说说本人初中时候的数学老师，现在还有这种老师吗？
90年代初，女老师，30多岁，挺好看的，但不怎么打扮，极严厉，很少有笑容，所有老师里大家最怕的就是她，背后用最恶毒的话咒她。
这位老师一方面严厉，一方面又求着你学习，不放弃班上任何一个学生，初三下午放学后把数学成绩差的十几个学生留下，给大家补课。她家离学校非常远，孩子也很小，每天都补课到天黑。补课的同学中有的中考数学成绩明显提高了，那时候，中考分数提高几分，考上的职业高中就可能上一个档次，那时候毕业包分配的，不同档次的职业高中，毕业分配的单位有巨大差别，夸张点说决定一生的命运，这位老师真是积了大德了。
公道自在人心，班上同学虽然骂她，但不是一味地胡乱咒骂，说她“太贱”，整天求着别人学习，最不喜欢她的学生也说，她是典型的刀子嘴豆腐心。小孩子不懂事但也不是完全不知好歹的。
后来毕业了回学校玩，老师见到我们判若两人，笑容可掬还要请我们吃饭。她小时候学习成绩很好，可能喜欢当老师吧，高考选的北京师范大学。她老公经常去英国出差，一走几个月，有一次上课时大家闹，她说昨天晚上小孩发高烧吃退烧药都不管用，一夜没睡今天坚持上班，你们还不听话，都要哭了。
中国还是有好人的，就是比例太少了。她有一个儿子，估计现在已经移民了，没准把她和丈夫都接走了，善有善报。
这位老师一方面严厉，一方面又求着你学习，不放弃班上任何一个学生，初三下午放学后把数学成绩差的十几个学生留下，给大家补课。她家离学校非常远，孩子也很小，每天都补课到天黑。补课的同学中有的中考数学成绩明显提高了，那时候，中考分数提高几分，考上的职业高中就可能上一个档次，那时候毕业包分配的，不同档次的职业高中，毕业分配的单位有巨大差别，夸张点说决定一生的命运，这位老师真是积了大德了。
公道自在人心，班上同学虽然骂她，但不是一味地胡乱咒骂，说她“太贱”，整天求着别人学习，最不喜欢她的学生也说，她是典型的刀子嘴豆腐心。小孩子不懂事但也不是完全不知好歹的。
后来毕业了回学校玩，老师见到我们判若两人，笑容可掬还要请我们吃饭。她小时候学习成绩很好，可能喜欢当老师吧，高考选的北京师范大学。她老公经常去英国出差，一走几个月，有一次上课时大家闹，她说昨天晚上小孩发高烧吃退烧药都不管用，一夜没睡今天坚持上班，你们还不听话，都要哭了。
中国还是有好人的，就是比例太少了。她有一个儿子，估计现在已经移民了，没准把她和丈夫都接走了，善有善报。
7 个评论
樓主所說的老師做到一件老師失傳很久的美德 就是把學生的前途和自已的生活一樣關心 而不是像打一份工作一樣
有啊，我有一个中国同事（以下称娜塔莎）就是这样的教师，她很年轻，比我大两三岁这样，这意味着她比本科生也年长不了多少。娜塔莎总是警告学生，“你们最好写完作业，不然扣你们学分”，她经常展示一些艰涩难懂的苏联和俄国习题，尤其是著名的竞赛中学自主出题的大学水平知识的试卷。她带的学生是当今中国数学解题能力最强的之一，然而面对这些习题的某些部分依然一筹莫展，随后老师就会指责他们没打好基础、飘飘然，布置一些稍简单的作业，连同未做出的那些一起要求规定时间内交上来。经验告诉我们，没做完作业的学生会面对严厉批评，然后娜塔莎将会挨个邀请他们到办公室，仔细地讲解问题本来有什么思路，现在创新可以怎么做，经常从我喝下午茶开始就听见她在谈论这些，直到校园里养的猫头鹰开始吃食，他们的研究还在继续。到最后期末考试结束，学生总是发现习题显得远远低于平时作业难度，而且没有平时分被扣。所以同学们私下里开玩笑说，“这个老师好恶心啊，明知道你做不出来还吓你，就是想让你学数学”。
