中国教科书有哪些错误的地方和谎言？怎样才能清除中国教科书教给人的那些东西？
我发现中国教科书有这样一个特点，就是看似说的话挺对，教的价值观很正常，但是里头却充斥着大量的毫无逻辑可言的话语和极端言论，而且说的时候还特别隐蔽，让人无法察觉，结果就是通过中国教科书教出来的人普遍都有这种症状，就是人的心态虽然可以比较平和包容，但是在面对那些社会上以及国外的那些比较开放或者就是一些在中国人眼里比较出格的的事物，比如性解放、比基尼、自由民主、宪政、人权、六四、法轮功、女权、同性恋、lgbt群体的时候就开始出现非常极端的行为，或者就是面对这些的时候出现一些心理疾病，比如狂躁、暴怒和明显的暴力倾向，最严重的时候就是彻底疯掉变成疯子了。我听说有的人，在国内没移民美国的时候受的是中国教科书的教育，结果自己刚刚移民美国的时候刚开始他还好好的，结果自己不过几个月就开始出现各种狂躁、暴怒，甚至开始出现暴力倾向，原因是他在美国看着过各种各样令他感到不悦的现象，比如性解放、比基尼、自由民主、宪政、人权、六四、法轮功、女权、同性恋、lgbt群体，后来因为经过一个来自一个逃亡美国的人的告诉他“我是刚刚来到自由的地方，我曾经在马三家劳教所里呆过，说出来你可能不信，我在这个监狱里头受过坐老虎凳、被上大拷、绑死人床这类的刑罚。”他听完这个人的话，蛮有疑惑的问到“你受到的这些酷刑是真的吗？”这个人说“是的，千真万确，绝对是真的。”刚开始他还不信，结果这个人翻起了上衣，展示了这个人在后背上留下的拷打留下来的疤痕，他看了一下，并且还摸了他的后背，心里就已经开始有天崩地裂的感觉了，说道“天哪，我不敢相信中国的监狱竟然能干出这种反人类的事情，难以置信。”这个人还说“中国教科书都是骗人的，什么社会主义和中共的那些东西绝对是欺骗人民的话语。”这些话，结果他在摸完这个人受酷刑的疤痕之后就已经开始对中国教科书上的东西就已经有所怀疑了，到了最后他就已经完全不信中国教科书上的那些东西了。后来，这个人的心态慢慢就开始变好了，也开始逐渐能够接受同性恋、lgbt群体、性解放、自由民主、宪政、人权、六四、法轮功、女权这些在以前认为非常出格的东西了。
葱油们，我该怎样清除中国教科书教给人的那些东西？
葱油们，我该怎样清除中国教科书教给人的那些东西？
以《思想政治》教材为例，贴一个我的老答案：
我在高中的时候，读完了思想政治教材之后就不断反思其中的荒谬之处，特别是关于“民主”“选举”一类，所以趁着有机会我就写了这篇文章，谈了谈各国选举状况，并发到品葱上来了😅
https://www.pincong.rocks/question/item_id-299600
这文章还没讲的的其他点我也补充一下：
1.某册《思想政治》提到旧中国的民主选举出现各种乱象，如宋教仁遇刺、袁世凯复辟、张勋复辟、护法战争失败、曹锟贿选、数百政党林立攻讦等等乱象，得出的结论是“旧中国实行议会政治，得出的都是丑闻和闹剧”，接下来开始鼓吹什么只有现在的人代会制度才“适合中国国情”。
这逻辑也就忽悠三岁小孩，北洋时代的乱局在于军政府独裁，特别是恶性竞争和法治不完善，第一大党领袖遇刺和贿赂国会议员皆属于此列，而不是什么“出现乱子就是不适合国情”，这种鬼话犹如“胳膊生疮就把胳膊砍了”“看到一个婴儿死了就指着它的尸体说，这婴儿长大后肯定成不了才”一样荒谬。
说起来他上面这段话应该被教材中的另一个例子打脸才对，在讲哲学的一册里面提到一个例子，讲“辩证否定”，“有人认为我一脚踩死了虫子，就是我否定了虫子”，然后把这个例子作为证明机械唯物主义（形而上学）加以否定。那你这里说议会制被人为蓄意破坏就是“历史的否定”“不合中国国情”不就是在搞形而上学么？
说起来支持袁世凯称帝的“筹安会”（杨度等人组成）搞的也是这一套，什么墨西哥迪亚斯将军倒台以后，墨西哥就乱了，还有什么哥伦比亚、委内瑞拉等拉美国家，强人一倒就不行了，还有葡萄牙王室倒了，葡萄牙也乱了（和今日五毛反对民主拿“阿拉伯之冬”和乌克兰说事一个道理，但是东欧前共产国家转型他们就睁眼瞎），所以中国还是需要君主制的。
总之只知道某国民主共和了-乱了-所以中国也不能搞民主共和，但是从来不说他为什么乱了，是因为民主共和了才乱的么？就比方今日的伊拉克，平民死伤多是“反美武装”（包括复兴党孽组成的is）而非美军和伊拉克政府军所为，五毛还愣是把这些伤亡都归咎于美军，究竟谁在维护和平谁在破坏和平？
