葱油们对大名鼎鼎的衡水中学什么看法？有多少人被类衡水中学的高中迫害过？

你搜“应试教育”的话，相关话题还不少。反正衡中就是极端化的应试教育。应试教育的恶性竞争只要持续下去必然会产生这种怪物。
发我当初的答案：
中国式教育的问题可以说压根就没出在教育上，很多人没意识到这一点就给自己挖了坑。譬如有些“素质教育”的支持者说外国教育制度好，小粉红反驳说外国也考试，这些“素质教育”支持者马上就傻逼了。

考试是检验学习水平的工具，逃开这个肯定是不行的。但问题是考试很难覆盖到所有的知识点。比方说学生一共学习了300个知识点，考试中考了100个，拿了60分，那么我们可以合理估计他掌握的知识点应该在180个左右。
但是如果一个中国学生考了90分，那他掌握的知识点应该只有90个左右，因为他特么除了考纲以外啥都没学。
所以很多人对概念都理解错了，应试教育指的不是“有考试的教育”，而是“以应付考试为唯一目的，抛弃其他一切知识和能力的教育”。
但问题是，这本来就是共产党（以及自开科举以来的历朝历代中国皇帝和官僚）希望中国人接受的教育。中国教育能用来培养创造力吗？能用来培养独立思考的能力吗？培养出来大家都去当反贼，共产党能答应吗？中国式教育本质上首先是洗脑，附带着培养一些技术人才。事实上高考的考试内容无非也就两类，一类是数理化生地理和英语，是有标准答案的；另一类是语文政治历史，是本不该有标准答案但是共产党希望你回答标准答案的。那这样的教育当然必须是以考试为核心，确保学历越高的人越接近标准答案才对。从这个意义上讲中国式教育完美的完成了自己的使命，根本没有任何问题。
如果你觉得中国学生压力太大，那是对的，因为只有压力大，洗脑效果才会好。

所以反对中国的教育制度根本没什么意义。你要是有本事建立一个民主国家，这种东西自然就给共产党陪葬了。

但是中国式教育既是制度，同时也是一种文化。譬如说美国并没有逼迫虎妈采取中国式教育，结果虎妈还是想尽办法把孩子往死里逼，这事实事求是的讲我们实在没法赖在共产党头上。
盖因大家接受教育的目的是不同的，美国人接受教育是为了成为更好的人，而中国人接受教育是为了当人上人，或者至少也不要当人下人。大家小时候大概都被恐吓过，说你不好好学习将来就要去掏大粪云云。其实你仔细琢磨一下这不是职业歧视啊？而且它背后隐藏着另一个问题就是在中国学历低的人生活会很困难，而中国人认为这是应该的。谁要是反对就给你扣上“知识无用论”的大帽子。
其实咱们真认真琢磨一下，除去我们本专业的知识以外，其实我们学到的东西一多半都是没用的。但问题是人生在世干嘛非得做有用的事不可呢？我就凭着兴趣去学习碍着谁了？中国人宣扬什么“书中自有黄金屋、千钟粟、颜如玉”，其实是把学习这个过程变庸俗了。
所以说这事真就不是教育问题。所谓的“教育问题”其实不过是制度问题和社会问题的伪装而已。虽然广大底层中国人只能在温饱线上挣扎，但是只要有了中国式教育，小粉红们就可以堂而皇之的洗地说“谁让他们不努力的”，而对于知识分子而言，从古至今的统治者是真的有给他们提供黄金屋、千钟粟和颜如玉的（好吧，现在颜如玉保证不了了），其中的精英甚至还能享有种种特权，以此来确保他们能够变成被洗脑的做题废物。不要瞎学考纲以外的东西。
最后等到中国人的脊梁都被打磨殆尽之后，对这种东西也就习以为常了。理所当然的把对自己的压迫变成了文化的一部分。如果美国给了他们一个活得像人的机会，他们反而会无所适从。

反对中国制度本身没有问题，但是如果一边反对中国的制度，一边妄想这种制度不会毒害中国的文化，还反过来去追捧这种被毒化的文化，这不是自欺欺人是什么？事实情况很可能是：制度塑造了文化，文化反过来在改朝换代的时候选择对自己有利的制度。就像科举制度塑造了士大夫文化，士大夫文化又在改朝换代之后确保了共产党能够继续将专制制度和它的附赠品——中国式教育进行到底。如果不摧毁这种文化本身，错误的制度是必定会一直延续下去的。即使国家的指导思想从法家学说变成了马克思主义，个人迁居到自由民主的美国，错误的文化依然会保障他们一直生存在专制当中。

