忘带东西被罚抄上万遍，教育已经变成满足自身权力欲的工具
4月27日，江西南昌一名小学生因忘记带跳绳，被老师罚抄中学手册30遍，当场崩溃大哭；此前，黑龙江一名中学生被罚抄10000遍英语单词，直到凌晨三点才完成；4月11日，贵州一名小学生因忘带书，被罚抄“我要带书”100遍。
如此高强度、机械化的惩罚，早已超出纠正行为的范围，更像是个别教师为了满足自身对权力与掌控的需求。在现实中，他们可能长期承受来自社会、上级或家庭的压力，于是将这种压抑转移到更弱势的学生身上，从中获得一种权力带来的补偿性满足感。
如此高强度、机械化的惩罚，早已超出纠正行为的范围，更像是个别教师为了满足自身对权力与掌控的需求。在现实中，他们可能长期承受来自社会、上级或家庭的压力，于是将这种压抑转移到更弱势的学生身上，从中获得一种权力带来的补偿性满足感。
23 个评论
啊？这也叫新闻
共匪教学大纲下的 "教育" 即将完全是迫害、洗脑未成年人的工具了,
而 "学校" 也即将变成在东突厥斯坦专门关押儿童的集中营了.
而 "学校" 也即将变成在东突厥斯坦专门关押儿童的集中营了.
支那本質向來都是SM文化，在過去，現在或將來都是一樣，有權的囂張跋扈，沒權的唯唯諾諾，所以支那人永遠都會迎來最悲慘的下場
先说说法律上的赔偿 赔偿 有填平主义，就是给你带来多大的伤害 ，就赔你多少，最多酌情稍微多赔一些。
还有一种叫惩罚性赔偿 ，就是你的赔偿要远远超过实质给他人带来的伤害。美国法律 就保留了惩罚性赔偿的法律 。
那有什么意义呢？就是一，对其惩罚，用对损失的恐惧阻止其再犯，二，对社会进行威吓。
所以说高于伤害或者造成的损失的惩罚是没问题的。
主贴中的事情，有没有问题呢？ 有。
问题不是抄N遍本身，而是惩罚的缘由。 忘 记带跳绳本身不是什么大事，也没有伤害 到谁，凭什么惩罚？忘带书，也不是多大的事情，凭什么这样惩罚。
所以说，不是惩罚力度的问题，而是应不应该惩罚的问题。如果学生考的差，这就是违约，学生必须认真学习，那就给他惩罚性抄书，我觉得是没问题的。
我上学的那会，中学英语老师，是布置的背诵任务，如果背不出来，那就从第一课一直抄到现在所学的这一课所有的课文 10遍。当时，我心里说这老师变态啊。但是成年后一点也不怪老师，就是用严厉的惩罚，让你认真完成学习任务。
还有一种叫惩罚性赔偿 ，就是你的赔偿要远远超过实质给他人带来的伤害。美国法律 就保留了惩罚性赔偿的法律 。
那有什么意义呢？就是一，对其惩罚，用对损失的恐惧阻止其再犯，二，对社会进行威吓。
所以说高于伤害或者造成的损失的惩罚是没问题的。
主贴中的事情，有没有问题呢？ 有。
问题不是抄N遍本身，而是惩罚的缘由。 忘 记带跳绳本身不是什么大事，也没有伤害 到谁，凭什么惩罚？忘带书，也不是多大的事情，凭什么这样惩罚。
所以说，不是惩罚力度的问题，而是应不应该惩罚的问题。如果学生考的差，这就是违约，学生必须认真学习，那就给他惩罚性抄书，我觉得是没问题的。
我上学的那会，中学英语老师，是布置的背诵任务，如果背不出来，那就从第一课一直抄到现在所学的这一课所有的课文 10遍。当时，我心里说这老师变态啊。但是成年后一点也不怪老师，就是用严厉的惩罚，让你认真完成学习任务。
每次看到这种学生被虐待的新闻，我就好奇：家长哪去了，不会怕被老师一起惩罚吧？
在社会里怕共匪，在公司里怕老板，在学校连老师都怕，废物中国人的废物人生
在社会里怕共匪，在公司里怕老板，在学校连老师都怕，废物中国人的废物人生
>> 每次看到这种学生被虐待的新闻，我就好奇：家长哪去了，不会怕被老师一起惩罚吧？在社会里怕共匪，在...
家长出手后一旦解决不了问题那就真完了
家长是小支猪的唯一底牌，不亮就还能让支那教师有所忌惮，亮了还没用那就真是裤底都被看穿了
前段时间不还有个初中孩子父亲调解校园霸凌然后气死在办公室么，支那学校本身就是粪坑，家长下手要么财力要么有权力。啥都没有最后问题解决不了，孩子彻底对家庭失望，在学校被变本加厉地虐待，最后在天台肘击地球。
>> 家长出手后一旦解决不了问题那就真完了家长是小的唯一底牌，不亮就还能让教师有所忌惮，亮了还没用那...