2.完全就是造谣--教材声称1953年各地举行的地方人代会选举是中国第一次普选。中国第一次普选乃是1946年的国大代表选举，国大代表是民众直选的，1947年的立委选举也是民众直选，岂有你这个1953年选举是“第一次普选”的道理？
另一句鬼话是“旧中国妇女是没有投票权的”，中华民国没有给妇女投票权？
3.被知乎戳穿的鬼话也不少，什么“2004年美国选举法案”（根本就没有这个法案），美国是世界上唯一剥夺了犯过罪的人选举权的国家（只在部分州有效）
4.复读机办法，给你一段话如下，“中国共产党的执政地位不是自封的，是经过历史检验的和人民考验的，是人民的选择，历史的选择”
“只有中国共产党…才能救中国…才能…才能…”，这可是写进课本里面要背的，算是考点的！🤣
反正你重复去背诵就行了呗。
“复读机办法”我就扩充几个例子：
“美国联邦制，坏处是联邦和州互相扯皮推诿，对于广大人民群众的需求，全国性和地方性资产阶级统治集团则利用国家结构形式的特点相互推卸责任”，至今我也不知道他说的推卸责任是如何推卸的，这种推卸是从教材编纂者自己生活中的“踢皮球”经验中得出的么？
“两党制不可能真正代表人民群众的利益和需求，他们轮流执政只不过相当于资产阶级左手举起放下右手而已”
美国什么时候规定个人持有财产的多少影响到选举权和被选举权了？穷或者富不都是一样的选举权和被选举权？另外“资产阶级”是谁？美国也和共产主义国家一样去搞阶级划分，分出什么好成分坏成分，中下贫农富农地主一类的成分了？我去纽约大街上找一个人，你能判断他的阶级么？编书的家伙真的觉得自己国家那一套拙劣粗糙且早已经弃用的阶级划分法适用于资本主义国家么？按照原教旨共产主义来看，除去某些游手好闲的homeless，基本上美国人人都有不动产和动产汽车，个个都是“资产阶级”啊，这个国家几乎没有“劳动人民”啊!
另外，民主党或共和党有规定只有“资产阶级”才能入党么？有任何一条法律规定只有民主党或者共和党才能执政么？之前在推特和油管整天看到傻逼五毛问“美国既然标榜自己民主，为啥只有这两个党执政”，这他妈就和为啥你们五毛买可乐只知道可口可乐和百事可乐两个牌子一样，都是自己竞争出来的市场份额很难理解么？
还有些常见的墙内傻逼言论，喜欢把美国的执政者和下面的民众割裂开来，说什么“美国标榜自己是民主为啥当总统和国会议员的都是富人呢”；《思想政治》也说什么，“表面上人人都是一票，但是一个大亨可以通过自己控制的媒体发声，普通人则没有这样的能力去发布自己的声音”；
这种问题在当今任何一个实行市场经济的国家都是相当弱智的小儿科问题。在任何社会，拥有的资源越多对个人发展越有利，由中国的高考就可以看出，家长的文化程度以及家庭经济能力与学生的学习成绩正相关，这是十分正常的——文化程度较高的家庭，如医生、公务员、教师家庭，这些家庭的子女至少家风不会偏差太大，家长的言传身教也不会歪去哪里，且家庭经济能力尚可，可以花金钱在教育上，所以自然子女的成绩比一些上不起补习班、户口在非学区房以及家长文化程度低的家庭要高，这不是在当今任何国家和任何社会都说的通的么？但是你能说中国高考（省内，除去加分等特殊情况）是不公平的么？
这说白了不就是“机会平等”么？
同样的，在美国富裕的家庭能用于个人发展的资源越多，当上政界人士不是理所当然的么？请问当今世界有哪一个国家，在政治上处于高地位的人群却只能处于低经济地位的？中国的国务院成员或者全国人大代表，难道是一群经济弱势的劳动人民，月收入2000块钱以下的人组成的？
所以说五毛狗的洗地的逻辑相当搞笑，这根本就不符合个人发展和价值判断的基本规律。
我在高中的时候，读完了思想政治教材之后就不断反思其中的荒谬之处，特别是关于“民主”“选举”一类，所以趁着有机会我就写了这篇文章，谈了谈各国选举状况，并发到品葱上来了😅
https://www.pincong.rocks/question/item_id-299600
这文章还没讲的的其他点我也补充一下：
1.某册《思想政治》提到旧中国的民主选举出现各种乱象，如宋教仁遇刺、袁世凯复辟、张勋复辟、护法战争失败、曹锟贿选、数百政党林立攻讦等等乱象，得出的结论是“旧中国实行议会政治，得出的都是丑闻和闹剧”，接下来开始鼓吹什么只有现在的人代会制度才“适合中国国情”。
这逻辑也就忽悠三岁小孩，北洋时代的乱局在于军政府独裁，特别是恶性竞争和法治不完善，第一大党领袖遇刺和贿赂国会议员皆属于此列，而不是什么“出现乱子就是不适合国情”，这种鬼话犹如“胳膊生疮就把胳膊砍了”“看到一个婴儿死了就指着它的尸体说，这婴儿长大后肯定成不了才”一样荒谬。