衡水模式可以说是教育界的“华为模式”，用压榨教师和学生到极限的方式来追求“高升学率”（华为就是用压榨员工的方式来压缩成本，用高出同行的工资（大概是行业内平均水平的120%~150%上下）雇佣员工然后让员工干2~3倍常人的工作量，从而降低成本实现在招标中疯狂压价（这也是海外一些运营商买华为设备的原因，毕竟比起思科诺基亚爱立信之流便宜）），在此同时又用一些优惠条件挖走当地的“尖子生”和“名师”，使当地未更进衡水模式的学校陷入资源匮乏、升学率低的境遇（华为经常会高薪挖走友商的技术专家来达到拆墙脚的目的，而且通常一挖就是一个团队），然后就是丧心病狂的考勤和管理制度以及惨无人道的作息时间表（自行google），动态调班机制（根据考试成绩滚动给学生更换班级），一般实行衡水模式的学校纪律处分和开除学生都是有指标的，基本上每个月都要抓几个“典型”来“整顿纪律”（这个大家应该都熟悉，华为“发明”了996模式，华为的员工等级制度也是业界中最狠的，35岁按指标劝退员工这个大家应该都很熟悉，然后就是臭名昭著的251，龙岗看守所变华为看守所），最后利用恶性竞争等各种手段倒逼同行跟进此类模式，陷入了所谓的“内卷化”局面，导致目前墙内高中几乎没有几个幸免此模式的，尤其是落后地区更为严重（墙内玩华为模式最狠的反而是一些名不见经传的小IT企业）
最后关于“但是墙内倒是很多人推崇衡水模式”这点，或许就和墙内有少人推崇华为模式一样，实际上绝大多数都是水军，甚至还是同一批次的华为海军，因为我清楚记得15~16年的时候衡水模式还是过街老鼠，批站上当时还有衡水中学校长张文茂的鬼畜，但是就在17年左右突然冒出了一大堆所谓的“校友”给衡水中学洗白，还有一堆官媒在正面报道，时间点“恰好”和华为海军起势（闪存门事件）差不多，你说巧不巧？
扩展阅读： 如何评价某华为员工发的文“我所知道的真实华为”-咸鱼老李的回答

应试教育就是从小培养弱肉强食的丛林法则观念，让学生们整个人生都在赛跑，你如果落后，生活不如意，你自己就会想：“这是自己的错，这不是政府的责任”。好多考的不好了，或者没考上大学的都挺自卑，部分人甚至会得抑郁症，这就是压力太大，社会无形中给你压力，让你觉得现在的生活过不好，是自己没努力的结果，用自己没努力掩盖了社会不公平的事实。
还有标准答案，从小学的语文课、政治课，就在无形的教大家撒谎，因为只有撒谎才是那个答案，才能得分，政治这类课考不好的还不算可怜，考得好的才叫可怜，他们学会了撒谎，学着学着自己都相信了，到最后，大学出来的部分人已经在人生观、价值观上出了问题，这部分人只会唱赞歌，都会为这个体制辩护，已经把自己学糊涂了。

看了一轮回复，有一个点没有人提到，那就是绝对的公平主义，人和机器的本质区别就在于人是有天分的，不同的人适合在不同的领域发挥作用。搞衡水中学这种模式，就是批量生产考试机器，先说说好处，从考试成绩的角度来看，个个都是精英，所以升学率，一本率自然提高了。省下了家庭教育的时间，也可以防止学生做出青春期的各种冲动举措

再说说坏处，有的人天生就不适合学习数理化，有的人天生就不爱舞文弄墨，所谓的“教育”，只不过培养出一堆吃作业的猪，谁分得清谁适合干什么？怕是连他自己都不知道吧

所以说这样还会有一种副作用，那就是大学失去了选拔人才的目的，而仅仅作为考试机器的终点而存在。就文科来说，只要你愿意，长时间的学习确实可以“流水线式”地生产人才。但数理逻辑不一样，没有自主学习能力，几乎没办法去理解那些日新月异的技术，没有创新能力，培养出再多的所谓“人才”，也不过是处理业务逻辑的高级机器而已

抛弃家庭教育更是毁灭人性的举措，青春期是三观形成的关键时期，如果父母和孩子几乎零接触，那么家庭在他的眼中就会变成可有可无的东西，结婚之后出轨成为家常便饭也再自然不过，那还你吗结个屁婚，离婚率这么高不就这么来的

再者，如果父母只通过交钱就能获得一个考试工厂出品，打上“合格”标签的“好孩子”，你猜猜这样的孩子以后当了父母会给小孩什么？你是不是经常听到“养小孩很花钱”这种说法？其实，这样的说法在中国如此普遍，以至于我用了好久才明白，说这种话的，不是蠢就是坏。有了小孩之后，时间才是最宝贵的，钱跟时间完全无法相比，再有钱也得花时间去陪小孩

综上所述，绝对的公平会产生绝对的邪恶和绝对的愚蠢，因此这种学校百害而无一利，因为出发点就是错的，希望大家不要因为自己是应试教育的成品而对这种制度心怀感恩。

“公平”是一把双刃剑，“绝对的公平”和“绝对的不公平”没有区别，如果以后都是这种学校，那还不如回到原始社会，把人变成动物，只有统治者才能称作“人”

說到國高中的苦難
這讓我想起我高一時，剛脫離聯考苦海，上了個不怎樣的高中。

有個常玩在一起，小我三歲的堂弟，他父母小學一畢業就送他進了私立國中，一年級強制住校，一週只能回家一天。
結果他英語成績跟不上，他媽找個英文家教來給他惡補，好端端的放假日也得在學習中度過。

有天晚上給我遇見了，想說許久不見問問近況，他用一副認真的表情問我
"補這麼多習真的有用嗎?"

