新北國中生遭刺十刀慘死，台灣的治安怎麼了？
雖然有人一定會說那是新北沒市長，或是新北教育局的問題，或是蔡英文難道不該負責嗎？之類的
我覺得這是一個結構性的問題，學習國外的零體罰，但是配套從缺。媒體嗜血的放大老師的一言一行，還記得廉價網紅一砲轟，學校立刻沒骨氣的道歉嗎？就可以說明。學校在媒體輿論上是絕對的弱勢，法律不保障老師的管教權、動輒得疚，教育部、教育局也不會挺校方，於是校方、老師只能放任不管。保障這些問題學生的受教權的同時，完全忽視正常學生的受教權。長此下去，教師淪為服務業，學生的品德教育本該是家長與校方一同教育，甚至家長方的比重該比校方更高的，卻全部推給有責無權的校方。更弔詭的是，學生時代，學生學到的是社會會無條件原諒、包容他們的行為，卻不知道成年或一出社會，沒有人會輕易的原諒他人。
這校園問題，我不是專家，只是個人以為就現況而言，找誰來治理都沒有用。當然我不覺得侯完全沒責任，他還是有政治責任該負，包含先前的餵藥案、恩恩案都是
我覺得這是一個結構性的問題，學習國外的零體罰，但是配套從缺。媒體嗜血的放大老師的一言一行，還記得廉價網紅一砲轟，學校立刻沒骨氣的道歉嗎？就可以說明。學校在媒體輿論上是絕對的弱勢，法律不保障老師的管教權、動輒得疚，教育部、教育局也不會挺校方，於是校方、老師只能放任不管。保障這些問題學生的受教權的同時，完全忽視正常學生的受教權。長此下去，教師淪為服務業，學生的品德教育本該是家長與校方一同教育，甚至家長方的比重該比校方更高的，卻全部推給有責無權的校方。更弔詭的是，學生時代，學生學到的是社會會無條件原諒、包容他們的行為，卻不知道成年或一出社會，沒有人會輕易的原諒他人。
這校園問題，我不是專家，只是個人以為就現況而言，找誰來治理都沒有用。當然我不覺得侯完全沒責任，他還是有政治責任該負，包含先前的餵藥案、恩恩案都是
因為過於放縱未成年人
沒人教導他們責任與義務
對許多事一旦做下就無法回頭沒有責任認知
這是整個社會的問題
偽道德
假道學
滿口忠孝仁愛
背地胡作非為
你覺得這樣的台灣社會
能如何避免這樣的情況發生?
沒人教導他們責任與義務
對許多事一旦做下就無法回頭沒有責任認知
這是整個社會的問題
偽道德
假道學
滿口忠孝仁愛
背地胡作非為
你覺得這樣的台灣社會
能如何避免這樣的情況發生?
簡單來說就是台灣的法規和教育體制都是坐半套，不是太聖母就是一堆弱智在改的時候非常有意見
這種事只會一直發生。
這種事只會一直發生。
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为什么新教基督教成为了当今世界最广泛，影响力最大的宗教组织？https://pincong.rocks/question/item_id-486825
答案就是新教基督教最先放弃教条宗教主义，在宗教改革中主动契合时代潮流，与民主，法制，科学，人文相互合作、妥协。我们从以上的叙述里就可以看到，他主动放弃森严的等级制度，主动放弃逼捐，主动放弃和主联络及祷告的垄断权，主动放弃对人文情怀和个人价值的干涉。结果他衰落了吗？没有！ 反而生机勃勃！ 相对的有些人锱铢必较，拿得起放不下，天天就在算计我怎么把圣杯抱好了，怎么把权杖拿稳了，怎么把民众控制了，结果呢？
宗教的世俗面和政治，可以是非常相近的。
我记得有一部美剧叫《反恐24小时》，里面的特工和探员专门打击恐怖分子，剧中很多次，特工的家属被恐怖分子抓了，威胁他们作出“保护自己家人，还是保护国家利益的选择”
