分享一篇台灣的作文題目
之前看到有人在討論台灣的作文題目是怎麼樣,剛好手邊有一份,就把它傳上來給各位蔥油參考,大家也可以想想自己會如何作答
臺北區 106學年度第一學期 第一次學科能力測驗模擬考試 國語文寫作能力測驗
考試時間:80分鐘 非選擇題二大題 共50分
一、從「社會」或「個體」的角度去思考「公平」原則,形成了兩難的弔詭,在不同時空背景下,將產生不同的主張。請依據下列二文,回答問題:
(一)「日罰制」損害了誰的權利?芬蘭為何這樣處理違法問題?文長約80字。 (4分)
(二)「紓困案」損害了誰的權利?美國為何這樣處理金融問題?文長約80字。 (4分)
(三)對於「損害個體權利以處理社會問題」的作法,你認同或反對?請說明你的觀點和理由,文長約300字 (17分)
1.日罰制
不同的人犯同樣的罪,應該視其擁有的財富多寡,適用不同的罰款標準嗎?雖然聽起來荒謬,但是在芬蘭、瑞典、丹麥、德國、奧地利、法國和瑞士幾個歐洲均富的社會福利國家,確實如此。
2015 年 3 月初在芬蘭,地產大亨古斯拉(Reima Kuisla)在速限 80 公里的路上開到時速 103 公里,被警方攔下,警察立刻與國稅局連線,確認他的所得後,開出了一張要價五萬四千歐元的罰單,超過臺幣一百九十萬元。原因在於芬蘭自 1921 年就開始採用「日罰制」,當局可以依照違法程度決定要罰當事人幾天的收入。
這種因人制宜的法律,是受到法國啟蒙時期思想家孟德斯鳩(Montesquieu)的影響,他在《論法的精神》首先提出開罰金額應該要由受罰者身家多少來決定。當今的北歐大眾也都繼續支持這個日罰制,認為這樣的罰則讓有錢人不會仗著自己有錢到處違規。
芬蘭的日罰制雖然讓市井 小民大快人心,但這真的符合平等原則的社會正義嗎?
(改寫自褚士瑩《55 個刺激提問》)
2.紓困案
美國股市、房市曾經連漲數年。房市泡沫一破,末日就降臨了。華爾街銀行與金融機構曾把房貸包裹成五花八門的複雜投資,海撈數十億,如今那些房貸價值瞬間化為烏有。一度光鮮耀眼的華爾街業者瀕臨崩潰,股市狂跌,不只害慘大戶,也殃及尋常百姓,把市井小民的退休帳戶價值腰斬。
2008 年 10 月,小布希總統請美國國會撥款七千億美元,金援大銀行與金融機構。好日子自己吃香喝辣,歹時機就要納稅人買單,看起來太不公平了。美國卻無其他選擇!金融業者已成長太過,與經濟的每一環節都太盤根錯節,他們一倒可能會拉著整個金融體系一起陪葬,等於已經「大到不能倒」。
沒人主張金融業者是憑功德應該拿這筆錢。但紓困案正是整體經濟禍福凌駕於公平考量之上的一例,國會儘管不情不願,還是同意撥款。
(改寫自邁可‧桑德爾《正義─一場思辨之旅》)
二、 網站 Zomato 創作數幅趣味圖畫,嘗試把人類分成兩種人,例如:
資料1:看菜單
(兩張圖片,一張裡的菜單上只有菜名,另一張則只有價錢)
資料2:吃巧克力
(兩張圖片,一張裡的巧克力剝得很工整,另一張則是亂咬)
而各國作家用文字把人類分成兩種人,例如:
資料3:俄國作家托爾斯泰:「世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動者。」
資料4:美國作家馬克‧吐溫:「世界上有兩種人,第一種人有所成就,第二種人號稱自己有所成就。」
閱讀上列內容後, 請以「世上只有兩種人」為題,寫一篇完整的文章,先詮釋資料1至資料4其中任何一則,再依自己的體悟或想像,以二分法抒寫你如何分類,並說明為何如此分類。 (25分)