我以過來人的姿態跟他說
"有些東西沒興趣，強逼著你學也沒用，不僅浪費時間也浪費錢，我被逼著補了那麼多習，成績也沒見有起色過，重點是你得好好跟你父母談談，別走冤枉路"

過了幾天又遇見他，問他跟父母談得怎麼樣?
他回"我媽說，別聽你胡說八道"

後來這個堂弟後來也很爭氣，靠著家裡是大建商的關係，在往來的銀行裡安插了個高級主管的職位
想當初的我，真的是在胡說八道

我认为衡水是中国教育模式的产物，而教育模式本身由中国政治模式决定
中国的教育制度本身既要承担社会流动社会解压阀的功能，又要承担洗脑的功能，我觉得让中国的学生常年处于高压之下，很有利于洗脑，能把他们变成短视的利己主义，从而更容易控制，而且缺少公民意识（如果从小就被压榨的话长大之后当韭菜怨言也会更少）
还有透过中国教育这个严重内卷化内耗后晋升的人，也可以成为促进社会阶层流动（虽然很小）的力量，增强既得利益者统治的稳定性。也能让真正的主要既得利益者做位置做得更稳（人们如果只想着如何学习就不会想着造反了，虽然学习成功的可能也非常非常小，还会被洗脑）
我觉得国内高中好像或多或少都有类似衡水模式的影子，高二高三都是每天学习10多个小时很正常。而且青春期这种价值观发育的关键时期，让学生学这么长时间，我怀疑本身就有压制学生思想的目的。
我对政治的觉醒，以很大程度上来源于我对教育模式的思考。思考为什么我们成天学这么长时间。被压迫这么狠，而国家却没什么作为？我觉得可以向小粉红宣传这种理论，把教育制度和国家制度联系起来。促进粉红们的觉醒。

教学上的极端主义
这种剥夺人身自由，过得像监狱一样的学校，也只能在天朝这种奇葩国度出现
这只能导致一个严重的恶性循环，一个衡水中学今天搞出了这种奇葩措施，强行剥夺人身自由并使用监狱化管理，以此来提高成绩，提升升学率；其它学校想跟它竞争，想提高升学率，往往也会效仿它的方法
就像在一个旅游景区，假设所有商家将一瓶矿泉水定价为10元，但是有一个商家偷偷降到了8元，这样直接导致了游客挤向这个商家；而其它商家要与这个降价的商家竞争，就只能跟着降；大家都降到8元之后，又有商家降到6元，以此类推。最后只能导致当地所有商家利益受损。
换到衡水模式的学校上，就变成了：所有学校的学生都被迫往死里学，耗费大量精力、时间，以此来换取一个相对满意的高考成绩。

只有考试才能真正杀死人。

了解更多有关生活的智慧，独立分析情况和事件的智慧，了解更多有关经济学的知识以及学习更多英语。恐怕它比死亡教科书和死亡考试大纲更重要。

仍然可以学一点数学。重要的是如何使用数学工具解决生活中的问题。这就是所谓的应用数学知识。统计和金融数学知识可以减少关键时刻的经济损失。

了解有关医学知识的更多信息，例如在COVID-19流行病临近时挽救生命。

审视各种新闻，学会从不同角度和角度审视问题，并独立思考。这也可以在关键时刻挽救生命。

如果您陷入困境，则只能尝试参加考试，然后您将尽快越过隔离墙，以避免受到应试教育的伤害。墙上的考试教育是针对学生的。只有努力摆脱高墙和东亚应试教育圈，我们才能获得理性和知识的自由。

中国的教育，从我的理解来看就是军备竞争，因为教育资源不均衡与职业歧视现象导致了其实所有考生的出路就好像是只有热门学校和热门专业、毕业后选择热门工作，千军万马过独木桥。

金字塔型的社会结构就是你不竞争，你就在最底层，而纺锤型的社会结构是你只要不犯特大的错误，你就不会落到底层。所以教育改革在社会体制改革没有完成之前，是无法做到的。

总而言之，现在的中国教育，是所有人对所有人的冷战，不断发展的应试手段，就是一种变样的军备竞争、也是一个零和博弈。谁做的越绝，谁攀到金字塔高层的机会也就越大，而与此同时，承受不住压力与堕落的可能性也不断增大，然后后来者会继续将竞争的烈度提升，层层加码，造成一个竞争螺旋上升的恶性循环。