老美的电视剧很有意思，里面的人物都选择了保护家人优先以保护国家利益。
更有意思的是，在这种家人优于国家的宣传思想和流行文化之下，美国真处于民族危机时刻，却涌现了无数的奉献者和殉道者。
相比之下天朝天天告诉你“没有大家哪有小家”天朝的电视剧天天宣扬面对类似冲突，英雄们如何舍弃小家，舍弃个体，去保护集体，但是真到了国家民族危亡时刻，是个什么B样大家心里都有数。
新教基督教的成功，和美国世俗政治的成功，其秘诀是一样一样一样的，那就是个体与集体，利益的高度统一，集体你不能拧着民众来，你别高高在上的教育、限制和勒索民众，谁比谁傻？谁比谁脑沟皱纹浅怎么的？你总忽悠我，我就不信了，你再强硬的把我按趴下忽悠我，我总有一天站起来了弄死你。
和蔡英文学历差不多 被小同志们盯上了
这种事情无足轻重 党国大概也只能制造点噪音了
这种事情无足轻重 党国大概也只能制造点噪音了
看了凶嫌父親的判決書 惡複製惡
惡俗父子的器官老幹部瞧不上吧？
惡俗父子的器官老幹部瞧不上吧？
媒体为了流量过分放大了新闻，因为这件新闻足够吸引眼球，台湾几千万人口，每天不出个凶杀案或过失杀人案都不正常。所以，你该思考的问题在于为什么这件事会让媒体觉得能赚取足够眼球，为什么这件事能够引起广泛关注，这是双方互相作用的结果罢了。至于校园暴力，该判就判，因为法律要保证的是多数人的权益。
我是希望台灣社會能正視這些問題，而不是這事不是發生在我身上，所以無所謂
問題學生的回歸校園機制需要再有更多的措施與方案，甚至我覺得不應該這麼快讓這樣的學生回到校園。
問題學生無可避免的會被標籤化，如果讓問題學生回到校園中，只會加強他們對於自己是異類、有問題的認知，這樣不只無助於他們融入團體並正常化，反而會讓他們採取更極端的行為去坐實外界對他們的麻煩者標籤，然後一次比一次做出更恐怖的行為。
據我所知這兩個學生是再犯，且家庭教育似乎也無法給予很好的引導，或許將他們放在學習場域以外的地方，也先不要著重於他們“學生”的身份，用精神輔導、自然治療之類的方式，花個兩三年的時間，讓他們能有更廣闊的時間空間去化解掉成長的茫然、自我價值的質疑與對社會的怨恨。
當然台灣目前根本沒有這樣的資源給予特殊學生特殊處置，所以永遠只能把問題學生送回學校，即便其實大部分人都知道學校教育已經無法解決特殊學生的異常。再來社會對於學生就是要在學校學習的執念太重了！如果已經知道有些問題是透過教育或刑法都無法遏止的，那就應該去尋找新的方法，試了一百個新方法而失敗，也好過試了十次舊方法或換湯不換藥的方法而失敗。
問題學生無可避免的會被標籤化，如果讓問題學生回到校園中，只會加強他們對於自己是異類、有問題的認知，這樣不只無助於他們融入團體並正常化，反而會讓他們採取更極端的行為去坐實外界對他們的麻煩者標籤，然後一次比一次做出更恐怖的行為。
據我所知這兩個學生是再犯，且家庭教育似乎也無法給予很好的引導，或許將他們放在學習場域以外的地方，也先不要著重於他們“學生”的身份，用精神輔導、自然治療之類的方式，花個兩三年的時間，讓他們能有更廣闊的時間空間去化解掉成長的茫然、自我價值的質疑與對社會的怨恨。
當然台灣目前根本沒有這樣的資源給予特殊學生特殊處置，所以永遠只能把問題學生送回學校，即便其實大部分人都知道學校教育已經無法解決特殊學生的異常。再來社會對於學生就是要在學校學習的執念太重了！如果已經知道有些問題是透過教育或刑法都無法遏止的，那就應該去尋找新的方法，試了一百個新方法而失敗，也好過試了十次舊方法或換湯不換藥的方法而失敗。
一如既往，視而不見，容易。
