为什么中国人喜欢说某某和某某企业给你们钱了,比如说耐克给你们钱了?
我发现中国人说话喜欢说某某和某某企业给你们钱了,比如说耐克给你们钱了这些话语。
请葱油们帮我答疑解惑。
请葱油们帮我答疑解惑。
因为中国人的大脑里除了钱,装不下任何东西了。
上周末家里人去扫祖墓,各家各户远房近房亲戚都在一起。一年碰这一次的见面就只谈哪哪房价涨了,谁家拆迁分房了,妯娌连襟唾沫横飞。
上周末家里人去扫祖墓,各家各户远房近房亲戚都在一起。一年碰这一次的见面就只谈哪哪房价涨了,谁家拆迁分房了,妯娌连襟唾沫横飞。
1 支那韭菜的奴性。
支那儒邪教韭菜天然不认为人能够有自己的独立人格,天然认为人不可能有自己的立场,不可能为自己发声。人一定要依附一个主子,然后为主子发声。
这是主因。
2它们自己就是拿钱说话的啊。
人说话,一定是基于自己认知的。比如我看到一个人大放厥词,我首先会认为他是不是看了什么奇怪的信息被洗脑了,再尝试纠正他。那么,这些人为什么看到别人说话就认为是拿了钱呢?
这是表象。
支那儒邪教韭菜天然不认为人能够有自己的独立人格,天然认为人不可能有自己的立场,不可能为自己发声。人一定要依附一个主子,然后为主子发声。
这是主因。
2它们自己就是拿钱说话的啊。
人说话,一定是基于自己认知的。比如我看到一个人大放厥词,我首先会认为他是不是看了什么奇怪的信息被洗脑了,再尝试纠正他。那么,这些人为什么看到别人说话就认为是拿了钱呢?
这是表象。
因为天朝人只知道收钱办事那一套,不相信这世界有公义。而且这样人格攻击简单多了,直接避开了必定露馅的逻辑辩论。
因爲五毛+1
不過如果説拿了耐克的錢就幫他説話的叫五毛
那給耐克錢還幫他説話的大概就是韭菜
很多人貌似五毛,其實也沒拿到五毛,俗稱自乾五
自乾五還要納稅,也就是被割了還要為鐮刀説話的韭菜
這不是比五毛還慘
韭菜在指責別人五毛,嗯,好超現實的畫面
不過如果説拿了耐克的錢就幫他説話的叫五毛
那給耐克錢還幫他説話的大概就是韭菜
很多人貌似五毛,其實也沒拿到五毛,俗稱自乾五
自乾五還要納稅,也就是被割了還要為鐮刀説話的韭菜
這不是比五毛還慘
韭菜在指責別人五毛,嗯,好超現實的畫面
比如香港事件他們也污衊上街的人是收了錢,還弄了不知哪來的所謂證據,通過香港件事和我身邊朋友的態度,我算是明白了,他們就是要告訴人們,沒有人會無端端上街,上街的人都是收人錢財,受人唆擺,以達到不可告人的目的。而為了正義為了公義去抵抗,為了一個信念去做一件事,甚至做些無回報但有意義的事,這種事對支國人更是匪夷所思,支國人:他們不用吃飯嗎?為了這麽虛的東西怎麼可能,肯定是收了錢的。
再加上匪共本身就用對外大撒幣的套路,又總是宣傳厲害國強國經濟大國,明星花錢刷評,電影花錢花錢刷評,品牌花錢刷評,民間也是各種錢錢錢(其他蔥油有舉例),這些都潛移默化的影響了人的價值觀,有錢就是爺,有錢就能叫人辦事,正義和信念都是不能當飯吃的,不給錢不可能有那麼多人同時去做某件事。
我已經受不了這個地方了,正在努力跑路。
再加上匪共本身就用對外大撒幣的套路,又總是宣傳厲害國強國經濟大國,明星花錢刷評,電影花錢花錢刷評,品牌花錢刷評,民間也是各種錢錢錢(其他蔥油有舉例),這些都潛移默化的影響了人的價值觀,有錢就是爺,有錢就能叫人辦事,正義和信念都是不能當飯吃的,不給錢不可能有那麼多人同時去做某件事。
我已經受不了這個地方了,正在努力跑路。
墙内的很多韭菜认为钱可以支配一切,也可以衡量一切。有钱就行,生活就幸福;有钱就可以打通人脉,事情就好办。
贱支脑子里已经接受金钱交易是世界真理 无论干什么都肯定有金钱作为导向
五毛自己收錢
就覺得不收錢的人不會講出反對中共的意見
覺得大家都是為了蠅頭小利
戰狼粉紅大概覺得中國人支持中共天經地義
所有人都應該跟黨和國家步調一致
至於有不同意見的
應該是CIA派來破壞中國的
所以一定有收錢
就覺得不收錢的人不會講出反對中共的意見
覺得大家都是為了蠅頭小利
戰狼粉紅大概覺得中國人支持中共天經地義
所有人都應該跟黨和國家步調一致
至於有不同意見的
應該是CIA派來破壞中國的
所以一定有收錢
因为共匪就是收了苏联的钱,卖国通外,才推翻的国民政府。
穷国家是这样的,没见过世面的一群小韭菜,以为只要帮别人说句话不管是不是公道话都有钱拿的,没必要跟这种低层次人多费口舌。
上来先扣帽子然后一顿喷,就是文革时代红卫兵的模式。
以上我觉得说的都挺有道理的。
我也补充一点儿,因为粉蛆没有正常的逻辑思考能力和比较宏观的见识,它无法通过正常的逻辑辩驳,在观点上驳斥这些论点,所以只能通过人身攻击,偷换概念,稻草人谬误,等等这种非常低级的手段来攻击。以上这些也存在于学生的辩论里。
我也补充一点儿,因为粉蛆没有正常的逻辑思考能力和比较宏观的见识,它无法通过正常的逻辑辩驳,在观点上驳斥这些论点,所以只能通过人身攻击,偷换概念,稻草人谬误,等等这种非常低级的手段来攻击。以上这些也存在于学生的辩论里。