而与此同时，中国的最高层资源掌握在CCP手上，次高层资源掌握在CCP爪牙手里。留待其他人竞争的资源随着CCP的扩张逐渐减少，而这样又加剧了中国教育这个恐怖螺旋。

一句话，中国学生虽然可怜，但是别无选择。

（个人愚见，轻喷，觉得论述成立的话赏几个葱币呗～）

个人感觉，高中三年的最终目标就是高考，如果单纯从目标来讲，应试教育没有什么问题，实现目标的最高效方式。 讲什么素质教育，三年素质教育能在高考中取得成功能，答案是当然能，但是成功率呢？ 恐怕万里挑一吧。 衡水中学正是因为在衡水这样经济欠发达的地方，所以只有推行这种看似没有人道的教育方式，才能更高效的把当地那些没有什么资源优势的学生送进大学校门。没有人会否认为什么要读大学这件事吧。 如果有人说一个社会的出路，不应该只有读大学这一条路，放在美国可以，放在中国行不通。

作为一个经历过高考，拥有211 985大学文凭，和北美顶级工科学校master degree的人，我想说，高考真的是大多数中国普通家庭孩子的最高效的出路，学历是普通人的保险单。 

当然了，那种高压的教育模式不是每个人都能承受的住的，肯定会有人觉得压抑，怎么说呢，如果他历经身体心理的磨难，最后考上清华北大，我相信任何一个理性的人回头看，都会觉得值得，虽然他并不会为这种变态的教育模式感到兴奋。但是如果忍受了这些磨难，仍然没考上好的大学，这些人应该是大多数，只能说，衡水中学教会他去忍耐平庸的生活。

我第一次看到衡水中學的視頻，只有驚嚇。

那是一個粉紅，在推特上轉了衡水的視頻，諷刺那些罷課的香港小朋友不讀書，人家衡水的學子們可是拼了命在學習....

我真想問，你自己也年輕過，去那種環境會不會快樂，難道你不清楚？給你天天工作18小時，沒有娛樂、沒有社交，極度不快樂，但有錢，你要不要？己所不欲，勿施於兒啊大哥。

迫害你的不是衡水中学，而是要把你送进衡水中学，指望你为家庭出人头地的原生家庭
家庭就是父母的起跑线。自己不努力，让孩子奋起直追的父母，才成就了衡水中学，电疗治网瘾。

電腦科學上有一種算法叫遺傳式
事先決定一個「評分標準」和一群「對問題的解」來模擬物競天擇，隨機改變一些解，保留好的刪除差的，最後得出得分最高的也就是最適合的解
這種算法的優勢就是你不用管，他自己會得出好的解，缺點就是如果你的評分標準寫得很差，你的解會强調在一個很奇怪的方面以至於根本不實用
説到這裏，希望各位已經知道我要説什麽了
是的，衡水就是那個奇怪評分標準下出來的奇怪的解
現在對中國大學前學校的評分標準很簡單，就是「你的學生能不能考好成績」，其他的像是學生身心健康或爲人教養的影響都有限甚至可以被忽略
在這樣的評分系統下，追求高評分的解法自然就是「盡可能提高學生的成績，不用顧忌學生身心健康」

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https://m.21jingji.com/article/20200704/herald/9ea3ae06a5d8cf5acc7ca0109a237234.html
衡水中学是典型的通过“名校办民校”，利用民办学校招生便利在全省“掐尖”优秀生源的超级中学。

衡水中学2019年招收新生1700人，除了80名自主招生的特长生，其余全部来自衡水市主城区。但衡水中学参与举办的民办高中衡水一中2019年招生2667人，衡水市生源仅900人。此外，衡水一中还面向河北省和全国招收了22个复读班，省外考生的录取标准是高考成绩在清、北线下50分以内。
……
在衡水中学“老大哥”作用的带动下，衡水市其他民办高中的高考成绩也一路向上，当地志臻中学等民办高中的学生，也成为近年来北大、清华自主招生录取的常客。教育集群形成后，又进一步吸引各地“掐尖”生源涌入衡水。

然而，副作用出现了，即衡水本地生源面临上高中难、上高中贵的问题。

上述衡水当地教育学者披露，2018年衡水全市共招收52161名高中新生，包括衡水考生39283人，外地考生18987人。但衡水公办普通高中只吸纳了衡水市考生21246人，这导致11928名衡水市考生只能就读民办普通高中。

抢外地优秀生源，然后把聚光灯照上去宣传。只宣传入学成绩高考上名校的，入学成绩低的？我不收。
现在搞到衡水本市1/3考生上不了本地公办高中，它是会教学生？它是会选学生！

小初高这种基础教育，老师的水平对学生影响是很小的，什么初高中名师，日韩美法哪个国家宣传这个？中国宣传就是为了教师吹牛容易挑好学生，顺便补习收钱。

搞出微积分的莱布尼茨，14岁进大学读书，20岁拿到博士学位，谁知道他小学中学老师是谁？那几位老师又培养出了什么牛逼学生？这类大人物的小学中学老师从来没人去宣传他们是名师，道理不是很明显了么。

