如何看待香港愛國學校如此迫害老師行為？是否文革2.0？
黃頌良校長、各位教職員及同學：
本人自2008年9月開始在校任教，多年來恪守本份，熱心教學。可是，黃校長於2020年5月11日透過WHATSAPP短訊通知本人，來年不獲校方續約為本校教師，為此我再三要求黃校長交代不獲續約的原因，並要求校方給我一封不獲續約原因的離職證明，但直到今天，黃校長仍然未能提供一個合理解釋及有關信件。本人對校方的做法感到極度不滿及失望，故特以此信要求校方及黃校長作出回應。
早於2020年1月下旬，黃校長與我面談，主要提及校董會不滿本人的政治取向，及透露來年可能不獲續約。按黃校長當時的敘述，校董會認為我的政治立場與學校並不一致，並且於校內「高調」提及自己的政治取向，而指控的理由是聽聞於校內的音樂考試裡，沒有禁止學生演奏校方聲稱的「不恰當的歌曲」。
就以上指控，我即時向黃校長作出解釋﹕
1. 我在校內沒有向學生提及自己的政治取向，嚴守教育局不將政治帶入校園的要求，不偏不倚，保持中立的要求，反之，校長認為教師需因學校的理念及背景，與學校同一陣線，不應只保持中立。
2. 在過往校內音樂考試的自選環節中，學生可以自由選擇任何曲目應考，而我亦已在課堂上提醒學生選取曲目需小心謹慎，避免涉及社會議題，但選取應考曲目的自由仍取決於學生，校方亦從沒有就禁止某類歌曲演奏而向教職員及學生發出明確指引。
3. 我在校內沒有「高調」談論政治，更沒有就社會議題與學生討論，校方更一直沒有就教職員於學校或課堂中的言論發出清楚指引，黃校長對我的指控完全沒有理據，使我感到莫名其妙。
然而，黃校長在這次會面中沒有接納我的解釋，亦沒有正面回應及提供確實證據，只針對我的政治理念而作出批判，事前沒有向我提出任何意見或警告，在沒有充分理由下知會我不被續約，令我感受到前所未有的白色恐怖。
我在香島中學工作十二年，一直致力推動音樂教育，既以音樂陪伴學生成長，亦以教學表現得到同事和家長的肯定。現在，我在不明原因下不獲續約，使我氣憤難平。我期望以這封信回應黃校長及校董會對我的指控，並表達我對校方管理層的不滿和失望。
香島中學藝術科主任
李筠佩
二零二零年六月七日
本人自2008年9月開始在校任教，多年來恪守本份，熱心教學。可是，黃校長於2020年5月11日透過WHATSAPP短訊通知本人，來年不獲校方續約為本校教師，為此我再三要求黃校長交代不獲續約的原因，並要求校方給我一封不獲續約原因的離職證明，但直到今天，黃校長仍然未能提供一個合理解釋及有關信件。本人對校方的做法感到極度不滿及失望，故特以此信要求校方及黃校長作出回應。
早於2020年1月下旬，黃校長與我面談，主要提及校董會不滿本人的政治取向，及透露來年可能不獲續約。按黃校長當時的敘述，校董會認為我的政治立場與學校並不一致，並且於校內「高調」提及自己的政治取向，而指控的理由是聽聞於校內的音樂考試裡，沒有禁止學生演奏校方聲稱的「不恰當的歌曲」。
就以上指控，我即時向黃校長作出解釋﹕
1. 我在校內沒有向學生提及自己的政治取向，嚴守教育局不將政治帶入校園的要求，不偏不倚，保持中立的要求，反之，校長認為教師需因學校的理念及背景，與學校同一陣線，不應只保持中立。
2. 在過往校內音樂考試的自選環節中，學生可以自由選擇任何曲目應考，而我亦已在課堂上提醒學生選取曲目需小心謹慎，避免涉及社會議題，但選取應考曲目的自由仍取決於學生，校方亦從沒有就禁止某類歌曲演奏而向教職員及學生發出明確指引。