这就是残酷现实.不过无耻无知的支那人死活当看不见
一群支那人都没有好爹妈，看到这么个新闻（话说这都算新闻了？）都能感慨上了。我小时候正常的老师罚抄一般是几十遍，最多一百遍，抄就抄了。有流氓老师布置寒假作业就是抄课本的，我爹就一句话：不抄，去和老师说我们不抄。那流氓老师什么办法都没有，不说话这事情就结了。
还是各位支那猪在幼猪时期没有摊上负责的爹妈啊
还是各位支那猪在幼猪时期没有摊上负责的爹妈啊
Alweya
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小支猪被老九拷打也算新闻？
我小时候因为默写古诗词写错了字，晚上被留堂继续默写，然后精神都崩溃了，越写越写不对，越写错误越多，后来老师都被我整崩溃了。
畢竟上一代的老師就是這樣糟踐過他們的幼小的心靈。體罰不讓搞，但罰抄不算啊。但不管怎樣，要是學生看不開跳了一兩個，老師就規矩了。
已隐藏
中共教育体系对小韭菜的系统性驯化是从64之后开始的，到了现在经济下行，社会戾化，群体性事件增多之后就开始变本加厉，并不奇怪。
所以，不去不行么？
所以，不去不行么？
x学生惹不起，老师就只能罚抄写了。
真的很讨厌这种教育， 学生去学校就是去学习的，你老师没教好，为什么责怪学生身上
>> 先说说法律上的赔偿 赔偿 有填平主义，就是给你带来多大的伤害 ，就赔你多少，最多酌情稍微多赔...
第一次看到有人想到用民法損害賠償來類比教育手法的，這個聯想能力無敵了吧。
但我還是要提醒你一句，這兩個東西的目的完全八竿子打不著，應該不能這麼類比。民法的目的在於釐清人民間的權利義務，教育的目的則是使學生順利學習到知識或充分社會化。
對於學生犯錯的懲罰，只要可以糾正行為就行，所以力度當然不應該太超過。
而損害賠償的目的則是要填補損害，使受損害之人能得到補償。
至於懲罰性賠償，常常是用來針對一些「連鎖大企業」的，因為這些企業資本太雄厚，一般的罰款對於小店或攤販有嚇阻作用，但是對於這些大企業根本不痛不癢，所以才需要高額的懲罰性賠償來治他們。
後面說的違約也很謎，契約法的大原則之一就是「契約自由」，學生是「自願」與學校訂立了考得差就要受罰的契約嗎？又不是，何來違約之說呢？
>> 第一次看到有人想到用民法損害賠償來類比教育手法的，這個聯想能力無敵了吧。但我還是要提醒你一句，...
第一，不仅仅是大企业，私人自诉案件 ，名誉侵权啥的，在美国判 的也非常重。前两年不是有一桩冤案吗。多猫腻投票机，判的那个朱利安尼，赔得倾家荡产。 案件本身公平，或者正义与否这个不讨论，但是惩罚性赔偿 这种，肯定 是不仅仅针对 大企业的。甚至平民之间，在很多案件中赔偿 都 是天价。比如因散布桑迪胡克小学枪击案的阴谋论，那个谁被判向受害者家属赔偿总计约 15 亿美元
从这一点来看，你的认知是很有问题的，在法理上。
第二，学校里，学生和老师都是一种契约关系，老师教 好学生的义务，学生有学好课程 的义务。学生是未成年人，监护人代为签订契约，家长把学生往学校里送，就相当于替学生签了，我要好好学习的契约。
>> 第一，不仅仅是大企业，私人自诉案件 ，名誉侵权啥的，在美国判 的也非常重。前两年不是有一桩冤案...
第一，確實法律上沒有強行規定只有大企業能適用懲罰性賠償，但這個制度應該與損益同歸這類民法概念有關才對，否則無法解釋為什麼需要罰普通人這麼多錢，當然惡性重大可能也是個原因，不過這已經是類似於刑事制裁的理由了。
第二，老師確實是有教好學生的義務，不過說學生有學好課程的義務，我真沒見過有人這麼說，也找不到相關依據，你是在什麼地方看到學生有被賦予這樣的對他義務呢？
>> 本質向來都是SM文化，在過去，現在或將來都是一樣，有權的囂張跋扈，沒權的唯唯諾諾，所以永遠都會...
很多支那人生孩子也不是因为爱孩子，它们对待自己的孩子就像主子对待奴隶，君主对待臣民，父母虐待孩子政府也不管，整个就是一个畸形的社会，所以我觉得支那生育率降低未必不是一件好事
>> 第一，確實法律上沒有強行規定只有大企業能適用懲罰性賠償，但這個制度應該與損益同歸這類民法概念有...
第一，主观恶意啊 所以要惩罚性赔偿。法理依据是这个。仅仅填平赔偿 是不行的
第二，教育法里写明了：遵守学生行为规范，尊敬师长，努力学习，完成规定的学习任务。权利和义务 是共生的， 你有被教育的权利（当然这不是天赋权利，是法定权利或者说社会契约权利，既然你有这个权利，那你就有相应的义务。美国呢，虽然没有统一的教育法，但是每个学区都会要求监护人与学校签订一个契约：学生必须完成作业、参加考试、达成最低学业进步标准。其实想想就知道 ，如果学生没有义务，那学校给不合格的学生不发毕业证，法理依据何在？ 应该人人都让毕业。所以说既然学校不给不合格的学生毕业证是合法的，那么必须有其法理依据---也就是学生好好学习的义务。
所以说学生是有好好学习的义务的。
心龙
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儒学带来了独裁、阶级剥削和压迫，导致国家的腐败和衰落，并且制造了大量的奴才；于是新侵略者就变成了统治阶级；奴才就当了汉奸，又成了新主子奴才。这就是儒学长盛不衰的原因。 中华民族深受儒家家天下文化的影响， 爱国者，诸如岳飞，于谦之流，在儒家文人把握的官场中，被清洗掉了。 而结党营私，贪污腐败，行贿受贿，欺压人民的儒家文人们，形成官僚阶级，发展壮大了， 一直到国家的崩溃！
