請教一下中國大陸的教育？

1.中国公民教育在大学以前是通过“思想品德”这门课教的，不能说完全没教，但是实际上教了等于没教。

就以我为例，我的初高中是在某教育大省里的顶尖中学度过的，而我完全不记得有关这门课的任何内容，因为中国中学里的风气就是一切向中高考让路，只要是不考的课，就完全没人听。我们上“思品”课的时候不是在偷看女同学，就是在赶作业。初中的时候“思品”还有体育，电脑，艺术等“副课”可以随便被语数外老师占用。有时候老师都来了，语数外的教师爷们过来颐使气指“副课”老师就扛着教材不换肩地回办公室了。即使有人用心听，很快也会无聊到睡着，因为老师基本照书读，然后让我们划线。中考的时候“思品”是开卷考试，即可以带教材入考场，考题基本都提前预知老师会提前划好重点，所以就是抄书而已，没人在乎抄的是什么东西。有成绩差的同学会直接抄错地方，答非所问。这还是大城市顶尖中学的情形，其他学校可想而知。

而在大学阶段，涉及公民教育的课只有《思想道德修养与法律基础》这一门。大学里学习风气普遍松散，我曾上过的某985大学里，上这门课很多学生认为是洗脑课，上课就是过来点名的，点完名就玩手机。

所以，公民教育和中国法律一样，表面上是有的，但实际上都在遨游星瀚，没有落到实处。


2.楼主低估了中共洗脑的程度，课本上就是明着告诉你要爱党。而且爱国的的内容和爱党的内容永远放在一起讲，说党代表中国，中国人，而中国离不开共产党之类的，”没有共产党就没有新中国“”共产党带领中国人民赢得抗日战争胜利“”中国共产党代表最广大人民群众的利益“”中国出了个毛遮洞“等。给人的感觉就是，是共产党把中国人和中国从无间地狱里拯救出来。

除开课本，还有各种其他形式洗脑教育，比如定期的黑板报，听报告看洗脑宣传片然后写观后感，学唱红歌，命题作文，每周一升旗时学生代表的洗脑讲话，社会实践。加上所有媒体都党国不分，中国一有大事就是共产党领导下取得的成就。所有单位都由党政两个一把手来领导，国家领导人都是党员等。学生强制性加入少先队，共青团，加入后告诉我们要做共产主义接班人，要为国奉献，总把爱党等同于爱国。

再加上繁重的课业负担（初高中6:30-22:30，中间除开吃饭和赶路，几乎都在上课或写作业；节假日好不了太多），社会风气，家庭影响，让学生几乎不可能能够认识出这其中的问题。我从下到大就讨厌爱国教育，一直感觉哪不对劲，但又不具备精力和独立思考能力，一直只能在这中间打转，直到出国以后才扭转过来。

所以，在这样的环境下成长，除非是非常聪明有独立思考能力且有明白人指点，否则一定是党国不分，而且根深蒂固，即使接收新的观念，很多人都改不了。这也是很多人出国还爱党的重要原因，因为青少年时期打下的”思想钢印“太顽固了。

大多时候，我们应该讲究对事不对人；
但个别时候，我们其实也应该讲究对人不对事。

普鲁士人、斯拉夫人，一贯野蛮而反智，它们就是欧洲的秦国与楚国。

比如在普鲁士，“服从”高于一切——
如果你未经上级允许，而击杀了一名武装到牙齿的敌军士兵，这是你的耻辱；
可如果你奉上级命令，而虐杀了一名手无寸铁的平民，这是光荣。

这就不难解释为什么两次世界大战，都是德国人挑起的。
就算没有一战后的巨额战争赔款、没有希特勒，它们也有别的理由出来侵略别的国家。
你唯一的解决办法，只能是把其一整代年轻人都杀干净、人为地制造文化断层。

当然，我一直认为西方人开化得晚。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、工业革命后的各种乱象，事实上华夏大地早在几千年前就经历过了。
西方满地都是各种“主义”，实际就相当于是华夏的“诸子百家”。
普鲁士-德国，相当于野蛮的纳粹秦国；
毛子，相当于更加反人类的共产楚国。

万幸，老天没让希特勒这个疯子得逞，以至于人类文明还没完蛋。
否则，等到希特勒征服欧亚，要不了几年，必定“大风起兮云飞扬”，更加反人类的共产苏联一定会借壳翻盘、借尸还魂。那么整个欧亚大陆将直接赤化，美国也会变成太平洋与大西洋之间的孤岛、早晚被耗死。这就等于是把全人类都拉低到了“中国人民”的水平，人类文明就完了。

反人类的汉族文化，根本不是高贵而伟大的正统华夏文化之传承，而是反人类的楚文化之延伸、是东亚土著文明的复辟。
《道德经》的作者，这个反智、反文明、反社会、反人类的共产主义神棍，才是这个反人类的劣等民族真正的教主。
所以汉民族，根本用不着一个脑子有问题的犹太神棍来祸害。它本来就是一个反人类的共产主义民族。
犹太神棍起到的作用，只是让这个劣等民族把已经执行了两千多年的意识形态，换成了一个听上去仿佛很新鲜的洋词而已。

正因为汉民族的文化本来就是反人类的共产主义(伪道家)，所以它必定会在共产主义(伪道家)、射秽主义(墨家)、法西斯(法家)之间恶性循环。

汉族文化，是高举仁义道德的儒家牌坊、实际行的是势术法的法家手段、把受众洗成赴火蹈刃死不旋踵的墨家脑子、以试图让自己得到清净无为的道家状态的反人类文化。

以这个罪恶民族的尿性，即便共匪倒台，它们照样民主不了。因为它们根本没有权、责对等的公民意识，而统统都只是压根没有权利、义务之概念的“人民”。
在这里，即便是最最底层的屌丝，照样是满脑子皇权思维、觉得全世界都该围着自己转的巨婴。
所以只要是一条中国人，手里但凡掌握半点可以摆布别人命运的“权力”，必定滥用，而根本不会把人当人。

举个例子——
当我还是小学生时，曾亲眼见过同学在教室里大便失禁。
尽管老师从来没有明确禁止学生上课时申请去厕所，但这种事能从侧面反映老师必定是独裁而高压的统治，使得学生会在细节上主动“自我阉割”。以至于即便因老师拖堂而屎胀得难受，也根本没有胆量向老师提出申请。还得等到同桌无法忍受，而向老师举手报告。

到我初中时，类似的事，又发生在了一个女同学身上。
还是老师拖堂，并且拖堂根本不是为了讲课，而纯粹只是为了强调“纪律”、以巩固自己的统治。导致女同学身体再不舒服，也不得不憋着，最后直接在教室里吐了一地。
我现在还能想起老师当时那表情，恶心之余还带着委屈，好像一切不关自己的事、而都是女同学的责任。

你觉得这种“教育”方式下成长起来的孩子，跟普鲁士的士兵、那些没脑子的单一有机体有什么两样？

同理，初中生，“军训”个毛线？
站站军姿、踢踢正步就“爱国”了？
显然不是。
这仍然是在以政治力量，强行抹杀个体的“自我”、强行灌输“服从”。
以至于，多少女孩子在这岁数都得经历月经初潮，但是绝不敢提出来，而非得等到站旁边的同学报告、把事闹得更多人知道、闹得更丢面子才可以。我同样亲眼见过前排女同学，即便穿着血裤子、也照样坚持站军姿的场景。

