中国人被驯化的百年实验
今天我要说，中国的教育从来不是为了培养人，而是为了制造服从的机器。
从“天下兴亡，匹夫有责”的八股，到“为人民服务”的政治正确，再到“不要躺平，要奋斗”的鸡汤逻辑——一以贯之的目的就是让人忘记自己是谁。
五千年历史里，中国的教育一直是国家机器的一部分，而不是社会的良心。
1949年以后，这套系统被彻底政治化。考试、升学、指标、政审——每一步都不是为了知识，而是为了“筛选可靠者”。
今天的应试教育也只是换了马甲的洗脑。喊了十几年的减压减负，但是题目更难、课外班更多（也没有更多，区别在于一小撮“官方认证”补习班捞的更多了），但目的仍旧一样：压制质疑，奖励服从，回到中共定制的应试教育的路子上。
中国的孩子可以背圆周率、背四大名著、做无意义的填空题，但不会问：“为什么我非得背？”，或者有人问了，就有人答“所有人都得背，就是这样啊”。
慢慢就没了其他答案，自然就习惯了只有一个答案，做就好了。
我看墙内的社媒也多，这和我的工作有关。墙内现在喊女权、喊无轨道、抵制优绩主义，但现实人员流动显示这些人无非是从考研到考公、从考公到考研，还是在两个标答里打转。
中共教育的格式化意味着好管理，意味着所有人在这个体制内挣扎一辈子到头来贡献了给别人做嫁衣，平民还是平民，只是“进化”成僵尸平民。
从“天下兴亡，匹夫有责”的八股，到“为人民服务”的政治正确，再到“不要躺平，要奋斗”的鸡汤逻辑——一以贯之的目的就是让人忘记自己是谁。
五千年历史里，中国的教育一直是国家机器的一部分，而不是社会的良心。
1949年以后，这套系统被彻底政治化。考试、升学、指标、政审——每一步都不是为了知识，而是为了“筛选可靠者”。
今天的应试教育也只是换了马甲的洗脑。喊了十几年的减压减负，但是题目更难、课外班更多（也没有更多，区别在于一小撮“官方认证”补习班捞的更多了），但目的仍旧一样：压制质疑，奖励服从，回到中共定制的应试教育的路子上。
中国的孩子可以背圆周率、背四大名著、做无意义的填空题，但不会问：“为什么我非得背？”，或者有人问了，就有人答“所有人都得背，就是这样啊”。
慢慢就没了其他答案，自然就习惯了只有一个答案，做就好了。
我看墙内的社媒也多，这和我的工作有关。墙内现在喊女权、喊无轨道、抵制优绩主义，但现实人员流动显示这些人无非是从考研到考公、从考公到考研，还是在两个标答里打转。
中共教育的格式化意味着好管理，意味着所有人在这个体制内挣扎一辈子到头来贡献了给别人做嫁衣，平民还是平民，只是“进化”成僵尸平民。
23 个评论
感觉西方也有驯化教育，但是方向和中国正相反。
对于普罗大众，他们实际提倡的是接受命运安排，不要刻意追求改变自身现状。目的很清楚，为了维持社会运行秩序，防止人人不安份导致内卷。别看他们表面高喊平等，其实要维护的是尊卑守规、贫富有序，在上的适可而止，在下的安份守己，然后是富爱贫，贫拥富，达到社会“和谐”。右右的“宗教精神”，白左的“政治正确”，貌似大相径庭，实则殊途同归，都是冲着打造和谐这个终极目标而来。一些令咱国人不解的社会现象，也能以此解释。
比如西方国家除了极少数精英私校，其余普遍实行放养式教育。他们表面说是“尊重学生意愿”。扯，那为什么那些精英私校就不尊重学生想安逸舒适的意愿，用学业压他们？难道家长花大钱就是为了让孩子享受“不尊重人权，不顺从人性”？普罗公校的放养式教育，背后就是防卷精神在主导。袁腾飞在一期题为《古代为什么不实行计划生育》的节目里也讲到这个问题。
还有在加拿大，多数第一代移民根本做不到象听说普通话那样听说英语，融入主流自然无从谈起。加国政府和社会听之任之、坦然处之，其实也是这一精神的体现：你作为第一代移民就好好尽第一代移民的责任，在你力所能及的范围内走你自己的路，不应人人挖心思，削尖脑袋去“全面融入主流”，和我们的中上层竞争。
从效果看，西式驯服比中式强得多。他们的社会还真是层次分明，随波澜如何涌起，主流仍是各尽所能、和谐共处。
而中国从古至今，驯化始终只能流于表面。别看中国人表面驯服恭顺、吃苦耐劳，其实只是没有机会时的无奈，内里人人都想出人头地做人上人，不安份得很。若无法达成所愿，不满、妒忌、仇恨也就萌芽了。
对于普罗大众，他们实际提倡的是接受命运安排，不要刻意追求改变自身现状。目的很清楚，为了维持社会运行秩序，防止人人不安份导致内卷。别看他们表面高喊平等，其实要维护的是尊卑守规、贫富有序，在上的适可而止，在下的安份守己，然后是富爱贫，贫拥富，达到社会“和谐”。右右的“宗教精神”，白左的“政治正确”，貌似大相径庭，实则殊途同归，都是冲着打造和谐这个终极目标而来。一些令咱国人不解的社会现象，也能以此解释。
比如西方国家除了极少数精英私校，其余普遍实行放养式教育。他们表面说是“尊重学生意愿”。扯，那为什么那些精英私校就不尊重学生想安逸舒适的意愿，用学业压他们？难道家长花大钱就是为了让孩子享受“不尊重人权，不顺从人性”？普罗公校的放养式教育，背后就是防卷精神在主导。袁腾飞在一期题为《古代为什么不实行计划生育》的节目里也讲到这个问题。
还有在加拿大，多数第一代移民根本做不到象听说普通话那样听说英语，融入主流自然无从谈起。加国政府和社会听之任之、坦然处之，其实也是这一精神的体现：你作为第一代移民就好好尽第一代移民的责任，在你力所能及的范围内走你自己的路，不应人人挖心思，削尖脑袋去“全面融入主流”，和我们的中上层竞争。
从效果看，西式驯服比中式强得多。他们的社会还真是层次分明，随波澜如何涌起，主流仍是各尽所能、和谐共处。
而中国从古至今，驯化始终只能流于表面。别看中国人表面驯服恭顺、吃苦耐劳，其实只是没有机会时的无奈，内里人人都想出人头地做人上人，不安份得很。若无法达成所愿，不满、妒忌、仇恨也就萌芽了。