娜塔莎喜欢伏特加，这是她生成论文的灵感来源之一，但是这仅限于星期五和星期六的周末派对，到了星期日，为了第二天不影响上课状态，她拒绝喝一点酒。和她喝酒的一位朋友鲍里斯，是一名俄语老师，在祝酒的时候会说，“为了你的健康”。有一次鲍里斯意识到不对劲，尴尬地解释，“酒精总是不好的，它伤害肝脏”
“显然，数学是不好的，它烧掉你的脑袋”说道，娜塔莎。巧合地她的学生路过，记下了这一切，从此以后在课堂上，每当娜塔莎强调数学的重要性，“但是它烧掉你的脑袋”会被所有人复读一遍，引发哄堂大笑，包括娜塔莎自己。由此可见，即使是像狗熊一样凶猛的教师，你也总能找到方法相处，毕竟和狗熊相处也是有办法的，娜塔莎会很高兴我说了这句话哪怕在匿名网络，因为这句话最开始就是她说的。
娜塔莎喜欢伏特加，这是她生成论文的灵感来源之一，但是这仅限于星期五和星期六的周末派对，到了星期日，为了第二天不影响上课状态，她拒绝喝一点酒。和她喝酒的一位朋友鲍里斯，是一名俄语老师，在祝酒的时候会说，“为了你的健康”。有一次鲍里斯意识到不对劲，尴尬地解释，“酒精总是不好的，它伤害肝脏”
“显然，数学是不好的，它烧掉你的脑袋”说道，娜塔莎。巧合地她的学生路过，记下了这一切，从此以后在课堂上，每当娜塔莎强调数学的重要性，“但是它烧掉你的脑袋”会被所有人复读一遍，引发哄堂大笑，包括娜塔莎自己。由此可见，即使是像狗熊一样凶猛的教师，你也总能找到方法相处，毕竟和狗熊相处也是有办法的，娜塔莎会很高兴我说了这句话哪怕在匿名网络，因为这句话最开始就是她说的。
或許她秉承了中國傳統"嚴師出高徒"的那一套，以為嚴厲迫學生學習就是好老師的表現，小孩要打要罵才會聽自己話，所以那時才會這樣對待你們。現在你們都長大了，那很自然就用成人的那套去對待你們。
雖然我會覺得現代大家都接受西方的那套，例如恩威並施，適時獎勵適時懲罰或會讓現代的學生更受落，但這也不能代表他是心腸歹毒，相反而言反而是她的表達方式在現代似乎不太恰當了吧。但的確如你所說，小孩們也是懂事的。很多其實都會明白行為背後的意義，知道嚴厲只是為了讓孩子聽自己話專心學習，所以相信大家也是如我鄉下話所說, 「罵嘴無罵心」而已。
而的確，有時很多人都說子女的性格/行為大多都是從父母那裡模仿出來的。相信老師心底也是善良，兒子也習得這個特質，所以也對父母有顧念，二話不說也接她離開支國這個地獄的地方。
所以這也算是好人有好報，種善因得善果呀。也不用概歎好人太少，又或者是好人最終沒有好報。冥冥中很多事上帝都有主宰，正如你那位老師這樣，她心底是善良的，所以也養育出一個好兒子帶她離開一樣, 我也相信其他的好人，也會因為不經意的為自己種下善因，假以時日也會不經意的有"恩人"帶契他們離開險境。
所以，在亂世，最重要還是要秉持自己的良心，做一個好人，假以時日也一定會有好報。
雖然我會覺得現代大家都接受西方的那套，例如恩威並施，適時獎勵適時懲罰或會讓現代的學生更受落，但這也不能代表他是心腸歹毒，相反而言反而是她的表達方式在現代似乎不太恰當了吧。但的確如你所說，小孩們也是懂事的。很多其實都會明白行為背後的意義，知道嚴厲只是為了讓孩子聽自己話專心學習，所以相信大家也是如我鄉下話所說, 「罵嘴無罵心」而已。
而的確，有時很多人都說子女的性格/行為大多都是從父母那裡模仿出來的。相信老師心底也是善良，兒子也習得這個特質，所以也對父母有顧念，二話不說也接她離開支國這個地獄的地方。