即便毕业后大家分道扬镳，我们作为旁观者，可以记不起曾经相处时的点点滴滴，但这档子事却能记得清清楚楚。所以作为受害者，你觉得这会给这些孩子的心理成长造成什么影响？

到大学军训时，我本人也摊上了这种事。
当时正在升恶心的西红柿炒鸡蛋旗，而我所站的位置，刚好一脚各有个蚂蚁窝。
跟那些废物不一样的是，我敢提出来。
因为我提不提是我的事，上面许不许是上面的事。
如果我提出了，而遭到拒绝，这就是上面没人性，而不是我窝囊。
显然，我被拒绝了。
代价是我的两条腿爬满了蚂蚁、被咬得全是泡。
但换来的却是一半的军训时间我都可以用这个当理由躲开，以及我对那个没文化、只能搞搞转嫁压迫的心理变态的所谓“教官”的鄙视。

然而，最不可思议的是，多年以后，我这样的人开始替更多人争取人权；而当年那些当众丢人现眼的同学，纷纷成了小粉红、反过来指责我这样的人不够“爱国”。
你说说，这样的所谓“教育”，会把人弄得多贱？

当你读到高中，碰上喜欢的异性、谈起恋爱，你会被定性为“早恋”，理由是你这岁数根本不懂“爱”。
但当你还是小学、甚至幼儿园学生时，你却懂得“爱党”、“爱国”。

把这种情况放大点看呢？
台湾：我是中国。
小粉红：不，你不是中国。
台湾：好吧，我不是中国，我是台湾。
小粉红：不，你是中国。
在流氓和强盗面前，台湾真是“薛定谔的台湾”吖……

2013年5月13日，中共中央辦公廳印發了非公開發表的《關於當前意識形態領域情況的通報》，並下發到縣團級供相關幹部學習。通報提到「要切實加強對當前意識形態工作的領導，把加強意識形態領域的工作列入重要議事日程，做到有載體、有活動，形成學習制度」，要求相關官員同「危險的」西方價值觀作鬥爭。文件中稱，要「確保新聞媒體的領導權，始終掌握在同以習近平同志為總書記的黨中央保持一致的人手中」。

涉及該通報的互聯網內容都被刪除或封禁[sup][3][/sup][sup][4][/sup]。而最先揭露「七不講」的張雪忠因曾在2012年9月發表對香港國民教育的看法，遭華東政法大學取消其對本科生的授課資格。他還曾致信中國大陸教育部長袁貴仁，要求將馬克思主義、毛澤東思想，鄧小平理論等課程從大學公共課中去除[sup][5][/sup]。

內容

1. 普世價值不要講
2. 新聞自由不要講
3. 公民社會不要講
4. 公民權利不要講
5. 中國共產黨的歷史錯誤不要講
6. 權貴資產階級不要講
7. 司法獨立不要講[sup][6][/sup]

从古至今中国的教育都是比较专制、自私、古板、野蛮无理的，因此叫出来的人，性格品性自然也很无理倔強、欠缺幽默风趣（这好像是亚洲人普遍都缺）。
老师授课只会照本宣科，表情呆板缺乏互动、幽默搞笑致使课堂氛围极度乏味无趣，长期潜移默化就使得花朵儿们性格也幽默乐观开朗不到哪去。
但教师家长们却从口头上希望他/她们，乐观积极向上，却从不懂反思他/她们自己的行为表现有没有乐观积极向上，反而刚好与之背道而驰截然相反。


《从连锁效应剖析中国的教育、文化进而分析政改民主的可能性》
间接隐蔽性迫害，通常来讲对大部分人（包括不是既得利益者的人）没什么效果，特别是对于官位越高的人，有特供食品、干部医院，高官俸禄极少能体恤疾苦。家属挚友基本全送到外国了，没什么后顾之忧，就算落马/有什么风吹草动都不要紧可以放心在墙国作威作福。



大多数没远见不会预见深思想到背后的联动连锁效应，如：不惜永久牺牲环境换经济导致生态被破坏，随之而来的就是各种联动人祸+天灾。

把空气污染了就等于把一切都污染殆尽了，衣食住行、身、心疾病齐聚一堂，还导致很多物种灭绝。雨是重金属酸雨，土壤、楼房建筑、水、食物等等都被腐蚀污染破坏。《穹顶之下》（全名為《柴静雾霾调查：穹顶之下同呼吸共命运》）

由于长期食用这些被破坏的毒食品，就会导致人体慢性中毒，那人经常生病就不在话下了，生病了，由于天朝的制度性腐败（分析“制度性腐败”——为啥天朝的贪官屡禁不止？@编程随想的博客）必然会导致人为了钱可以不择手段阴险狡诈，小病说成大病骗他人进行住院甚至手术，（天朝的教育、医疗体制升迁涨工资的标准是出书、学生成绩越好额外奖励越好工资也越高。这也助长了天朝的抄袭成风、垃圾书成山、势利成性；医疗体制也跟教育界差不多一个路子捞钱，手术越多，职称工资越高，因此尤其是大医院医疗事故也特别多，利益错综复杂医官相护是常事。）手术了就极有可能致残，致残了就必定会遭受歧视嘲笑侮辱。



生病甚至致残之后又能源源不断往下发展出更多连锁问题（麻烦）故又来钱了（如，通用电气、西门子等外企如何卷入中国医疗行业腐败@nytimes、我来讲一讲大陆医疗及科研系统的腐败 @新.品葱）所以这就能解释为啥有相当一部分人去医院后反而身体越来越糟糕。

明明是人祸都能说成是天灾，丧事都能办成喜事（见四川汶川大地震等等。）：）真是滑稽又讽刺。顺带提醒一下，以后捐款千万别交给政府官员，真想帮助就派信得过的人亲手交给需要的人。



补充说明延伸：



➀大多数残疾人之所以会残疾，都与这个政府不作为脱不了关系，以永久牺牲生态环境为基础换取暂时不可持续性经济发展，可随之而来就是无穷无尽的人祸和天灾，因为雾霾把一切污染殆尽（土壤、水、楼房建筑、食物）造成人体慢性中毒，导致很多人早产、难产，生病酿成残疾，残疾后由于社会的种种行为举措无形中都让残疾人感到歧视等负面心理，从而产生自卑、怨天尤人、怨世不公等负面情绪就在所难免了，严重的因此产生报复社会的思想。



残疾在天朝狼性达尔文社会就注定被贴上残废的标签，残疾严重的要自立独立在学校/出来社会谋生/运动健身，会被大部分人说装（扮）可怜被歧视侮辱；不出门呢又被他/她们说三道四嘲笑，要求多出来说不会歧视他/她们，可实际行为表情神态以及背后却实打实作实了大部分人容不下异类更不可能接受容纳尊重残疾人；由于残疾程度太明显，一直以来国内由于系统性腐败，导致社会环境实施长期恶劣落后不堪，致使社会上很少看到残疾人的身影，突然有重度残疾人出现在他/她们视线，大部分人意识里就会接受面对不了残酷真实的现实，觉得是残疾人打扰了他/她们安逸的生活，做中国梦当岁月静婊的态度。



即使他/她们在对出来谋生的残疾人面前表达说：你很可怜。但残疾人前脚没走几步后脚立马就变态自说装可怜。



➁受千年封建皇权思想文化教育余毒根深蒂固，很多教师思维性格上就非常专制、死板、要强、爱面子、自私自利，从心里瞧不起残疾人（特别是农村地区的老师，缺乏素质教养不说还授课呆板极度缺乏幽默风趣），同龄人能上的课，残疾人就不被允许，因为老师担心出问题了（如摔倒等意外）要他/她负责，所以要求他/她们尽量少走动，可以的话最好整天坐着即可。

由于长时间久坐不动，身体和心理就很容易出现大问题（如：身体上，出现手脚僵硬、收缩、反应迟钝等；心理上，出现压抑抑郁、焦躁等）而且从小就遭到孤立歧视，长期孤孤单单一个人坐冷冰冰的课室，课室不见了东西等损失第一个怀疑指责也是这些人，故这些人时常背黑锅。



很多弱势群体，从小由于在这种被欺凌、歧视、嘲笑等负面环境中生存，导致性格孤僻怪异、封闭自卑，由于不乐观开朗，老实直来直去，不懂幽默开玩笑，时常情绪气氛给别人的感觉都是很低落压抑，致使很多人不喜欢这些人，就指责侮辱这些弱势群体：傻子、疯子、死XX装可怜...





