韭菜“感恩政府,感谢党妈,感激医护”。真特妈的恶心到了宇宙外。

至于韭菜们,老子高兴泄个洪,死了多少管老子屁事。反正农村人,帮助国家消灭低端和老龄人口。至于死了城里的,找几个替罪羊。

疫情么,反正都是欧美的错,都是境外输入,鸡国本身是没病毒的。你们怀疑武毒所是吧,那鸡国就倒打一把美国。反正“倒打一把”的政策”百用不烂。美国想联名查武毒,那胡吸近也联名查美国。
签证问题更是无赖出上下五千多万年的恶臭了。人美国不给签证,是美国的错。人主权国家,就像你国不发旅游签证给外国公民是一个道理。你国不但不让外国籍公民入境,也对本国海外公民回国百般刁难,还“境外输入”,境外输入的是习习屁还是病毒?
佐助 公民的素质是民主的结果,而不是民主的前提。实行民主选举,老百姓参与这个过程,就会逐步提高素质。如果没有这个机会,他永远不会有这方面的素质。所以,以公民素质来说中国不能搞民主选举,是本末倒置的。
中共的愚民最能体现在,通过过度复习和复读,扼杀学生的好奇心、想象力、创造力。

2009年发布的“中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告”显示:
78.3%的中国普通高中学生平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上,
韩国为57.2%,而日本和美国几乎不存在这样的情况。
56.7%的中国普通高中学生,每天在家学习时间在2小时以上,
而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。
26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上,
韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。

2010年的数据看,即使做最保守的估计,占考生21%的复读生,获取了约25%的大学录取名额。
中国大学中四分之一的学生是复读生。实际情况中,考生中复读生的比率,只会高不会低。

中国学生每日学习的时间最长。
各国学生所学内容的多少相差不会太大,那么如果学习时间过长,意味着什么?
复习时间所占比重过大。
这是扼杀学生好奇心、想象力、创造力的最大手段。

强烈的好奇心驱使孩子投入到他所置身的环境的方方面面,了解其每个细部,从而适应它。
没有了好奇心,就没有较快的适应,就不能成其为适者。

但好奇是有成本的,因为它导致了更大的投入。
当孩子已经适应了环境,继续高强度的精力投入,便是浪费精力。
杜绝浪费有个釜底抽薪的办法,就是削弱其好奇心。
自然选择保留了这一基因。大部分个体在长大成人的过程中,好奇心渐趋衰弱。
从好奇心极强的幼年,走到好奇心较强的少年,再到好奇心平平的中年。

习惯化是最简单的学习形式,通过习惯化,动物学会识别无害的刺激,这样做就能在确保自己安全的情况下对它们置之不理。
设若在青春期所步入的学习过程中,青少年们不断接触新的东西,领受新鲜的刺激,则不会全面地落入“习惯化”的心理状态中。
因为前天和昨天遭遇的新事物,给了他们巨大刺激和快感,对今天和明天即将碰面的新事物,他们会满怀期待,那是一种按捺不住的热忱和欢愉。
反之,如果他们没完没了地沉浸在陈旧内容的复习中,那内容对他构不成任何刺激;
久而久之,他们不仅厌倦某个科目的学习,而且将会反感任何一项学习,最终完全丧失了对新知的好奇和热忱。
日复一日的,我们让自己感到无聊,让他人感到无聊,因为我们始终只发挥了自己人格潜力的十分之一,而且每次都是同样的十分之一。

接触新知识和解决新问题,是发挥我们潜力的平台。
如果学习的过程不能让我们有所发挥,无聊必将淹没我们。
青少年的学习过程本应该每日接触新内容,所谓平生第一次遭遇的东西。
而频繁的复习,就是一再温故,拒绝知新,乃至我们的青少年在精神上像老人一样。

好的学习方法应该是以新带旧,绝不应该做太多的复习。
比如说,孩子每学期要学习一些新字,我们完全没有必要通过不断复习,要求他在每个学期、甚至每周,记住所有刚刚学到的新字。
大多数成年人都能够熟练写出3千个汉字,这不是上学期间每天复习的成效,而是长期阅读的结果。
在学习新内容的过程中,就可以完成对已学过内容的复习。
因为这过程包含新内容,如此不经意的、非专门的复习,不会造成无聊、扼杀好奇心。

中国教育中高三这一年,完全是用于复习的。
这一年还不如取消,不如在高二期末事先不通知的情况下,高考突然降临。
也不如打工、务农、从军一年,这些活动毕竟无伤心智。
复读的一年是“拉磨”的一年,一年下来,学生再也不会像马驹一样狂奔了。
最恶心的就是双重标准,无休止的宣扬仇外,回避自己做的种种罪行。

中共也配宣传爱国?中共在文革破坏了多少上千年的中国文化古迹?有多少文物躲避了王朝更迭,躲避了八国联军,躲避了日本人,却被爱民如子的中国共产党给摧毁了。中共当年要让中国人武装保卫苏联爹,把格鲁吉亚人斯大林的头像挂在天安门上。

中共自己当年就是收受境外势力资助的恨国党,还公然成立中华苏维埃国,这不是标准的反华分裂分子吗?

中共的政策让无辜的中国人在和平年代饿死上千万,中共治下的中国,无数人祸发生。90年代还有在山东百日屠婴的反人类罪行,中共有对这些遇难者说过一句道歉吗?

中共为了所谓中华民族团结,不断宣扬仇日仇美,却回避中国人自相残杀而死亡的数量丝毫不亚于外国侵略。满洲入关,太平天国,陕甘回乱,三反五反斗地主文革肃反,多少无辜中国人死在“中国人”自己手上。

要发言请先登录注册