他和我的差別就只是他的死成功登上了新聞，而我沒那個勇氣。
我心底還有點羨慕他，讓霸凌的惡行可以成功登上版面，死得不虧。
各種你想像不到的惡行如呼吸般在校園裡橫行，而你在乎的居然只是小刀喇脖子。
他和我的差別就只是他的死成功登上了新聞，而我沒那個勇氣。
我心底還有點羨慕他，讓霸凌的惡行可以成功登上版面，死得不虧。
各種你想像不到的惡行如呼吸般在校園裡橫行，而你在乎的居然只是小刀喇脖子。
再文明再发达的国家都会有凶杀，你问台湾怎么了，我问你怎么了
成績中下游的國高中很多這種事啊
有事找大哥 大哥幫你討回來
不過拿刀直接捅的還是比較少
有事找大哥 大哥幫你討回來
不過拿刀直接捅的還是比較少
該殺人案的國中犯人實際上已經有前科了
https://youtu.be/CIVlC_CgCok?
然後首先，臺灣的（高中（含）以下）學校環境是不能和臺灣社會的治安相提並論的，你只要有在臺灣的學校念過幾年書的話，應該很容易就明白臺灣的校園內外基本上是兩個平行世界
很多臺灣大眾在社會上所提倡的理念或人道主義，哪怕這些想法在臺灣社會已經成為主流的聲音，但在同一時空中這些聲音鮮少能由外而內進入臺灣的校園（像是現在的臺灣社會已經在追求人人平等、反威權，但臺灣校園內部依然盛行要求學生對師長絕對的服從，不合理的要求當磨練等）
臺灣現在雖然是民主國家，但臺灣校園環境依然停留在戒嚴時期的威權時代，造成此現象的原因我認為有很多，依個人經驗統整下來的話大致有兩點：
1.臺灣的教育事業中有話語權和決策權的人其思想絕大部分都停留在威權時期
2.以學校為代表的老師主任校長等人在學校裡對擁有絕對的威權，學生完全沒有反制能力和機制
第一點也不難理解，其實就會現在的中共國學校類似，有權利的一方盡情壓榨和羞辱沒權利的一方，代表著學校和教育界的人首先為頭頂上司的利益服務，其次自身的利益，至於學生的權益嘛......反正又不是我的小孩，而且這幫死小孩過了幾年就要走了我幹嘛要在乎（所以經常可以看到除了當老師的在學生面前展現自己的各種權威外，在臺灣教育界中的高官們發表自己對教育的看法時不外乎就是教育就是為了提升臺灣的國際競爭力、教育就是為了發展國家經濟等把學生當賺錢的奴工不當有思想的人的想法，像北一女那個大中華主義的國文老師“區貴支”這種會被臺灣主流社會排擠的冥師仗著自己老師的身份盡情在北一女校內宣揚牠惡臭且扭曲的價值觀，校方經常為了自身利益把各種校園裡的事件和學生間的衝突給大事化小，上面公視的新聞報導中的該校方把蝴蝶刀謊稱美工刀就是一例）
第二點的部分也會第一點有著千絲萬縷的關係，不過我在此著重說一說校方和學生之間的權力關係，這也沒什麼爭議，基本上就是校方對學生一面倒的巨大威權，但值得一提的是並不是每個關係不平等的上下關係都會有其中一方有著極端優勢，像是在臺灣的部分職場中，代表著公司的資方雖然地位高於代表著員工的勞方，但勞方也有著反製手段，像組建工會，法律管道或吹哨者制度（不過該制度仍存在弊端
https://youtu.be/-_NQPumw450?），這也引申出我要說的，面對慣用威權手段的校方，學生幾乎沒有有效的反製手段，想學勞工的工會自己組建學生會？說真的學生會就只是形式主義，絕大多數的校方都會選學生會前明確表示學生會要以不違反校方利益為前提進行改革，搞得和共匪政權一樣：
“我大兲朝要改革的話當然可以，但是要以我共匪黨能繼續永久執政為前提來改革”