自上述种种历史遗留下的不公、委屈、怨恨等余毒，老衲认为没N年的改朝换代，中国是不可能有机会步入自由、民主、法治的。



相关帖子： 政府是如何通过经济来到达为政权续命的

我小的時候，老師教我們愛國就是愛黨，愛社會主義，近代史的內容是我們國家經歷了無比的屈辱和磨難，黨是人民的救星。更不要提各種紅色劇，諜戰劇了。上學的時候，發生911，老師說，感謝阿拉伯兄弟。最近看到小學生走在路上穿紅軍服，還有小學生說要殺死美國人，小學生隨時隨地唱紅歌。我只能說現在的洗腦比過去有過之而無不及。
對於什麼法治，人權，政黨的概念等，課堂是不會教的。
政治課就是中國特色社會主義理論的洗腦殼，這個政治課不簡單，考大學要考政治，連考研都要考政治，可以想象學生們洗腦成什麼樣了，因爲他們真的相信政治課本裏的內容啊！
他們也相信美國是敵人，時刻陰謀顛覆中國，日本人更是仇人不用說了，連香港人都是外國人，因爲他們老想獨立。因爲，整個環境，從媒體到學校都在宣傳這些，學生們怎麼會不相信呢？因爲學校是絕對不會教你如何獨立思考的。
就人的本性來說，思考很難，被矇蔽很簡單，所有中國人都生活在楚門的世界。

我和楼上某胸一样，也上过思想品德课，现在想起来估计是小学。初中就有升学压力了，感觉没有思想品德这种filler的课了，当然，不能说思品课没被政治课代替。

我也是想不起来思品课都干了什么，隐约记得有一些什么尊老爱幼什么的。课本是薄薄一本，里面的人物基本到学期末都会被涂鸦。

美国这边的公民教育基本就是教宝宝们三权分立啊政府怎么运作啊为什么要vote呀，how does a bill becomes a law啊之类的，不幸的是，这个在中国没有equivalent。

回望自己的初中高中教育，很庆幸自己没有在顶尖的学校。当时在的学校，老师和学生素质都一般，上课也就随便听一听，经常睡觉。老师也没有很想发自内心的洗你的脑。最后有洗脑般的感觉是因为要应付考试 - 应付考试就要背书 - 一旦背了书就觉得背的玩意儿makes sense。比如，我现在还记得一些考点：

1. 为什么只有社会主义才能救（害）中国
2. 为什么只有共产党才能救（害）中国
3. 依法治国的基本原则是什么
4. 三个代表
5. 辩证法，唯物主义之类的东西
6. 改革开放的意义
etc

想想，要是有人问你，为什么只有中国共产党可以救中国，然后你可以洋洋洒洒写8个自然段的话，作为一个中学生，很难compartmentalize考试vs reality。越写越带劲，越觉得对。只能是10年之后慢慢发觉，wow what was wrong with me back then??????????

在中国，党和国是深深绑定的。甚至党高于国，一个城市的一把手不是市长，而是党的市委书记。在教育方面，一直强调没有共产党就没有新中国。国和党密不可分，中国伟大崛起的根本原因是共产党的优秀领导。包括军队，他们口号的第一句就是“听党指挥”
 
但一方面，共产党又在模糊党和国之间的区别。美国人可以正大光明的说，我热爱美国但是我讨厌川普政府。而在中国，党就是国，党和国不分。你是中国人吗？你热爱中国吗？你想保护自己的家人吗？那你就要感谢共产党的伟大领导！感谢在党领导下的中华民族伟大复兴！

什么？你说你热爱中国，热爱中国文化，热爱中国人民但是却讨厌共产党？！

那你就是不爱国，是人民的叛徒，是想要推翻政府、危害社会稳定的反贼

其实你的学校和老师很重要。
我个人是比较幸运的。
上学的时候关键学科的老师不是无党派，就是别的小党派。老师们都不屑于加入g党。
记得当年的历史老师说。你们记住，你们现在这个课本里学到的知识到了大学要全部丢掉，全部。因为这些书的编写者都是上位权力者所写的。全部都用不上。然后文革部分不会有任何考点，但是老师会用课时给我们看文歌纪录片，还有89纪录片。
政治老师第一堂课说的是，你们的这些学士是权力者书写的产物，只在中国有用，不要被洗脑。
那是一个老师们高傲到看不起党支书的年代。哎，现在很多老师不光光是退休了，还在不在世都不一定了。
我不知道中国现在还有多少老师能说出这样的话。但显然当年我的老师说的话我记到现在，几十年岁月依然清晰。我觉得还是有一些知识份子是清醒的在传播正确的东西的。
只是不知道现在这样的人还是不是只是当年那批老人了，还是有更多后继者。
希望是后者

除了灌输爱党爱国以外，我再补充几点，那就是对思维的塑造

1.共产党的教育时时刻刻不再培养零和思维，让小孩从小开始就陷入零和博弈的泥潭里无法自拔，而自由世界的教育大多数都是非零和博弈的。

这种教育会让人于人之间更加难以信任和合作，能够增进人与人之间的敌意，使人群更加散沙化，这样便于管理

2.共产党的教育时时刻刻培养对兴趣和创新的恐惧感，强调吃苦，纪律与服从：只有吃苦了才能有收获，而对于兴趣为出发点的学习与求真是可耻的。因为共产党是打压自由思想的，也是没有真理观念的，所以任何人如果表现出对追求真理的欲望就要给予不留余力的打击，彻底压制住求真的欲望。

3. 共产党的教育时时刻刻培养人的功利心和焦虑感，从各式各样的考试可以看出，比如高考，考研，四六级，各种各样的证书，把学生变成某种游戏的玩家：让他们不停打怪升级刷装备，这样就没空思考造反的问题。

公民教育一般指对多党制党派政治，代议制（一些国家是直接民主制）下的选举程序，公民权利和义务，多元主义教育这些。
会有那么一点，比如介绍中国的民主党派，人大代表制，以及“公民有言论自由......"这种。当然嘛言论自由不能违反法律，而反对共产党的言行会构成寻衅滋事，煽动颠覆国家政权之类，所以言论自由不保护反对政府/党的言论。民主党派没有执政权，人大代表比如说自己去参选可不可以，不行的，你可以参考那个谁来着独立参选人大代表，后来被关了那个事。
反歧视教育没有的，会说不要歧视宗教信徒，但中国未成年人信教违法，公共场合（包括互联网哦）禁止宗教活动，教会姓党这种操作下一言难尽）而且中国人可喜欢歧视别的族裔和宗教信徒了。
第二点我就不是很懂你为什么问了，我觉得你有点缺乏想象力，课本当然会直接说党国一体叫你爱党啊，不然呢？难道还能说党不代表国吗。上面有人贴出了课本，你可以看看。

