我们几个多伦多家长的三天实验，让孩子彻底明白社会主义为什么不行. (欢迎转发)

最近我们几个在多伦多的家长，看着孩子被学校灌输社会主义好的的白左式教育，越想越气愤,

与其抱怨, 或者一味说教, 不如直接想办法直接搞社会实验.



实验规则：绝对平均分摊

组织三天的 camping trip ，去之前给每个人一样的零花钱预算.但是

不管什么开销——都要计入公共账本然后平摊在每个人身上.

小孩A想吃薯片？平摊

买糖？平摊

大人喝啤酒？平摊

司机来瓶红牛？平摊

某某要买个纪念品, 平摊

某某要参加一个骑马项目, 其他有小孩不参加.  平摊!

谁突然买个奇怪饮料？继续平摊

孩子们出发前兴奋得不行：

“太公平了！”
“大家一样最好！”
“肯定不会吵架！”

——典型的社会主义初期幻觉。

第一天：幸福蜜月期

大家买得飞起，因为：

“不是我出，是大家一起！”

这是标准的道德风险（moral hazard）。

 第二天：不满期

节制的孩子开始抱怨：

“我没吃薯片，为什么要付？”

“他们喝那么多饮料我也要出？”

“这不公平。”

孩子第一次意识到：
平均 ≠ 公平。

第三天：报复性消费 + 内讧期

节制者转向报复模式：

“我越节省越亏？那我也买！”

于是人人都进入“反正要平摊我就多消费”的模式。

消费炸裂。
矛盾炸裂。

孩子们开始互相指责：

“你买太多了！”

“你浪费！”

“都是你害我们变贵！”

三天不到，一个“绝对平均制度”彻底崩溃。

 晚上我们坐下来，真正的课开始了

我们把孩子叫过来，问：

“你们觉得这种制度公平吗？”

孩子们一致摇头：

“一点也不公平。”

“节制的人最吃亏。”

“大家都乱花钱。”

“最后谁都不开心。”

我们点点头，然后花了整整两三个小时跟他们解释：

这就是北美的很多问题。

福利、资源、制度被滥用，结果——  消费高、效率低，勤劳的人被压着补贴不勤劳的人。

 这，就是社会主义的逻辑。

只要“平均”，就会牺牲效率、压制责任。

 这，也是共产主义为什么一定会失败。


很多他们在课堂上被老师灌输的内容， 在三天的现实体验中，一下子全颠覆了。

最终的结果比我们预期更好

他们主动提出：

“以后必要开销可以分摊，
谁想额外消费谁自己付钱。”