3. 我在校內沒有「高調」談論政治，更沒有就社會議題與學生討論，校方更一直沒有就教職員於學校或課堂中的言論發出清楚指引，黃校長對我的指控完全沒有理據，使我感到莫名其妙。
然而，黃校長在這次會面中沒有接納我的解釋，亦沒有正面回應及提供確實證據，只針對我的政治理念而作出批判，事前沒有向我提出任何意見或警告，在沒有充分理由下知會我不被續約，令我感受到前所未有的白色恐怖。
我在香島中學工作十二年，一直致力推動音樂教育，既以音樂陪伴學生成長，亦以教學表現得到同事和家長的肯定。現在，我在不明原因下不獲續約，使我氣憤難平。我期望以這封信回應黃校長及校董會對我的指控，並表達我對校方管理層的不滿和失望。
香島中學藝術科主任
李筠佩
二零二零年六月七日
这跟文革完全无法相提并论，在希特勒的第三帝国这也是常态。转载豆瓣网友对《当权的第三帝国》的摘要：
学校被监控，学生热衷举报老师，就是纳粹
“一次，鲁尔区的一个38岁老师在课堂上给一帮12岁的学生讲了个笑话，讲完之后她立马意识到自己的话可能被解读为批评政府；……她的学生把这件事情告诉了父母，随后其父母向盖世太保报告。虽然该老师坚决否认自己有意辱骂政府，却仍被带走审讯。……在日常的教学场景里充斥着各种政治义务，对举报的恐惧四处蔓延。受嫌疑的老师可能经常被警察拜访。若老师想要降低日益纳粹化的教学对学生的影响，“就得在说话前再三思量，因为老‘党员同志’的子女们一直在密切监视，随时可能举报”。P271
1934年末，一个社民党观察家用激烈的语言描述了当时学校的状况：
教师行业用一个多世纪的时间建起的一切已荡然无存。教育事业只剩下一个空壳，校舍、老师和学生都还在，然而其精神实质和内在构造都已经消失了。上面的人随心所欲地摧毁一切。他们根本不关心适当的教学方法或者教学自由。他们只负责向学校塞任务，欺负学校，指定教学方法，绞尽脑汁地限制教学材料。没有自由探索，有的只是对老师学生的密切监视。老师和学生没有言论自由，没有同理心。一切都被军事精神和训练取代了。
每个学校都可能有两三个教师是狂热的纳粹分子，随时准备举报观点与主流不符的同事。……老师们对公共休息室避之不及，不再在那里讨论知识性的问题。不来梅的一份报告称，一位校长“痛斥了泄露秘密和给政治警察写匿名信的行为”，呼吁停止“这类损害我们荣誉、应受谴责的做法”，……学校管理委员会和家长协会从民主机构变成了管控工具。从1936年开始，校长不再从学校员工中提拔，而是从外面空降，强化了1934年树立的领袖原则：校长现在是学校的领袖，老师是他的跟班。跟班不能参与学校事务，只能接受上级的命令。……每所学校都有两三个协助老师的“学校助理”，总是待在教室中。老师对他们恨透了，认为他们是政治间谍（他们当然是政治间谍！）。这些人大多没有经过训练，很多人甚至没有接受过什么教育。他们的意识形态干预臭名远扬。老师互相开玩笑说，“学校助理就像阑尾一样：毫无用处，却经常发炎（火）！”P273-274引自 第三节 青年就是未来
豆瓣链接：https://book.douban.com/annotation/93622589/
学校被监控，学生热衷举报老师，就是纳粹
“一次，鲁尔区的一个38岁老师在课堂上给一帮12岁的学生讲了个笑话，讲完之后她立马意识到自己的话可能被解读为批评政府；……她的学生把这件事情告诉了父母，随后其父母向盖世太保报告。虽然该老师坚决否认自己有意辱骂政府，却仍被带走审讯。……在日常的教学场景里充斥着各种政治义务，对举报的恐惧四处蔓延。受嫌疑的老师可能经常被警察拜访。若老师想要降低日益纳粹化的教学对学生的影响，“就得在说话前再三思量，因为老‘党员同志’的子女们一直在密切监视，随时可能举报”。P271