当前严峻的家庭教育问题

本文所讨论的仅为普适的情况，实际则更为复杂，笔者只是简单的分类进行讨论请勿抬杠。

家庭教育的缺失或不足

大多数父母都有着沉重的负担，这些压力负担让他们忽视了对孩子的教育，根据对孩子的教育重视程度可递进的分为以下三类：

一·根本认识不到教育的重要性。 这类父母大概率做着社会底层工作自身见识浅薄，自身文化水平不高，承受着较大的经济压力，从而忽视了对下一代的教育，这些父母希望孩子尽快毕业能帮家里分担一些负担，这种做法这有错吗？我们可以就此批判他们吗？这是父母自身认识的问题，说的上档次一点，就是缺乏战略眼光，他们想尽快减轻一下自己的生活压力，不懂得“延迟享受”，向“眼前的苟且”低下了头，把孩子当成了工具，把养孩子当成一种人生任务。这种教育方式大多数会让孩子走自己的老路，继续一代代的悲剧。这类孩子我见的太多了，大多走向了两个极端，由于物质与精神的缺乏一部分孩子变的自卑不善言谈，随着年纪的增长会加剧这种自卑，另一部分是大多数情况，他们也许通过物质“克服”自己的自卑，但家里条件不允许，导致亲子关系恶化。更有甚者走向不轨之路。

二·懂得教育的重要性但无行动或方式不当。这类父母收入或者社会地位优于第一类，在农村的生活水平中中等或较高水平，家庭生活幸福。此种教育类别孩子也有可粗略的分为两类，一种是孩子本身懂事，另一种孩子则是相对不懂事，但是孩子是赤裸裸的想一张白纸一般来到这个世上的，孩子的行为秉性很多来自孩童时期父母的榜样教育，这类教育很多父母是意识不到的，父母对孩子的榜样教育会给孩子的性格秉性奠定了一个基础。懂事的孩子大多数会稳稳当当的上学，找一份不错的工作，对下一代的孩子教育会相对重视，一步步走出精神“贫瘠”。不够懂事的孩子，可能会由于娇生惯养吃不了苦，初高中就辍学，或上个一般大学或高职，在当地平凡的度过一生。当然第二类父母的子女可塑性大，或许在今后的生活中结交朋友，朋友会影响他；亦或遇到一位“智者”指导他，现实生活中会有更多的精彩。不可能一棍子打死。

三·懂得教育的重要性，并且有恰当的方法引导孩子。这类父母有较好且稳定的工作，学历不一定高但是十分上心孩子的教育，不溺爱孩子。这类父母可谓是合格的父母。不仅仅是农村少见，城市中也不一定是合格的父母。在这类合格父母buff的加持下，孩子差距缩小，具体差距仅仅是物质方面。

很多的父母总是意识不到教育的重要性，说白了就是不能明白自己对孩子的影响到底有多重要，他们最喜欢说的一句话就是“我供你吃供你穿怎么你就怎么怎么样”孩子若提出非议就是犟嘴，就是不孝顺，这类父母我希望他们能明白，你们做的还远远不够！

我希望能重视起孩子的教育问题，在需要教育的时候不教育，那么当你再意识到孩子需要教育的时候已经无法再教育了

前前后后写了三四天，修修改改的也挺不容易的，要个赞不足为过吧

再来谈题主的第二个问题。
为什么党国不分。

共匪的官方中国历史教科书都是说中国古代各个朝代是如何黑暗和反动，到了近代又对试图振兴国家的太平天国运动，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命， 新文化运动，以及大革命，都是叙述如何如何失败的，而对共匪的发家史和建设成果却是非常详尽的描述。

总之一句话，共匪这样做的目的在于，“没有共产党就没有新中国”。

再加上支国人口众多，就业机会匮乏，竞争激烈，以及支国绝大多数人都没有读书意识，共匪及其控制下的知乎等网站在各个领域的言论审查和封锁，导致了这种情况发生。

本人是现在《道德与法制》（以前是叫《思想品德》）的切身经历者。
以前用的本地的教科书（比如北京的用人教版居多，上海的用沪教版居多），后来北京搞部编版（就是内地都使用同一套人教版的教科书）。
以我本人的经历来说，部编版的教科书大多都比原来沿用几十年的地方版本露骨不少。

而教这本《道德与法治》的用意也十分明显：就是要一步一步潜移默化地让学生的思想与党的思想靠拢。
整本书几乎没有任何与“道德”亦或是“法治”相关的内容。
教授的各种概念在本人看来也有混淆视听的嫌疑。

例如这里随意摘选几段话：

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

坚持集体主义，不是不关主个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的个人主义。

无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益放置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所”扰“，不为人言所”惑“，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（这个所谓的”小团体主义“除了在百毒百科上哪也找不到）

...

其实就是为了加强了”永远向领袖效忠“的思想。
就是在灌输学生：”你就是韭菜，听党指挥，风险给党，集体爱你！“的观念。
就上面的三段话其实漏洞百出。
故意模糊”个人主页“与”利己主义“、”享乐主义“、”英雄主义“之间的间隙。
Btw，教授这门学科的老师本人似乎也搞不清，面对学生的质疑也完全回答不出来呢。

我对这种学科是不会起任何的兴趣的
但还是不排除会有人将其当作正常的科目看待，认真听讲、认真记笔记、认真提问，成为新中国的好学生，乐此不疲。
讽刺的是，就这个破科目还有考试，而我是九十七分，据说是全年级第一。（这真的不值得炫耀，我只是想表达这种课不值得浪费青春）

教育本身內容好像不太可能改
我看過一些節目介紹你們高中生讀書多麼"刻苦"，很誇張的
學生幾乎沒有自己的時間

你說這樣小孩怎麼可能有時間去反思課本的內容、去探索自己的興趣、探索土地上的故事、練習獨立完整的思考?
怎麼練級思考對策對付老共這大BOSS?
總之，能出得去先出去再說
出不去的，讓自己的小孩有自主時間，還要適時引導

然後我剛才在另個帖子發現了有七不講這東西。
真誠建議您們都去找資源把這些學回來。
普世價值、公民社會都是直接有關於改變社會環境的東西。
這些在台灣都是基本教育內容，很小的時候就開始學了。成人之後探討的又會更深入。
跟你們大部分(?)中國人理解的層面已經差很多了，難怪網上很多時候跟中國人溝通都在雞同鴨講

我觀察(想改變的)中國人很多困境都是因為這些概念大量缺乏，沒有辦法突破導致。
有些東西可以摸索出來，像是弄一個可以說真話的地方激起討論。
可是你們現在就像新手村剛出來，直接要面對西方國家都覺得棘手的大魔王
所以吸收西方那些經驗，快速升級還是很重要的。