所以這也算是好人有好報，種善因得善果呀。也不用概歎好人太少，又或者是好人最終沒有好報。冥冥中很多事上帝都有主宰，正如你那位老師這樣，她心底是善良的，所以也養育出一個好兒子帶她離開一樣, 我也相信其他的好人，也會因為不經意的為自己種下善因，假以時日也會不經意的有"恩人"帶契他們離開險境。
所以，在亂世，最重要還是要秉持自己的良心，做一個好人，假以時日也一定會有好報。
初高中老师背地里都很变态,我指的是性价值观，因为这个职业就是较为保守的，你知道的狱警和囚犯没有区别，因为不满自己的工作状态而无法改变只能虐待犯人，相对来讲老师也是一样的道理每天都不能展现一点低级原始的本性，都在时刻控制自己在外人面前的形象，脑子里想的跟班级同学想fuck某某老师没有本质区别，也许她想的比学生还花花，当然了并不是所有，有发泄到性欲上的，也有虐待学生的，当然了也有自杀的
你小时候觉得这个老师很好的，你长大后多半就不会觉得他好了，因为他导致你这门科目学习的不够好。你小时候觉得这个老师不好的，你长大吼多半就会感激他，因为他让你这门课学的还不错！
thunder_Walz
🤬不友善用户
斯德哥尔摩综合征民小差不多得了，自欺欺人颅内高潮还意淫出花样来了。人家狠抓您老人家成绩升学很少是因为关心您个人前程，大概率是为了人家的业绩和奖金，或者说希望至少不会丢掉工作，他们的源驱动力甚至可以只是出于同事面前的虚荣心作祟而已。
如果说现代的教育体制是一份出产基础知识的工厂，那么桂枝的学校无疑就是封闭化，规范化，扼杀个性、思维能力、以及创造力的监狱了。我们不指望每一人都有明智地审视自我不足以及外部不公条件的能力，但是你用屁股想一想也知道有智力障碍，或者阅读障碍的的人学起东西来是多么困难。人和人之间的阶级出生，智力以及性格是如此不同，但是这样教育体制把所有人往这个小口径嗯塞。那些偏科的，醉心于体育、艺术、音乐的人，在支那以外的社会本可以有所作为的人，却会在一次又一次的消耗后泯然众人。题主心怀感激，是因为结果而言于你在桂枝的人生有利。但是她耗费掉了你如此之长的时间，纠结于那几分之差，从长远视角上讲，究竟是你的收获大于损失，还是损失大于收获，你又何德何能作出判断呢？
事实更有可能是：你既不了解她个人，也不清楚她的家庭，更不理解这个职业背后所处的时代，以及该时代的职业背景。既然如此，那何必强行东拼西凑出一个似乎“逻辑自洽”的故事出来自我感动呢？
如果说现代的教育体制是一份出产基础知识的工厂，那么桂枝的学校无疑就是封闭化，规范化，扼杀个性、思维能力、以及创造力的监狱了。我们不指望每一人都有明智地审视自我不足以及外部不公条件的能力，但是你用屁股想一想也知道有智力障碍，或者阅读障碍的的人学起东西来是多么困难。人和人之间的阶级出生，智力以及性格是如此不同，但是这样教育体制把所有人往这个小口径嗯塞。那些偏科的，醉心于体育、艺术、音乐的人，在支那以外的社会本可以有所作为的人，却会在一次又一次的消耗后泯然众人。题主心怀感激，是因为结果而言于你在桂枝的人生有利。但是她耗费掉了你如此之长的时间，纠结于那几分之差，从长远视角上讲，究竟是你的收获大于损失，还是损失大于收获，你又何德何能作出判断呢？
事实更有可能是：你既不了解她个人，也不清楚她的家庭，更不理解这个职业背后所处的时代，以及该时代的职业背景。既然如此，那何必强行东拼西凑出一个似乎“逻辑自洽”的故事出来自我感动呢？