選擇法律管道？絕大部分學生根本就不知道法律管道該怎麼走，就算知道怎麼走，如何舉證又是個問題（最有效的方法是手機錄影，但學生在上課前就會被沒收保管，手機能不能拿出來錄影又是個難題）就算你克服前面的所有難題並且成功的在法律的管道上討回公道，你也不要覺得自己往後的校園生活會輕鬆到哪去，班級裡的班導師代表校方的旨意來把喚學生當牛馬使喚這種事我見得多了，只要校方想要報復哪個學生，跟學生朝夕相處的班導師就會立馬成為校方用來對學生施壓的打手，就算是匿名的吹哨者也一樣，在臺灣每個學校的圈子其實都小的很，再加上校方都會鼓勵學生間互相舉報出賣，哪怕匿名了學校還是很容易抓到是哪個學生吹哨，日後想要報復依然是能做到的
這種不只是要修法而已，這幫教育界的垃圾之所以能利用利用自己的權勢為所欲為，除了其思想迂腐外，很大的原因是因為教育/學校的圈子極其封閉，外人很難知道裡面發生什麼事，我敢說如果該圈子可以和學術圈或甚至比其更加公開透明，校園中的很多悲劇諸如霸凌都能很有效的被遏制，因為做壞事時還要負擔整個社會大眾在良心上的譴責，這就會讓那些惡人們不敢明目張膽的作惡了
https://youtu.be/CIVlC_CgCok?
然後首先，臺灣的（高中（含）以下）學校環境是不能和臺灣社會的治安相提並論的，你只要有在臺灣的學校念過幾年書的話，應該很容易就明白臺灣的校園內外基本上是兩個平行世界
很多臺灣大眾在社會上所提倡的理念或人道主義，哪怕這些想法在臺灣社會已經成為主流的聲音，但在同一時空中這些聲音鮮少能由外而內進入臺灣的校園（像是現在的臺灣社會已經在追求人人平等、反威權，但臺灣校園內部依然盛行要求學生對師長絕對的服從，不合理的要求當磨練等）
臺灣現在雖然是民主國家，但臺灣校園環境依然停留在戒嚴時期的威權時代，造成此現象的原因我認為有很多，依個人經驗統整下來的話大致有兩點：
1.臺灣的教育事業中有話語權和決策權的人其思想絕大部分都停留在威權時期
2.以學校為代表的老師主任校長等人在學校裡對擁有絕對的威權，學生完全沒有反制能力和機制
第一點也不難理解，其實就會現在的中共國學校類似，有權利的一方盡情壓榨和羞辱沒權利的一方，代表著學校和教育界的人首先為頭頂上司的利益服務，其次自身的利益，至於學生的權益嘛......反正又不是我的小孩，而且這幫死小孩過了幾年就要走了我幹嘛要在乎（所以經常可以看到除了當老師的在學生面前展現自己的各種權威外，在臺灣教育界中的高官們發表自己對教育的看法時不外乎就是教育就是為了提升臺灣的國際競爭力、教育就是為了發展國家經濟等把學生當賺錢的奴工不當有思想的人的想法，像北一女那個大中華主義的國文老師“區貴支”這種會被臺灣主流社會排擠的冥師仗著自己老師的身份盡情在北一女校內宣揚牠惡臭且扭曲的價值觀，校方經常為了自身利益把各種校園裡的事件和學生間的衝突給大事化小，上面公視的新聞報導中的該校方把蝴蝶刀謊稱美工刀就是一例）
第二點的部分也會第一點有著千絲萬縷的關係，不過我在此著重說一說校方和學生之間的權力關係，這也沒什麼爭議，基本上就是校方對學生一面倒的巨大威權，但值得一提的是並不是每個關係不平等的上下關係都會有其中一方有著極端優勢，像是在臺灣的部分職場中，代表著公司的資方雖然地位高於代表著員工的勞方，但勞方也有著反製手段，像組建工會，法律管道或吹哨者制度（不過該制度仍存在弊端
https://youtu.be/-_NQPumw450?），這也引申出我要說的，面對慣用威權手段的校方，學生幾乎沒有有效的反製手段，想學勞工的工會自己組建學生會？說真的學生會就只是形式主義，絕大多數的校方都會選學生會前明確表示學生會要以不違反校方利益為前提進行改革，搞得和共匪政權一樣：