题主你好，我就我个人的经历讲一下中国大陆“教育”
小学是在某城市的城中村上(贫民区)，关于国家和中共的印象不是很深而且我们语文和思品是一个老师，所以思品几乎没讲过。印象比较深的是某年有领导视察，老师紧急让我们背诵了24字价值观。别的就和国家啊公民啊没关系了，我相信有很多老师仅仅把教师当成一种职业而已，但是其中仍然不乏优秀教育者，我们的数学老师就很懂教育，对我们采用循循善诱的教学方式几乎没有因为学习而严厉的批评过谁。除此之外，老师自愿的在六年级教我们几个比较灵的学生“奥数”,为什么呢，因为小升初考试会考但是学校(普通)不交，我在老师的推荐下报的班学的奥数(几乎改变了我的一生)。
初中凭借不错的小升初成绩，在该城市上了“名校”，在这里有很多很多优秀的同学(后来有进奥运的，有进少年班的，也有被提前录取到清华北大的),老师都在给我们教一套完整的逻辑，比如整理归纳知识点思考课本外的问题。尤其是我们政治老师，她宁可你背不过政治考点都有你有清楚合理的思维方式。整体而言学校学习氛围浓厚，课余活动丰富，从没出现过跳楼自杀的学生，气氛很温馨却又不失竞争。在这样的环境下，我开始对政治课本产生怀疑和否定，但是老师同学从未因此排斥我，因为大家都知道课本是中共编的。老师找过我谈话(很多回)或者说是交心，她们告诉我：谎言在历史上终究会被揭破，还有你不得不面对它，中考要用高考作文要用大学思政还要用………在妥协下我开始面对这门课
高中因为中考发挥不佳，在一个老牌公立学校上，大多老师鼓励我们独立思考为自己奔前途，因为很多老师不是党员也不是很接受党，除了思政老师，她本人是一个很负责很平和(对学生)的，但是她是信共的，告诉我们没有共就没有新中国、中共是历史和人民的选择之类。而且她不仅仅是老师，更是学校的高级领导管理三四个部门的那种，这大概就是她维护共的原因(利益既得者）我猜。
综上所述，大概率的“人民教师”只是个拿工资的(师范类有补贴)，一部分是教育者，另外的是中共的维护者
但有一点是肯定的，课本上的恶意引导是实锤，社会上的新闻和讯息是为中共统治所服务，所以很多时候在不知不觉就被“洗了脑”
这就是我的看法和观点，欢迎大家批评不吝赐教！

中国大陆是没有公民教育的，基本是面子教育+实用主义教育。就是大家伙从小到大都知道要认真学习，其实谁心里都知道认真学习就是为了挣钱然后提高生活水平，但是就是不肯说出口，因为爱面子，觉的“谈钱小人心”。在学校里学生不准顶撞老师，其实就是专制思想等级思想的残留，硬说成“尊师重教”。所以中国大陆大多数人一是爱面子小心眼，二是实用主义和享乐主义优先。不过，并不是所有大陆人都受了毒害。毒害程度是因人而异的。而且其他亚洲地区教育本身也是实用主义为主，只是脑控的东西比较少。

中国大陆人不是”党国不分“，而是觉的分了党国也没意思。说到底还是受了我上面说的这种思想的毒害。绝大多数人不觉的自由比有的吃有的玩重要（在中共宣传下很多人甚至觉的这两者对立）。不过现在赵弹打击越来越厉害，很多人已经觉醒了。我以前只能算是轻度的泛自由派，没想到上了高中之后就开始三番五次被铁拳镇压（主要是遇到了个别横行霸道的狗官，还有就是在贴吧知乎上日常被打压，五毛小粉红碰瓷不断），彻底把我逼成了反共者。

所幸还没有遇到经济上的困难，暂时决定留在沦陷区和匪共们周旋周旋。

有一次我參加員工旅遊，去到中國某個二級城市，
結果，打車時遇到一個人，聊了起來，我的天啊！

他滿口說馬克思還是什麼的，我旅遊的興致馬上完全下降

今天如果是一個有點想法的，我還可以跟他「生活化的討論」，
可是一個背滿了課本上的思想的人，我真的沒辦法談下去。

還有，我小時候應該是四書五經都唸的很好的那種，長大以後完全還給老師了，
可是我「內化」了，可能我都忘記了，可是我懂意思，明白道理。

有一回到到了首都，居然有一個企業主，那時候流行國學論壇復古風，
問我：你會某四書五經嗎？我回不記得，他居然說：要多唸書。

我的天啊！唸書只是一個工具，一個途徑，不是讓你來作秀，說我多懂，或是
我多會背書。你就會死背書、死唸書，完全沒有思辨能力嗎？

有思辨能力的人，就算是讀聖賢書，也會自己分析歸納整理，合適的才吸收，不合適的退回去！

還要有與時俱進的能力，甚或自我推翻思想，自我升級的能力！

更不要說，那種死背書，我也不懂什麼馬克思，但是我知道什麼是道理，

哎，秀才遇到兵，有理說不清喲呼！

中国教育只是选举制度，没有教书育人的目的，一切思想被浓缩成一串串雨滴、简单的几句话，政治历史考试只考那些重点——学生们在试卷上不停地复述老师早就教大家抄下的由n个要点组成的答案。经过不断的重复，谎言也能变成真理。

政治书上的东西都是勾好的，考试出题只要从里面挑就行。你要是少不更事，家里没人当愤青，真用心对待，用心感受，也就被说服了，没准就信了。要是对政治不感兴趣的（岁静人），把政治书和现实分着看，不被洗脑，但也产生不了进步的思考。反贼体质的，反贼家庭的，各位应该深有体会吧，反正我是一边拿政治高分一边魔改教科书内容，有很多段落前几天翻着看，自己都惊讶那时候怎么直觉那么灵敏。

其实也不是我直觉灵敏，当时魔改教科书都是冲着最差的方向改写的，动不动就是黑警、称帝、黑白不分、抓记者等内容，谁想到今天一一成了呢，，

  至今记忆犹新，我上小学那个时候觉得语文课特别枯燥，一堂课45分钟，每上一堂语文课能把我憋死。但是当时我记得有篇课文叫‘把我的骨灰洒向大海’，讲的邓小平死后要把它骨灰扔海里面，我们那个语文老师一开始不讲这篇课文，她先干什么呢？答案是先对我们这些三年级的小学生进行洗脑，她讲的两句话我至今记忆犹新：毛泽东是让我们中国站起来的人，邓小平是让我们中国富起来的人。后面又讲了一大堆洗脑的。我当时觉得真好，可以不用上语文课了，也就没怎么在意，结果她足足讲了两节课，给我们洗了90分钟，据她自己回忆，在她还是学生的时候他们老师讲过一篇课文叫‘丰碑’，讲着讲着自己的眼泪都直往下掉，无非是一些共产党舍己为人的事情，你想想就这样洗脑的。幸运的是我当时没有怎么被她洗脑式感动到。  
  等到现在再来回顾之前的这些事情,不禁有了一些疑问。当时我的语文老师也不过二三十岁，当时是2005年，89年64她是绝对知道的，那就是说她明知道TG的那些事还对我们洗脑，仔细想一下感觉细思极恐。  
  初中的历史无非一些划线重点死记硬背的，还有篡改真相，对自己不利的史实只字未提，就拿64来说，我也是去年18年翻墙才知道的，而且我当时已经大专毕业了，自己都感觉可悲，一个当代大学生，还好意思自称自己上过大学。  
  这种教育从来没有让学生从自己的角度思考过问题，导致思维僵硬，你只需要像一个机器一般每天三点一线的’学习‘生活。我现在真心觉得TG真的是一个终极大BOSS，最近在补死神，就像蓝染一样，实力强大到恐怖。想要打败这些满嘴谎言的土匪，真的太难了。

我说说身边真是例子吧，本市小学开学老师要买车，10万块的那种车。要求全班学生向家长要钱，每人上礼金2000块，后续又有几个后转来的学生，出油钱……逢年过节必须给红包，否则你家小孩会被区别对待。
大多数老师我觉得都是敲诈勒索的高手……
他们和收保护费的地痞没有任何区别，说话方式”委婉”一些，毕竟披着人类灵魂工程师这层外衣，不能和地痞一样来硬的，而且我们的老师一般都会留意家长是否有钱或者是否有背景，看人下菜这是他们最拿手的，大多数家长都是为了孩子忍气吞声。全民皆腐的地方，全民皆腐的时代。这些都是冰山一角而已。各位不是大陆的朋友你们想到大陆来吗？你们信宣扬爱国的🐶杂种的话吗？

