忘带东西被罚抄上万遍，教育已经变成满足自身权力欲的工具
4月27日，江西南昌一名小学生因忘记带跳绳，被老师罚抄中学手册30遍，当场崩溃大哭；此前，黑龙江一名中学生被罚抄10000遍英语单词，直到凌晨三点才完成；4月11日，贵州一名小学生因忘带书，被罚抄“我要带书”100遍。
如此高强度、机械化的惩罚，早已超出纠正行为的范围，更像是个别教师为了满足自身对权力与掌控的需求。在现实中，他们可能长期承受来自社会、上级或家庭的压力，于是将这种压抑转移到更弱势的学生身上，从中获得一种权力带来的补偿性满足感。
如此高强度、机械化的惩罚，早已超出纠正行为的范围，更像是个别教师为了满足自身对权力与掌控的需求。在现实中，他们可能长期承受来自社会、上级或家庭的压力，于是将这种压抑转移到更弱势的学生身上，从中获得一种权力带来的补偿性满足感。
23 个评论
先说说法律上的赔偿 赔偿 有填平主义，就是给你带来多大的伤害 ，就赔你多少，最多酌情稍微多赔一些。
还有一种叫惩罚性赔偿 ，就是你的赔偿要远远超过实质给他人带来的伤害。美国法律 就保留了惩罚性赔偿的法律 。
那有什么意义呢？就是一，对其惩罚，用对损失的恐惧阻止其再犯，二，对社会进行威吓。
所以说高于伤害或者造成的损失的惩罚是没问题的。
主贴中的事情，有没有问题呢？ 有。
问题不是抄N遍本身，而是惩罚的缘由。 忘 记带跳绳本身不是什么大事，也没有伤害 到谁，凭什么惩罚？忘带书，也不是多大的事情，凭什么这样惩罚。
所以说，不是惩罚力度的问题，而是应不应该惩罚的问题。如果学生考的差，这就是违约，学生必须认真学习，那就给他惩罚性抄书，我觉得是没问题的。
我上学的那会，中学英语老师，是布置的背诵任务，如果背不出来，那就从第一课一直抄到现在所学的这一课所有的课文 10遍。当时，我心里说这老师变态啊。但是成年后一点也不怪老师，就是用严厉的惩罚，让你认真完成学习任务。
还有一种叫惩罚性赔偿 ，就是你的赔偿要远远超过实质给他人带来的伤害。美国法律 就保留了惩罚性赔偿的法律 。
那有什么意义呢？就是一，对其惩罚，用对损失的恐惧阻止其再犯，二，对社会进行威吓。
所以说高于伤害或者造成的损失的惩罚是没问题的。
主贴中的事情，有没有问题呢？ 有。
问题不是抄N遍本身，而是惩罚的缘由。 忘 记带跳绳本身不是什么大事，也没有伤害 到谁，凭什么惩罚？忘带书，也不是多大的事情，凭什么这样惩罚。
所以说，不是惩罚力度的问题，而是应不应该惩罚的问题。如果学生考的差，这就是违约，学生必须认真学习，那就给他惩罚性抄书，我觉得是没问题的。
我上学的那会，中学英语老师，是布置的背诵任务，如果背不出来，那就从第一课一直抄到现在所学的这一课所有的课文 10遍。当时，我心里说这老师变态啊。但是成年后一点也不怪老师，就是用严厉的惩罚，让你认真完成学习任务。
