数理化不好是否就是智商低的表现？
我有个亲戚，下个学期文理分班，虽然他现在在所谓的理科重点班，但是数理化并不拔尖，全靠语文英语这种科目撑着，我的观点是，既然你数理化不好，意味着智商肯定一般般，即使继续读理科，也没啥发展前途，以后大学里还有很多更难的数理化课程会让他生不如死，还不如趁早读个文科，充分发挥自己文科好的优势（我的理解是，文科其实就是拼积累，比如外语这种，谁开始学外语学的早肯定相对好，并不能体现智商高低）他却告诉我，文科学校少，可旋转也少，未来就业也不行，出国深造更没戏（就这智商还想深造。。。）言下之意就是粥多僧少，还不如理科，虽然学的人多但是可选学校专业远多于文科，而且他不认为自己智商低，因为他语文英语科目比很多理科偏科生好，对于我的观点不是很认同。请教下各位，我的理解，数理化不好=智商低 是不是有科学依据？
65 个评论
我本人就是你这个问题的答案。本人智商很不错，家族里都是（留美）生化专业博士。但是本人在国内时不是数理化不好的问题，而是超级差，考试个位数（百分制考个位数）。其实文科也不行。总之就是个彻头彻尾的差生。
但是出了国之后，本人突然就优秀起来了，（其实有个时间段，5年左右）而且本人的第二外语很晚才学的，不敢说自己很精通，但给所在国学生讲课完全没问题。
所以老共国的“数理化不好”可能有多种解释，其中一种可能是学生很聪明，完全不适应单向化，固定式思路的应试教育。
但是出了国之后，本人突然就优秀起来了，（其实有个时间段，5年左右）而且本人的第二外语很晚才学的，不敢说自己很精通，但给所在国学生讲课完全没问题。
所以老共国的“数理化不好”可能有多种解释，其中一种可能是学生很聪明，完全不适应单向化，固定式思路的应试教育。