小学思政课本
请你们认真学习
并撰写学习心得

为什么赤匪敢说，爱党就是爱国，原因就是他从经济、政治、文化以及社会方方面面绑架中国。
政治上
行政、立法、司法，三个权力被赤匪一党揽取，且暴力机器也是由党领导。
三权合一意味着没有人或机构能制衡他们，他们能恣意妄为。
经济上
发展国企垄断大陆最赚钱的行业、经济命脉、以及军工。再加上税收控制私营，全国实际上成了赤匪的农庄，赤匪想让谁富就能让谁富，想让谁破产就能让谁破产。
文化上
大家都有目共睹，破坏中华文化根基，大量传播党文化、党思维，消灭思想自由、禁止学术独立，教育俨然成为赤匪的愚民基地。
社会
方方面面都有监控，马上就要实施的《密码法》大家也是有目共睹的，就是从方方面面管死社会，使社会难以产生反抗力量。
总结就是赤匪全面绑架中国大陆14亿人民，赤匪就是在搞极权主义，1984离我们不远！

翻开身份证，就会发现，背面印的是：
“居民身份证”
居民，对应的英文是resident
面不是 “公民”身份证
公民对应的是citizen

居民与公民的区别，恰恰就在于政治权力（比如: 选举权与被选举权），以加拿大为例，拿到枫叶卡就算是居民，成为居民后，五年住满三年才有资格归化，归化之后才算公民。结合现实来看，绝大多数大陆人，包括我自己，活了几十年，也没见过选票，更别说成为被选举人了。

所以，理论上，中国大陆有近十四亿居民，但不是十四亿公民，真正据有公民权的，可能只是微乎其微的极少数人，即然没有公民，自然谈不上公民教育了。

• 不可能直接告诉你爱党？又岂止于告诉你爱党，义务教育9年，高中3年，大学4年学的都是共产党多么伟大光荣，顺带骗你入少先队入团入党。大陆学生在高考以前几乎没有自己的思想，每天给你安排早上7点学到晚上10点，完全被洗脑了。（现在还要搞什么12年义务教育，可学的都是些什么东西呢）今年大陆考研人数创新高，几百万人，而且考研必考政治。搞大学扩招，我觉得纯粹是为了多捞一笔学费，质量本来就拿b样。在大陆教育本身的意义大概已经失去了，现在是完全实用，大陆的教育＝学历＝工作的敲门砖，所以多“读书”＝好工作，公民意识，民主能让我多赚钱吗？这是我作为一路过来的大陆学生感受到我们这些人的主要想法。

教育里本质就是讲你生活中的一切好处都说是党-国-族联合体所决定的，你生活中的一切不幸都是个别党-国-族联合体的敌人所造成的。
“家是最小国，国是千万家。”——国内歌词

在学校的所有教材中基本不存在厘清国-党-族等不同组织之间的教学，反倒是一直用党国并列、国族并列、家国并列混用来试图让人们认为这些词是大致相同的词语。

另外，还有一种专门用来使学生政治冷感的效果。与一些外国人意淫的狂热洗脑正相反，国内大部分地区对党国的宣传不仅仅不贴近生活，反倒用一种特殊的修辞框架和叙事体系，刻意拉开了党国与百姓的距离，而且僵化的教材几乎不会呼应社会现象，也不会产生智识阅读的快感，反倒会被无趣的排比句和牵强的比喻构成的迷宫所劝退，最终产生对当局失去应有的政治关注。
这样一来，学生在他对社会政治最好奇的时代，议政兴趣被党国所泯灭，参政渠道被党国所堵死，倘若不是对这种怪异的官场美学产生奇怪的性癖，从而加入成为“五道杠”这类小小官迷，多半都会将欲望和精力散发到其他地方，加入屌丝相互迫害的大混操。1989年那样质量和数量的学生群体就这样被永远消灭了。
goodjob。

存在的问题：
思想(传销式洗脑导致缺乏独立思考能力的人民，大部分人无法分析社会问题和政治经济)
法律(不公正、只保护少部分人利益，公平正义的那一部分法律没有任何机构能执行)
监督(舆论控制、隐私信息)
经济(房地产饮鸩止渴、实体经济低迷，企业家明哲保身，难以以人为本，功利的紧张，导致难以花精力提升社会荣誉感满足感，权利束缚无所作为)
社会(失业、公平正义)
文化(自私、功利、几千年的帝王封建文化(主要是上一代70后80后的官本位思想，跪久了起不来))
情绪(明哲保身，也是自私吧，宁苟活，不作为，不愿意做什么有益后代的事情(大部分人))


优势突破点
1> 人民生活质量的下降，幸福感的缺乏，忙忙碌碌，惴惴不安
2> 经济的下行，社会舆论的轻微显露(信息渠道依然严控)
3> 传统文化的浸染(谦卑仁和勤劳，能为了同一个梦想正义奉献的人不会缺)
4> 所有人对这个政治体制的认知(腐败+威胁+穷奢极欲)
5> 大学生的思想开放，容易接受正确的观点，也容易引导舆论(许多思想政治老师愿意说真话讲体制，影响很多人）

青年大学习，新的洗脑方式，大学生全部都要通过视频的方式学习，还要一一截图逐级上报给学校，而且全部实名制观看，会有问题要回答，包括学校标语啦，横幅啦，口号喊的贼响，班会课都是红色宣传，无话可说。另外据我所知，有很多地方家长对公立不满自己准备教材，在家教育孩子，被地方政府以侵犯孩子受教育权告上法院，并强行将孩子送至公立学校就读。对于墙国来说，公民的权力，特别是底层人民的，一文不值。你有意见，憋在心里，说出来，就是寻衅滋事，重点就是煽动政权。

本人就读于衡x中学，这里是真正的填鸭式教育培养高考应试技巧，利用洗脑的手段让你去死记硬背，完全没有培养学生独立思考的能力，即课本说的是对的，官方说的就是对的，而曾与同学讨论过8964，被同学认为是西方国家抹黑中国造的谣，从这里出去的学生绝大部分去的都是985或者211，最次也是一本（衡x中学一本上线率98%，每年有近300人上清华北大）难以想象将来这种没有独立思考的人会如何影响社会

大陆的近代史你可以把它看成一本高中生拯救世界的日本轻小说，大男主就是中国共产党

就是课本直接跟你说要爱党啊。。。。

政治课的所有内容就是直接说必须爱党。

文革时期的数学课本上第一页还是毛主席语录呢。。。

现在的历史就是古代史我们祖先多牛逼，近代史西方国家多残暴， 现代史就是只有共产党才能救中国。 在中共的领导下取得多大的进步。。。

政治就是背课文，根据谁在台上，背的内容不同，从毛思想，到邓主义，到三个代表，到和谐社会，到核心价值观。

基本上着重学现在台上的那位的“理论”。

就是故意混淆中国和中共。。。让所有人都认为中共就是中国。

从小就引导小孩子党=国，它没明说，但就是这个意思，没有共惨党，就没有新中国，所以小孩子认为共惨党是人民的救星，是新中国的爸爸。时间久了，人都教成了脑残，一部分脑残在有独立思考能力之前，就停止接受教育自我进步了，一直在愚昧无知中度完余生。另外一部分，经过学习和思考，逐渐能独立思考了，但是，言论控制又是一大阻碍，它不能控制你怎么想，但它能控制你怎么说，你想的东西说不出来写不出来。你怎么办？你没办法~

文科谎话连篇，基本胡扯；理科僵化刻板，落后时代。

我全篇阅读完的第一本英文书是Hélène Landemore的Democratic Reason (《民主理性》)，现在想来，那可真是醍醐灌顶，把十几年持续洗脑和三四年浑浑噩噩一扫而空。记得里面有一段对“民主素质论/人民无知论”精彩绝伦的反驳。细思，理性启蒙应当先于民主启蒙。没有理性，再幼稚的逻辑都可以蒙蔽一大片人。

千万不要小瞧了基础教育的影响力。Toxic logic，那玩意可以危害一生。

你認為不可能的事情事實都在發生着.
前幾天復旦大學修改章程,刪除了自由相關字樣,增加了一句"堅持共產黨的領導"

从幼儿园到高中,
没有一环不是要看关系的.