我觉得这和地区有关系，发达地区的一些名校一本率和清北率都不输衡水，然而比衡水管的宽松多了。
越落后的地区越喜欢军事化教学。

这就是劣币驱逐良币最好的例子，有了衡水模式，全中国的高中都不好了，全中国的高中生都跟着倒霉。

  对衡水中学的学生来说，衡水模式成功帮他们泯灭了人性的自由。
  对于河北省其他地方的学生来说，衡水中学成功的绝缘了他们和清华北大。衡水学生可能成为将来的高学历低智力粉红。
  对河北省内是大跃进，对省外是推广大跃进。
  对共产党来说，衡水模式是他们施政的一个缩影。衡水是教育的极端应试化，其实土共的经济政策也是极端应试化的，一个是制造教育上的不公平，一个是制造经济上的不公平。
  对于习近平来说，否定衡水中学就等于肯定自由和公平，所以这是不可能的。而且习近平这个傻逼还学习毛泽东思想，他很可能打心眼里喜欢衡水模式。

“病态，以磨练性格的旗号宣扬服从，互害文化……如此种种的缩影，适应需求而生的产物，扭曲环境的病态产物，早就恶性竞争的直接原因缺乏全局意识长远眼光的产物，贻害无穷”我只能用这些支离破碎的词来表达了

嘛……其實大部分高中學校都或多或少有類似的情況，對於這些罄竹難書的苦難，感同身受。
話說寄宿學校真的太無語了，還有好羨慕你是走讀生，我這裡家離學校要坐一個小時的車才能到…

「然后是摧毁你的审美，校服，怎么丑怎么来。女生不准化妆，把自己打扮的漂亮是有罪，有同学照镜子，被老师看见后，小镜子直接给你摔碎，手机同理。」
我們學校還好，沒衡水那麼誇張。（我的鏡子依然健在。）

不過我們學校最坑的是食堂還有小賣部這塊，這是非常能關係到改善學生生活水平，增加獲得感幸福感的關鍵，
可是校長和她親戚沆瀣一氣，坐地起價，這點是不輸衡水的…

嘛……不過樓主也畢業了，脫離苦海，就當做是一場噩夢吧_(:з」∠)_

我读了类似的高中，无奈我连本科线都上不了，班里倒数第一。

实在是对应试没有兴趣。

但我有一科感兴趣的学科单科成绩是140分，满分150，是全校第一名全市第二名。

真希望有偏单科学习的模式。

我现在也是靠这个科目的领域讨生活，收入在两万五左右。

当然就超过了大部分的同学了啦。

所以福兮祸兮，难以预料。

但考不上好大学是我一生的痛。

这种学校真的是，人间地狱。学生也可怜，家里面可能条件一般，也没法本科高中出国读，在最阳光灿烂的青春年华坐牢，而且后面还不一定能考上满意的学校，最好的岁月被雾霾笼罩。

有。我当时班主任直接冲进我宿舍翻我柜子里有没有新买的衣服，裙子，化妆品，小男孩写的情书，

然后时不时和我妈妈打报告，有一次晚上熄灯紧急把我妈叫过来，她当然是想我借我妈狠狠教训我一顿。结果我妈给我带了一堆好吃好喝的还留了个字条，老妈永远站在你这边，

万万没想到吧，我妈是个超级开明的老妈，我和我妈的关系不仅没有被她挑拨离间，多年后还一直和我一起吐槽这个班主任。

我只講兩句。
小學的時候班上有女生情竇初開和男孩子處對象,被老師知道了叫來家長,當著全辦公室老師的面,當著她母親的面,對這個女孩子進行掌摑,說她不自愛,是不要臉的賤貨。
有friend到衡水讀書,放假後抱住我大哭說撐不下去。
中國式教育,從殘害娃娃開始抓起。

大陆哪有什么学校。都是自称的所谓的 “学校” 罢了。

内卷严重的省份大抵如此，说白了就是蛋糕不够大没法分，只能显得吃相很难看。

虽然我也在内卷较严重的省份，但是由于学校占有的资源多（比如能拿到各个高校的各种计划、中考前具有自招资格、能和当地教育局扳手腕），基本上就很轻松很多。高一高二有双休，高三单休，三年都有体育课（甚至学校会举行田径运动会、篮球赛和足球赛），晚自习9点结束。

我那时候在高中是混世魔王，分数算第一集团，虽然不特别拔尖，但是也不低，所以老师拿我没什么招。我高中真是过的非常爽，踢球，逃课，谈恋爱，上课怼的历史老师哑口无言，真想回去再来一遍。

由于不开放的政策导致贫富分化，所以人口分布与资源稀少形成矛盾，促进了大陆自下而上的内卷化，劳动力变得廉价，只有轰轰烈烈的变革才可能改变这一切。
（直辖市户口很同情楼主，我的确占了户口的便宜，轻松度过了三年高中，但我以这不公的制度为耻！）