“我大兲朝要改革的話當然可以，但是要以我共匪黨能繼續永久執政為前提來改革”
選擇法律管道？絕大部分學生根本就不知道法律管道該怎麼走，就算知道怎麼走，如何舉證又是個問題（最有效的方法是手機錄影，但學生在上課前就會被沒收保管，手機能不能拿出來錄影又是個難題）就算你克服前面的所有難題並且成功的在法律的管道上討回公道，你也不要覺得自己往後的校園生活會輕鬆到哪去，班級裡的班導師代表校方的旨意來把喚學生當牛馬使喚這種事我見得多了，只要校方想要報復哪個學生，跟學生朝夕相處的班導師就會立馬成為校方用來對學生施壓的打手，就算是匿名的吹哨者也一樣，在臺灣每個學校的圈子其實都小的很，再加上校方都會鼓勵學生間互相舉報出賣，哪怕匿名了學校還是很容易抓到是哪個學生吹哨，日後想要報復依然是能做到的
到底這種事情要怎麼做才能避免他發生
？修法有用嗎？唉...
這種不只是要修法而已，這幫教育界的垃圾之所以能利用利用自己的權勢為所欲為，除了其思想迂腐外，很大的原因是因為教育/學校的圈子極其封閉，外人很難知道裡面發生什麼事，我敢說如果該圈子可以和學術圈或甚至比其更加公開透明，校園中的很多悲劇諸如霸凌都能很有效的被遏制，因為做壞事時還要負擔整個社會大眾在良心上的譴責，這就會讓那些惡人們不敢明目張膽的作惡了
管教權在誰哪裡，就追究誰，喔，對了，臺灣的教師沒什麼管教權，因為家長不肯賦予，那就麻煩家長一起服刑好了。
補個好笑的，刺死人事件後，賴清德fb表示，要推動社會安全網2.0
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02aqZk1UyFKgwYPLreqDvyTRszn7QtJgxTq9gpCAy2nrPCfGbrz369YckdsgwAhkcBl&id=100044573580122&mibextid=2JQ9oc
眼尖網友發現，
https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/3441103
政院將提社會安全網2.0 檢討強化4大策略
2021/02/17 11:29
這樣知道是怎麼騙了吧！！
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02aqZk1UyFKgwYPLreqDvyTRszn7QtJgxTq9gpCAy2nrPCfGbrz369YckdsgwAhkcBl&id=100044573580122&mibextid=2JQ9oc
眼尖網友發現，
https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/3441103
政院將提社會安全網2.0 檢討強化4大策略
2021/02/17 11:29
這樣知道是怎麼騙了吧！！
新北是侯友宜选区。国民党地盘，黑金政治。治安混乱不稀奇。变好大概要等到国民党下架之后了。
哪一国没有杀人案？治安再好也只能降低杀人案的概率，不能杜绝。知道吗？毕竟哪个国家都有好人和坏人。当然，我衷心祝愿，这种事情越来越少。
10后太狂了。看关键时刻说现在的老师都不敢管屁孩，要搜书包很麻烦，搬出校规人权怼你，狡猾得很，还会勾结起来对付老师
这楼滞纳人给台湾政府找借口的样子说明了中国无法文明的原因，“再文明的国家都有凶杀”，所谓文明国家就都轻判凶杀了吗？滞纳人永远站在政府那一边为政府狡辩的样子真是芝味浓郁