有关系的人能读公立幼儿园,小学,初中
没关系只能读那些昂贵的.
比如私立幼儿园的价钱就是公立的几倍.可教育质量一个样.
比如我这里的四邻幼儿园一个学期就得三万多一年.


高中看似公平
不提什么徇私舞弊的问题.很多人是考不上花关系照样上普通高中.
这个你可以理解成贿赂的一种.

大学看似好些.
只不过比高中更严格.我指更严格是指要求身份,关系,后台更厉害一些..

实际上工作也是如此.

只要你家族有个人做官的话.基本上当地的好岗位都是给他留着.

这口锅，教育要背
但不能全背
党国的教材，比党国的文宣，比五毛的口号，要脸的多。
至少从来不反民主反自由反人权。
但是从来没有人把书上说的当真…
国外念书不只是为了赚钱。有句话我学工是为了让我的儿子学商，然后我的孙子可以学哲学。反正你不念书也不会死。
国内念书就是为了考试，事实上思想品德公民教育，甚至文学素养这些都是不学的，至是背一下，默一下，考一下，自然科学还好，人文科学没有思考就不是教育。

一，从小让孩子入先锋队戴红领巾，入共青团。在中国的小学里，红领巾代表荣誉，小孩子对这个很渴望。
二，唱歌，“没有共产党就没有新中国”，我们是共产主义接班人等等
三，政治课。现在的的政治课本有句话叫“爱党、爱国以及爱社会主义的有机统一是当代爱国主义的本质”。你听听这是人话么？
四，媒体宣传上的各种潜移默化的宣传。电视，网络（批哩批哩，微博），春晚。
五，虚假的历史。

咕咕咕咕的发言让我回想起了好多，不过我初高中那会思想品德变成了政治这门课程，不是开卷，中考高考都是要考的，政治分为几个部分，教了唯物辩证法（上帝视角，无法解决实际问题的方法），教了一些其他国家的政治体制，着重强调中国的人民民主专政的先进性，具体怎么歌颂的见上面的发言，还教了毛泽东思想邓小平理论江泽民三个代表还有胡锦涛的八荣八耻，那会习近平还没上台，没有学他的思想，算是逃过一劫。还有一些记不清了，总体上就是一个洗脑课程并且强制学习（高考捆绑）。太真实了

最扯的就是高中政治

“只有我国的税收制度是取之于民、用之于民”

课本这么写的。

就是豢养猪狗动物的奴才教育把人从小喂养哄骗成共产党主子的宠物走狗

这应该就是党国的洗脑策略之一，本身共党的理论就漏洞百出，党国故意把政治相关教材搞的枯燥乏味，让老师讲的无趣，学生学的乏味，彻底让学生断了对社科政治哲学的兴趣，不再去深究我国社会政治方面的问题，只要一门心思学好数理化有个好前程就好了。

党国教育方面的愚民政策的最终目的就是让老百姓好好工作赚钱买房，什么政治上的事情这么枯燥乏味还是交给党国的公仆操心吧。

只能说用心险恶。

不直接说爱党，就是直接鼓吹中共是中国的大救腥，从小灌输意识形态，晚清如何如何屈辱，民国如何腐败，反动派如何汉奸，然后中国人选择了它，如何战美日，立威信，前30年试探探索，立下坚实的工业基础。然后改开带领全国如何赢得世界尊重，人民如何富足。这套东西非常有效，尤其从一年级的小朋友就开始灌输，在整个读书期间，最福革命激情的年龄诱导青年进入如此一套价值。
随着成长大多数人不可避免的被铁拳或多或少的觉醒，但一切都晚了

大陆的教育说的直观一点叫“听话教育”，教育你要听话，听谁的话？在学校听老师的话，在家里听父母长辈的话，以后上了社会听领导的话，这种人一般都没啥自我思考的能力，并不觉得这种教育方式有什么问题，然后等自己的下一代出生，也是来同样的一套的“听话教育”

宣传的关键是屏蔽不同声音，因此中共要建墙屏蔽墙外声音，严格审查限制墙内不同声音。

看到第二条疑问说“不可能直接跟你说爱党”，感慨你们也太看不起ccp的不要脸程度了，
思政课本的内容年代久远记不清了，但是记得每个教室黑板旁边都会挂有中小学生守则里面是明确写了爱党的。
刚现查了一下这个中小学生守则具体内容，旧版第一条“1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”，2015年修订版第一条“1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”
就是这么个玩意挂在每个教室黑板旁边抬头就能看到的地方。

到處洗腦，小學政治洗到你考研還在洗，行不，現在滿大街貼那種共產黨宣言之類的

墙内人来回答你。
公民教育是有的，初中有教法律、社会的知识，比如公民的权利和义务、政府的知识等等。高中也有进一步的拓展。大学有思想道德和法律基础，也涉及一部分公民教育。
其他的就是党性教育了。

党=国=政府 （具体修辞有差异，引入一堆“代表”的概念，但根本上还是这个思路，因为党在中国范围内唯一代表人民）

不爱党=让党下台=推翻政府=天下大乱

所以不能有一点动摇党的领导地位的想法，否则就天下大乱你就祸国殃民

而其他所谓好处，比如生活质量提高，确实是有，但是这个程度的认同不会给粉红五毛那么大的力量，只有狂热的爱和恐惧可以。爱从高铁基建卫星这些“星尘大海”中来，恐惧就是觉得一旦党下台就要天下大乱，所以要诛杀所有反革命分子

至于公民权利，没听说过，吃饱饭还想要权利，你是不是疯了？

建议你去看 一下the third wave实验的记录片。中国大陆教育比里面的有过之无不及

大陆的教科书写的“坚持中国共产党的领导”，我记得还有说“共产党是抗日战争的核心力量”，然后论证一大堆，然后让我们背诵，硬记下来，考试要用到。

我懂事比较早，小学2-3年级，班主任忽然宣布以下几个成绩好的同学有权使用钢笔写字，我就开始思考为什么了。

天朝的洗脑教育是非常成功的，幼儿园到小学到初中基本上就成功地完成了洗脑，这个时期主要在语文和历史中夹带很多私货。到了高中和大学基本定型了，大学老师要想再洗转来风险太大了，能够有反思精神的毕竟是少数。

这些思想品德课教材的确很洗脑，至少我的学生时代没有人把这些当回事，没有人会把这些放在心上和脑子里，单纯的不在乎。就算一学期靠一次试都是开卷抄一下课本。不过的确他们篡改了很多历史所以会有很多误解。但是历史是由胜利者书写的这个道理初中就明白了，所以也没有很信这一套啦。要是国民党赢了教科书会把共党写成什么样子，这样反过来想就行了。