臺北區 106學年度第一學期 第一次學科能力測驗模擬考試 國語文寫作能力測驗
考試時間:80分鐘 非選擇題二大題 共50分
一、從「社會」或「個體」的角度去思考「公平」原則,形成了兩難的弔詭,在不同時空背景下,將產生不同的主張。請依據下列二文,回答問題:
(一)「日罰制」損害了誰的權利?芬蘭為何這樣處理違法問題?文長約80字。 (4分)
(二)「紓困案」損害了誰的權利?美國為何這樣處理金融問題?文長約80字。 (4分)
(三)對於「損害個體權利以處理社會問題」的作法,你認同或反對?請說明你的觀點和理由,文長約300字 (17分)
1.日罰制
不同的人犯同樣的罪,應該視其擁有的財富多寡,適用不同的罰款標準嗎?雖然聽起來荒謬,但是在芬蘭、瑞典、丹麥、德國、奧地利、法國和瑞士幾個歐洲均富的社會福利國家,確實如此。
2015 年 3 月初在芬蘭,地產大亨古斯拉(Reima Kuisla)在速限 80 公里的路上開到時速 103 公里,被警方攔下,警察立刻與國稅局連線,確認他的所得後,開出了一張要價五萬四千歐元的罰單,超過臺幣一百九十萬元。原因在於芬蘭自 1921 年就開始採用「日罰制」,當局可以依照違法程度決定要罰當事人幾天的收入。
這種因人制宜的法律,是受到法國啟蒙時期思想家孟德斯鳩(Montesquieu)的影響,他在《論法的精神》首先提出開罰金額應該要由受罰者身家多少來決定。當今的北歐大眾也都繼續支持這個日罰制,認為這樣的罰則讓有錢人不會仗著自己有錢到處違規。
芬蘭的日罰制雖然讓市井 小民大快人心,但這真的符合平等原則的社會正義嗎?
(改寫自褚士瑩《55 個刺激提問》)
2.紓困案
美國股市、房市曾經連漲數年。房市泡沫一破,末日就降臨了。華爾街銀行與金融機構曾把房貸包裹成五花八門的複雜投資,海撈數十億,如今那些房貸價值瞬間化為烏有。一度光鮮耀眼的華爾街業者瀕臨崩潰,股市狂跌,不只害慘大戶,也殃及尋常百姓,把市井小民的退休帳戶價值腰斬。
2008 年 10 月,小布希總統請美國國會撥款七千億美元,金援大銀行與金融機構。好日子自己吃香喝辣,歹時機就要納稅人買單,看起來太不公平了。美國卻無其他選擇!金融業者已成長太過,與經濟的每一環節都太盤根錯節,他們一倒可能會拉著整個金融體系一起陪葬,等於已經「大到不能倒」。
沒人主張金融業者是憑功德應該拿這筆錢。但紓困案正是整體經濟禍福凌駕於公平考量之上的一例,國會儘管不情不願,還是同意撥款。
(改寫自邁可‧桑德爾《正義─一場思辨之旅》)
二、 網站 Zomato 創作數幅趣味圖畫,嘗試把人類分成兩種人,例如:
資料1:看菜單
(兩張圖片,一張裡的菜單上只有菜名,另一張則只有價錢)
資料2:吃巧克力
(兩張圖片,一張裡的巧克力剝得很工整,另一張則是亂咬)
而各國作家用文字把人類分成兩種人,例如:
資料3:俄國作家托爾斯泰:「世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動者。」
資料4:美國作家馬克‧吐溫:「世界上有兩種人,第一種人有所成就,第二種人號稱自己有所成就。」
閱讀上列內容後, 請以「世上只有兩種人」為題,寫一篇完整的文章,先詮釋資料1至資料4其中任何一則,再依自己的體悟或想像,以二分法抒寫你如何分類,並說明為何如此分類。 (25分)
8 个评论
1所以台灣人覺得日罰制有什麼問題?