1934年末，一个社民党观察家用激烈的语言描述了当时学校的状况：
教师行业用一个多世纪的时间建起的一切已荡然无存。教育事业只剩下一个空壳，校舍、老师和学生都还在，然而其精神实质和内在构造都已经消失了。上面的人随心所欲地摧毁一切。他们根本不关心适当的教学方法或者教学自由。他们只负责向学校塞任务，欺负学校，指定教学方法，绞尽脑汁地限制教学材料。没有自由探索，有的只是对老师学生的密切监视。老师和学生没有言论自由，没有同理心。一切都被军事精神和训练取代了。
每个学校都可能有两三个教师是狂热的纳粹分子，随时准备举报观点与主流不符的同事。……老师们对公共休息室避之不及，不再在那里讨论知识性的问题。不来梅的一份报告称，一位校长“痛斥了泄露秘密和给政治警察写匿名信的行为”，呼吁停止“这类损害我们荣誉、应受谴责的做法”，……学校管理委员会和家长协会从民主机构变成了管控工具。从1936年开始，校长不再从学校员工中提拔，而是从外面空降，强化了1934年树立的领袖原则：校长现在是学校的领袖，老师是他的跟班。跟班不能参与学校事务，只能接受上级的命令。……每所学校都有两三个协助老师的“学校助理”，总是待在教室中。老师对他们恨透了，认为他们是政治间谍（他们当然是政治间谍！）。这些人大多没有经过训练，很多人甚至没有接受过什么教育。他们的意识形态干预臭名远扬。老师互相开玩笑说，“学校助理就像阑尾一样：毫无用处，却经常发炎（火）！”P273-274引自 第三节 青年就是未来
豆瓣链接：https://book.douban.com/annotation/93622589/
范松忠
黑名单 吾爱人类公敌！宁做伊朗犬，不做中国人！中国、中共、中文，都别想奴役我！习来曼尼和王培尔，来找我啊！有种加我实名制微信抖音啊！我死后，能求得一面美国国旗披上烧掉，或把我烧掉撒入大海，死无葬身之地，也不进中共方舱。誓死反送中，绝不落叶归中！
地下六四早就开始了，地下文革还远吗？
当然早就开始了！更隐蔽。
举个锁国例子，你们以为是开始停办因私护照？不允许出境？非也，一定是西藏模式，申请时会被刁难，各种理由不给你办，而明面上会维持。
香港也是，明面上也许边境控制会保持，不会彻底与内地想通，但事实上早就“地下内地化”了。所以，地下文革，难道铜锣湾书店时，没有拉卡序幕，还要等到今天？
话说，习杂种，也就是地下毛泽东。
当然早就开始了！更隐蔽。
举个锁国例子，你们以为是开始停办因私护照？不允许出境？非也，一定是西藏模式，申请时会被刁难，各种理由不给你办，而明面上会维持。
香港也是，明面上也许边境控制会保持，不会彻底与内地想通，但事实上早就“地下内地化”了。所以，地下文革，难道铜锣湾书店时，没有拉卡序幕，还要等到今天？
话说，习杂种，也就是地下毛泽东。
文革是自上而下，再自下而上的运动，历史上当权派本身挑动底层来去除政敌的势力并不多，在政治斗争史上也有很特殊的意义。区区政治迫害无法和文革相提并论，这种寒蝉效应现在有很多，将来也不会绝迹。
查了一下 是band1學校 一打開介紹 愛國愛港 提倡愛國主義教育 昏迷
我還在想band1學校應該學生都比較熱血激進吧 學校也比較自由些 沒想到⋯
我還在想band1學校應該學生都比較熱血激進吧 學校也比較自由些 沒想到⋯