中國有教育嗎? 有的衹是韭菜培圳產業。
好像有個有名的韭菜生產線叫衡水?
優質的產線應以生產有黨証的精品韭菜為目標。

语文课教的是政治
英语课教的是政治
地理课教的是政治
历史课教的是政治
音乐课教的是政治
政治课教的是屎


纯理科的数理化生物，不像以前那样赤裸裸地教政治了，然而还是掺杂了很多屎

大陸絕對沒有公民教育，這個詞我聽都沒聽過。小學就告訴我們我們能吃上飯能上學要感謝黨，舊社會人們吃不飽飯，沒有學上。感謝黨的養育之恩。我感覺很奇怪，養育我的不是我的父母嗎？

但總不可能課本直接跟你說要愛黨吧

怎么不可能？

被教育（洗脑）爱国（爱党），从小灌输集体思想抹除每个人的个性以达到方便管理的目的。

不搞得你一团浆糊怎么能套近乎，然后占你的便宜呢？
稍微对政治概念有所了解的都应该接触过 state nation country homeland 这几个概念的辨析，然而这种对比性分析是不可能出现在义务教育当中的，表述这些概念的都是一个“国”字。因为 党 = 中国的政府 => state ，所以经过一番弯弯绕就可以证明，党=国。
当大部分人从学校离开后也就带着这样的错误认知走入了社会各个角落，这也就足够了——思辨这些问题最快捷的途径是懂一点英语、意识到这里面有四种概念，这就限制了大部分人群的思考能力。

一言蔽之共产党是中华人民大救星
旧社会把人变成鬼，新中国把鬼变成人

如果日语从小开始学，自学加网络学习那种，可以在高考时直接报考日本的本科学校吗？或者说，学好了什么日语，女孩子需要选择什么专业可以肉翻日本，并从事非底层工作呢？

我觉得国内的大学就算是985-读出来也是很难找到工作，最重要的是大陆的教育确实恶心。现在又开始弱化英语，英语课有时都会被语文数学课占用。怕年轻人了解外面的世界，有自己的思想，真是用心险恶。

中国教育是建立在邓矮子定的四项基本原则下，这个原则本身就是流氓的，规定必须要坚持马列主义，社会主义道路，中国人什么时候决定过要社会主义道路？全是你他妈中共要求的。

中国不仅没有公民教育，连人格教育都没有。
小时候父母想让孩子说真话，不要撒谎骗人说假话。但是等到长大以后，父母就该担心孩子把这个道德贯彻落实，当孩子在说真话的时候，他们害怕的发抖。
中国人必须要变成人格分裂的两面人才能活下去，不然他迟早有一天会被坑害死。
每个人都必须要吃人，你看官场往往是一查一堆人全是腐败分子，塌方式腐败，窝案里面没有一个好人，各种位置上前赴后继的抓人，怎么抓也抓不完，那么难道个个肉都是买来就臭的，还是你家冰箱坏了？
公民教育出来的人怎么能容忍这样的社会呢？

康梁失败代表改良主义走不通，孙中山失败代表资产阶级走不通，结论是只有共产党才能救中国。

这么说吧，现在民众开智全靠个人智商和逻辑，毕竟接受愚民教育下有的人就清醒了有的人还稀里糊涂

中国（中共党国）只有一所学校，党校。一切教育都是出于有利于党的统治的考虑。

我记得初中语文教育给我的感觉就是，历史上很多文人骚客都“怀才不遇”，然后大家都觉得“政治”是要尽量远离的，人一粘政治就不可能清廉了，而且政治是极其危险的。所以，以后很多人对政治也都冷感侧目了。

基本上211/985还有以前的全国重点比较被人认可，现在估计要被双一流取代

课本就是直接说要爱党

五讲四美三热爱是中国内地在1980年代初推广的思想教育宣传活动的内容，其中五讲指讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；四美指心灵美、语言美、行为美、环境美；三热爱为热爱中华人民共和国、热爱社会主义、热爱中國共產黨。 其中五讲四美为1981年2月份提出，1983年2月，又增加了“三热爱”的内容。

党是人民大救星，没有党你根本没机会被生出来，你拥有的美好事物都是党给的（不好的那些都是美国给的），等等等等

为什么不能直接说爱党？小学生守则第一条：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

第二个问题我不知道。我是95后，从小也从父母或者网上知道64之类的事情，中学的政治课班上很多人都知道里面说的跟实际情况不一样。但是我弟弟是00后，他从小学开始就把拥护cpp挂在嘴上，每次过年一起吃饭，饭桌上聊到美国什么的他就说帝国主义啥的，他爸妈都说从没在家里教过这些，唯一的可能就是学校高强度灌输。

在中国  公民可没什么用  你得是人民  
就我来说  没有 我学到的我能行使的权利并没有土壤与之匹配

我完全没有我倒觉得不公平。亲眼见很多小一辈身体力行阻止老一辈乱丢垃圾，闯红灯等。

党国不分
爱国即爱党
有的时候愚民就是这么简单

中國公民教育在大學以前是通過“思想品德”這門課教的，不能說完全沒教，但是實際上教了等於沒教。

國內的那不是教育，叫洗腦，小學叫思想品德，中學開始叫政治。

来到这个论坛，真是让我大开眼界。 人可以蠢到这种地步~！     天天问来问去   问ni  ma  的   bi。。。。

在墻內讀書的的人基本上都是沒有人權沒有經濟實力的韭菜家庭吧，看看那些有錢人，特別是趙家子女，那個不是去國外受教育的，姓趙的早就知道你們這些所謂學校是什麼玩意了
你共就是要不斷剝削這些韭菜搞得他們不能翻身才能有新的韭菜啊
然後這幾十年對墻內90代00代的人不斷進行惡心的紅色教育，所以這幾年韭菜收成特別不錯，還想把毒手伸向他們的後代，實現永世帝位
令我傷心的是，這些90代00代的人只敢乖乖向共，不敢發出聲音質疑反對
話說那些不聽話的韭菜早就被共放蟲快咬死了吧

已隐藏

看來我小時候的老師要好多了，歷史課隱晦講8964，以至於大學離開內地同學都驚訝我在牆內就知道。政治課老師諷刺他教的社會主義內容。對比起來真是開明太多，以至於這幾年發現粉紅五毛的狂熱一開始都覺得完全不理解。可是品蔥的人也很厲害，在這樣的背景下還能成為反賊，如果是我在這樣的環境下估計不出國的話最好的情況也是成為歲靜。

公民是法律概念，受法律保护
人民是政治概念，今天你是人民明天就成了批倒批臭的对象
匪国教育只说人民，不提人民。我们都是无国籍人士

啊，公民教育是沒有啊，就是公民組織團體，比如之前的微信買菜群就是這種，公民互救這種，非政府組織之類的，習畜要的就是老百姓無法團結。

直接說要愛黨有啊，我小學都有，中華人民共和國是犧牲了兩千萬紅軍先烈建立起來的什麼什麼，紅領巾是紅旗一角等等。

“求求你，先生，我還要。”
…………
“他吃了定量配給的晚餐還要添，我沒聽錯吧？”
出自霧都孤兒。

这就是1984里说的新话啊，一顿新话下来你都不知道党是什么意思了，以为党就是皇帝，谁坐皇帝我们就支持谁。

只有愚民教育，中共教育就像传销，只不过传销是骗钱，中共教育的重点是所谓的爱国，然后偷换概念变成了爱党。如果有孩子必须在国内接受教育，重点四门科 英语 数理化。其它科没用，然后高中时突击背的科目，轻松上大学，又不被洗脑。这是我教育孩子的秘密，一般人我不告诉

如果你把大學單純視為技術性職業訓練所來看,中國的高教是做得很不錯的


中國9成高校就是高配版的新東方

对呀 就是教给你要爱国、爱党啊 。 原文我还记得一部分呢

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