我個人是覺得一點問題也沒有啊?本來罰款的目的就不在錢,而是在於讓違規的人心痛自己的錢而不再犯,所以當然不應該按照『金額』來罰而是按照『心痛程度』來罰啊
好奇真 文明人會覺得這有什麼問題,我是想不到
2我覺得是損害了國民整體的利益吧。本來這些錢可能可以用於其它領域,類似於教育或醫療這樣全部人都能用得到的領域,現在卻給撥給了銀行和金融這種豬也不想吃的東西
為什麼要如此處理很簡單啊,任內經濟崩壞算我錯,以『拯救全國經濟可以拯救全國人民』的大義名分撥錢給自己的銀行家朋友不算我錯,誰都知道應該怎麼選。管他是不是真的能夠拯救全國人民、是不是真的別無選擇呢,就當是這麼一回事,反正普羅大眾根本不懂,哄騙哄騙就過去了
至於世界上兩種人這個說法嘛,可以看出馬克吐溫是一個集合論都沒學好的典型刻板印象文科生:有的人號稱自己沒有成就,因為他們真的沒有
個人覺得還是不要二分法分類好了,太容易被反駁了,就像可憐的馬克先生
哪怕你說『世上只有兩種貓,死的和活的』也是錯的……
我個人是覺得一點問題也沒有啊?本來罰款的目的就不在錢,而是在於讓違規的人心痛自己的錢而不再犯,所以當然不應該按照『金額』來罰而是按照『心痛程度』來罰啊
好奇真 文明人會覺得這有什麼問題,我是想不到
2我覺得是損害了國民整體的利益吧。本來這些錢可能可以用於其它領域,類似於教育或醫療這樣全部人都能用得到的領域,現在卻給撥給了銀行和金融這種豬也不想吃的東西
為什麼要如此處理很簡單啊,任內經濟崩壞算我錯,以『拯救全國經濟可以拯救全國人民』的大義名分撥錢給自己的銀行家朋友不算我錯,誰都知道應該怎麼選。管他是不是真的能夠拯救全國人民、是不是真的別無選擇呢,就當是這麼一回事,反正普羅大眾根本不懂,哄騙哄騙就過去了
至於世界上兩種人這個說法嘛,可以看出馬克吐溫是一個集合論都沒學好的典型刻板印象文科生:有的人號稱自己沒有成就,因為他們真的沒有
個人覺得還是不要二分法分類好了,太容易被反駁了,就像可憐的馬克先生
哪怕你說『世上只有兩種貓,死的和活的』也是錯的……
>>1所以台灣人覺得日罰制有什麼問題?我個人是覺得一點問題也沒有啊?本來罰款的目的就不在錢,而是在於讓違...
不用太認真。
這作文題只能表示出題者認為日罰制有損一些人的權利,而且正好跟時事有關想拿來當考題,不代表他們認為日罰制有問題,更不代表台灣人認為日罰制有問題。
至於二分法那題,其實不用到像證明一般嚴謹,大概分兩邊就好,只要後面說清楚就有分數,作文重點還是文筆流暢言之有物,當然分法特別讓閱卷老師印象深刻會更好。
台湾这种思辨的题目还不错
一边是学刁强国定于一尊,另一边是公平正义多元包容,两个世界。
>>1所以台灣人覺得日罰制有什麼問題?我個人是覺得一點問題也沒有啊?本來罰款的目的就不在錢,而是在於讓違...
我認為日罰制這題是要讓學生思考何謂「平等」
大家都知道法律面前人人平等,但是什麼是平等呢?如果罰金固定的話,那有錢人就可以為所欲為,但是罰金隨收入變動的話還能叫平等嗎?
台灣的題目大多沒有預設立場,目的就是要讓學生思考這些問題
>>我認為日罰制這題是要讓學生思考何謂「平等」大家都知道法律面前人人平等,但是什麼是平等呢?如果罰金固定...
所以是公平跟平等的問題,如果能引導學生思考這個我覺得滿好的。
我自己當年的學測作文題目還沒這麼有思考性
先把恐龍法官跟精神病砍人無罪搞定,再來談日罰制。
話說回來,萬一人家脫產,資產總額500塊怎麼辦?從收入扣?還有萬一人家是灰色收入洗錢流到其他人名下?
有錢人都這樣搞,頂多留個十萬塊讓你罰,這樣異樣眼光比較少
話說回來,萬一人家脫產,資產總額500塊怎麼辦?從收入扣?還有萬一人家是灰色收入洗錢流到其他人名下?
有錢人都這樣搞,頂多留個十萬塊讓你罰,這樣異樣眼光比較少