  衡水只是中国特殊教育体制下的缩影，并不是特例，本人曾就读的四川一所省重点高中也是一样的情况，只不过名气小了些，口号少一些。
  存在的原因与意义就不说了，我相信从这所学校走出来的人怕再也不会想回到那地方看一眼，哪怕功成名就以后。
  再，如果人生平淡，回想起来会不会有恨，为曾经苦痛的付出？

这是党国人为造成的比亚洲邻国更为严重的内卷化竞争。
东亚重视教育人口多竞争激烈这个理由可以用来解释日韩台港，这些地方确实升学压力也不小，补习班产业很发达，但唯独不能解释党国。因为至少日韩台港学校管理和在校时间还算人性化，也尽量注重了做题考试以外的发展（如各种体育活动社会活动等）。而党国不仅学校管理极为反人类和单一，补习班产业和日韩台港相比也是不遑多让，可以说把糟糕的地方全占了

这种模式下出来的，如果自己本身不够好，不能摆脱掉衡水模式，那以后很难适应大学适应社会，大批人上了985，上了清华北大的，适应不了，只能肄业，混得甚至不如大专的，就是因为无法摆脱这种一切为了考试的模式，一旦没有考试了，就无所适从了。衡水模式对于没背景的人确实是有一定好处，可以成为一个敲门砖，但是又要不能受其影响太深，把自己洗脑了，那就完蛋了。

内卷化嘛。

学位数就这么多，你上了本科，意味着就有其他人上专科甚至只能复读了。于是就出现恶性竞争了，不断的把分数线推高，迫使越来越多学校只能走衡水这条路，本质还是蛋糕不够大。

个人认为可怕的不是衡水本身，而是各地的“类衡水中学”，没有衡水的师资却想要出衡水的成绩。
打了一百多字感觉逻辑有点问题…就删掉只发第一句了。

+1
天天吹衡水，向人家看齐，早6晚10，寄宿学校。
天天早会吹自己全市第三，实际上区里前三都费劲，最讨厌得日子就是高中时期，没有和同学的正常交流，只有学习。还好跑得早，高二出去脱产了。脱产时认识的同学比高中同学的关系好多了，尽管只有一年多一点。
不想回忆，早忘早完事。我就感觉那两年时光被狗吃了。

估计这学校向社会产出了不少奋斗逼。
职场环境越来越差，它也有一份功劳。

就这破逼学校墙内还有学生洗呢，真是一群斯德哥尔摩综合征患者

这个学校完全就是把人当作高考机器来培养的

接受過衡水教育的衡水人瑟瑟發抖。

（出於安全，校名保密）

全中国的高中都是如此。还美其名曰实现理想 ，追求梦想。到了大学后才发现也就是那么一回事。

  衡中模式不仅在于机械僵化，关键在于机械僵化。

狗共的特性不是向来如此吗？让老百姓天天牺牲自己服从集体，自己却独享特供食品和待遇，和级别程正比，老百姓在他们眼里就是猪狗，有碗饭吃就不错了，还想提要求?整死你。而且长此以往，老百姓也被驯化了，心里认为领导享受待遇就是应该的，自己苦一点也不要紧，一定要让领导舒服。狗共官员没有人性，从克拉玛依体育馆的失火时的“让领导先走”，到前10年出现的官员在下打伞，小朋友冒雨在台上跳舞。这个垃圾国家已经没有任何希望，葱友千万不想抱有改变拯救累死想法，能移民就移民，然后看着这个国家坐着下场，最好死得透透的。

我就是衡水毕业的。

娓娓道来吧。

94年分税制改革，中央拿税收大头。各个地方政府自己想办法获取财政收入。

衡水市穷乡僻壤，没得办法，打起了教育产业化的注意。

李金池是当时衡水中学的校长。那么就和当地的教育局一拍即合，狼狈为奸。

其人深得高考之道，所谓高考不过是把一拨拨听话的韭菜筛选出来。
(智商因素有影响高考，但显然习惯因素才是根本。什么是习惯因素?
抹杀人性，使你成为听话的流水线的机器就是所谓好习惯。)

那么哪里的规训最有效呢，最使人听话呢？
当然是军队。

于是采取了军事化的管理策略。

第一次聽到這東西去查了一下，他們的時間表也太可怕了吧，幾乎沒有交朋友的時間吧，一天扣掉吃飯洗澡睡覺，他們真的有自由活動的時間嗎，讀這種學校3年沒發瘋也是厲害

这是满殖遗留下来的教育，选拔的是工具，而不是一个有思想会反抗的人，感谢有西方文明的存在，否则真是人人都以能成为统治者的奴才为荣

衡水中学就是中国教育模式的产物，竞争太激烈，你不得不绷紧弦，不然淘汰的就是你

我就是上的那种高中，好多年前了。明明学习很好，但是经过这种摧残之后就特别讨厌学习，各种的混过去。

我正好赶上最倒霉的一届，上一届用那种监狱式管理，小城市里我们学校有一个考上了清华，到了我这一届就变本加厉，然后没有一个考上的，加上有人各种的举报到教育局，下一届就放松了。

如果那种痛苦是你唯一的takeaway，那会是一件相当可悲的事情。
一个家庭，一个民族有多对金钱和权力之外的美好事物视而不见，这个家庭，这个民族就有多活该被“衡水模式”代代折磨。

衡水模式是教育界的“恶性竞争”，吃蛋糕的人只想着如何从竞争者手里抢蛋糕，而不是想想这蛋糕为什么这么小，是不是做蛋糕的人偷走了！

中国就是是个大监狱  衡水高中监狱中的监狱。。。。 读书不该这么读的  教书不该这么教的 

w从这点来看，中共对历史最积极的意义，就是用事实去证明，共产主义能变得多邪恶和没有人性。

其实从微观个体看，对于没有其他出路的孩子来说，这也不是一个坏的选择

我圈有个不是很有名的小写手妹妹是毛坦厂毕业的。那种用典左右逢源的灵气和扎实的文字基本功，确实让我看到了在某些领域后天填鸭的正面作用。。。（？

据我所知，农村中学，校长能不能升官，教师能不能升职，发多少奖金，完全看学生的学习成绩。教育局有各种评比。口号——只要学不死，就往死里学。

我的一个朋友中学时期的学校学习“衡水模式”，吃饭时间极短，因此她也养成了快速吃饭的习惯，一直到大学也没有改正过来。每次见到她，都被她那惊人的吃饭速度惊到了。这种习惯对食道和胃不好，我觉得她到老了会更容易出现胃病。

真的是日了尼玛了 
我第一个高中就是立志成为衡水
结果成绩没到 各种反人性压迫一个不少
老师基本都是势利眼 看学生从来只以分数评判
完全不懂尊重学生 也不尊重学生家长
据说后来教过我的一个老师得了重病 我也是呵呵了 完全不同情这个女魔头

虽然我也不赞成这样的应试教育，但是我觉得真实情况确实是，很不公平。
河北没有大城市的教育资源，录取分数线也很高，对于小地方的河北考生来说，是真的想考进去，并不是因为认同这种学习方式，而是因为衡水模式是进入名校的唯一方式了。
能怎么办呢，只有苦学了。

举个例子。
一般来说本省的大学招的最多的人就是本省的，而且招生是一个省一个省的，所谓的“高考”，就是跟本省的人竞争（这个可以打某些动不动就用全国考生说事的人。除非某些情况，比如清北河北招5人，北京招5人，由于河北优秀的人实在是太多了，会变成7:3）。
河北以前，省会是北京，后来北京直辖了，就变成天津，再后来天津直辖了，就只剩石家庄了。国内好的大学（姑且让我这么说吧）都在北京和天津了，河北省内没有什么好大学了，只能拼那些“省外好大学”那些可怜的少的名额，最可怕的是河北省人口多学生多，出现衡水畸形模式也不难理解。

我好像忘了河南？？？有哪位葱友替我补充一下？

其实最主要还是中共国大学学费太便宜了
中共故意打压中产阶级
然后大学学费很低让农民卷孩子上衡水中学
分蛋糕
人家朝鲜不说了，下午1点就放学
一天就一上午有课 一周六天但是也就洼地高中3天
韩国日本哪个有晚自习
最主要
朝鲜老百姓在饿死边缘
日韩大学学费贵
更躺平的俄罗斯，学费27000
你们自己想想吧
俄罗斯2万7学费配合西北的工资待遇
老百姓会卷孩子成绩吗？
不会
最卷的不就是江浙，江西，湖北湖南，安徽，山东，河南这几个地方吗？
为什么
县域经济发达，女性地位低，屌丝传宗接代容易
你去上海，你看看穷人敢表白女性吗？
河南就不会
不过得益于李克强自己作死涨价去库存，原来6000房价的合肥变成20000
安徽出生率暴跌
其他几个地方，也一样

其实素质教育阻碍了青少年去追寻自己的兴趣爱好和人生目标，取而代之的是整天被迫补课，写作业，在人生最需要探索的时候成为做题机器。这一点才真的是最让人惋惜的。个人观点。

太过于残忍，连衡水学校的走廊都用铁窗给封死，据说是害怕学生自杀；搞得和军营监狱模式差不多，就是工具人而已。

我还真不觉得是迫害

中国是一个学历至上的国家，没学历就被人歧视，没工作（当然是排除后台原因）

从未来来看确实改变了一部分人的人生

幹，我突然覺得自己根本很幸福。也太慘了吧，學生也有人權的啦(´；ω；`)

高中教育方式完全是衡水的反面，社团活动非常丰富，纪律管理非常宽松。
正好在我高三的时候换了个校长，试图搞应试模式，被学生在公告栏贴宣言反对，认为其「试图毁灭学校和学生的灵魂」。
最后不了了之。
因为学校生源很好，重本率从来95%+

所以应试这个东西，只要你水平远超过它考的那些东西，自然随便准备一下就行
而衡水现在抢了各种优秀生源之后还搞高压应试，恕我只能说脑子有问题

不大可能，中国是一个官本位的社会，一个厕所所长都可以难为任何没有权势的人。您成了烈士，指望家人得到好的照顾？别想太好了，那点好处绝对不值一条命。你在墙内不知道，那你出来执行任务马上就知道了。所以你就叛变了，叛变不说你还掉转枪口，因为你发现比人比墙国仁义多了，你现在还能赚点钱给新老婆孩子，你老婆孩子肯定不会饿死、也不会遭受酷刑。你还发现你做梦都想的事情真的伸手可及。

没有被衡水中学迫害过，经常不听课自修，在生物课堂上会掏出数学联赛的题做。最后也考上了大学。但这样有一个后遗症，缺少听讲的习惯，到了大学必须听讲的时候，不会做课堂笔记。

...我高中三年基本保证周末双休 早6晚9。。。也上了国内的名校（我认为是垃圾）
给我机会回头，我连小学都不会读，直接学职能去了，或者在家先把英语闷出来然后自学+资源视频学计算机科学。我目前的工作基本上学历成分占10%。。。甚至更低。

上学时我就爱窜办公室，赞美老师，混零食吃。我从来不觉得老师比我高人一等，也是普通人。
哎，骨子里的自由平等。。

不认可衡水模式。

你看一下2005年的日剧《龙樱》，讲的事情一样的

明年还要出第二季

我认为是因为中国家长养儿防老
我在墙内看见别人说的
我特别认可
中共国家长特别山河四省农民
他们是真的希望孩子去阿里巴巴华为
然后坐享其成
北京上海教育跟日韩很像，就是学校方面起码面子上不整
但是全国有几个北京上海
你看看天津重庆，那衡水模式高中比比皆是
天津郊区那高中生真是
那蓟县人都是疯子吗？
为了升学，蓟县一中常年都是蓝印不想报考的学校因为比河北大部分高中严格
我妈成天吹捧我高中班主任
她有时候站我还是因为班主任高三没帮我补课
但是她依然不赞成我学文科
嫌文科班松
然后我一个朋友都考上北大了
她确实发挥不太好
但是在我妈看来她居然没有考上状元
我现在就认为衡水中学的出现，和中共家长关系密切 就是家风这些被要求特别严格
内卷严重

我们这里去衡水中学取经学习，感觉那种模式的教育就是填鸭式的教育，拼的是谁更认真，完全把个人的时间都挤压没了，培养出来的也是缺乏创造性的人才。

衡水？我以前就读的学校就深受其害，而且是市级高中。不过，还好学校领导都知道情况。只是用了衡水的考试方式和卷子。其他方面都跟以前一样。可惜我不喜欢这种考试方式。搞得我直接怀疑人生。我的成绩基本都是垫底。很少有起色。高考前最后三个月，我不干了。在家复习备考。虽然考上了一个学校，后面又退学了。现在都不知道该怎么弄。

河南某地级市高中，情况差不多，高中三年早六晚十6106

衡水中学就是典型的内卷，不仅自己卷，还带着整个河北省一起卷，示范全国都卷，然后让学生耗死

我的高中就是這樣，還必須成績優秀才能上，校長們都以“軍事化管理”為驕傲。當時還沒覺醒，還覺得能進去是一種幸運。現在很多同學母校多少週年都要紀念一下，我才不想參加。

军事化管理的党国中学里没有学生，只有考生。不过小学的状况稍微好点。

我在东北某中型城市的中学待过，走读过也住校过。住校我感觉都差不多，每天早期跑操，吃食堂，上课吃食堂、午休、上课、晚自习、洗漱睡觉。每周放假一次。没那么严重，但也是类似的管理模式。关键是那时候还没觉得这样有哪里不好。记得还在一个“小混混”同学的带领下在食堂罢餐，后来真短时间内稍微改善了下伙食。

高中到管理很松，也是住校，没有强制穿校服，只是晚上会查寝室，平时没什么管理。

版主，我們高中很不同欸，算是本地較為寬鬆的了，氛圍也都算還好，不是完全沒有言論自由，我們政治老師（沒錯，中共的政治老師）還曾經表示同情六四時的學生，班上也有人瞭解相關的真相，現在回想起來是算滿幸運的，可以在那裡念書

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上学加教书，阅人无数。一般大城市教育环境宽松的重点高中的学生能力强一些。也是因为他们的英语好，社交能力强，接受吸收的东西久而久之就多起来，信心也随之增强。小镇做题家有奇禀异赋的人也是有的，听说不够强又害羞的话的确会吃亏的。填鸭没天赋的就直接不要想做什么科学研究了。

哪有什么学校，大红农国高级劳动改造工厂。校长是厂长，老师是监工，升学率是生产指标，学生是劳改犯人。学校生活是监牢体制大红农压榨剥削模式。

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