说起来他上面这段话应该被教材中的另一个例子打脸才对，在讲哲学的一册里面提到一个例子，讲“辩证否定”，“有人认为我一脚踩死了虫子，就是我否定了虫子”，然后把这个例子作为证明机械唯物主义（形而上学）加以否定。那你这里说议会制被人为蓄意破坏就是“历史的否定”“不合中国国情”不就是在搞形而上学么？
说起来支持袁世凯称帝的“筹安会”（杨度等人组成）搞的也是这一套，什么墨西哥迪亚斯将军倒台以后，墨西哥就乱了，还有什么哥伦比亚、委内瑞拉等拉美国家，强人一倒就不行了，还有葡萄牙王室倒了，葡萄牙也乱了（和今日五毛反对民主拿“阿拉伯之冬”和乌克兰说事一个道理，但是东欧前共产国家转型他们就睁眼瞎），所以中国还是需要君主制的。
总之只知道某国民主共和了-乱了-所以中国也不能搞民主共和，但是从来不说他为什么乱了，是因为民主共和了才乱的么？就比方今日的伊拉克，平民死伤多是“反美武装”（包括复兴党孽组成的is）而非美军和伊拉克政府军所为，五毛还愣是把这些伤亡都归咎于美军，究竟谁在维护和平谁在破坏和平？
2.完全就是造谣--教材声称1953年各地举行的地方人代会选举是中国第一次普选。中国第一次普选乃是1946年的国大代表选举，国大代表是民众直选的，1947年的立委选举也是民众直选，岂有你这个1953年选举是“第一次普选”的道理？
另一句鬼话是“旧中国妇女是没有投票权的”，中华民国没有给妇女投票权？
3.被知乎戳穿的鬼话也不少，什么“2004年美国选举法案”（根本就没有这个法案），美国是世界上唯一剥夺了犯过罪的人选举权的国家（只在部分州有效）
4.复读机办法，给你一段话如下，“中国共产党的执政地位不是自封的，是经过历史检验的和人民考验的，是人民的选择，历史的选择”
“只有中国共产党…才能救中国…才能…才能…”，这可是写进课本里面要背的，算是考点的！🤣
反正你重复去背诵就行了呗。
“复读机办法”我就扩充几个例子：
“美国联邦制，坏处是联邦和州互相扯皮推诿，对于广大人民群众的需求，全国性和地方性资产阶级统治集团则利用国家结构形式的特点相互推卸责任”，至今我也不知道他说的推卸责任是如何推卸的，这种推卸是从教材编纂者自己生活中的“踢皮球”经验中得出的么？
“两党制不可能真正代表人民群众的利益和需求，他们轮流执政只不过相当于资产阶级左手举起放下右手而已”
美国什么时候规定个人持有财产的多少影响到选举权和被选举权了？穷或者富不都是一样的选举权和被选举权？另外“资产阶级”是谁？美国也和共产主义国家一样去搞阶级划分，分出什么好成分坏成分，中下贫农富农地主一类的成分了？我去纽约大街上找一个人，你能判断他的阶级么？编书的家伙真的觉得自己国家那一套拙劣粗糙且早已经弃用的阶级划分法适用于资本主义国家么？按照原教旨共产主义来看，除去某些游手好闲的homeless，基本上美国人人都有不动产和动产汽车，个个都是“资产阶级”啊，这个国家几乎没有“劳动人民”啊!
另外，民主党或共和党有规定只有“资产阶级”才能入党么？有任何一条法律规定只有民主党或者共和党才能执政么？之前在推特和油管整天看到傻逼五毛问“美国既然标榜自己民主，为啥只有这两个党执政”，这他妈就和为啥你们五毛买可乐只知道可口可乐和百事可乐两个牌子一样，都是自己竞争出来的市场份额很难理解么？
还有些常见的墙内傻逼言论，喜欢把美国的执政者和下面的民众割裂开来，说什么“美国标榜自己是民主为啥当总统和国会议员的都是富人呢”；《思想政治》也说什么，“表面上人人都是一票，但是一个大亨可以通过自己控制的媒体发声，普通人则没有这样的能力去发布自己的声音”；
这种问题在当今任何一个实行市场经济的国家都是相当弱智的小儿科问题。在任何社会，拥有的资源越多对个人发展越有利，由中国的高考就可以看出，家长的文化程度以及家庭经济能力与学生的学习成绩正相关，这是十分正常的——文化程度较高的家庭，如医生、公务员、教师家庭，这些家庭的子女至少家风不会偏差太大，家长的言传身教也不会歪去哪里，且家庭经济能力尚可，可以花金钱在教育上，所以自然子女的成绩比一些上不起补习班、户口在非学区房以及家长文化程度低的家庭要高，这不是在当今任何国家和任何社会都说的通的么？但是你能说中国高考（省内，除去加分等特殊情况）是不公平的么？
这说白了不就是“机会平等”么？
同样的，在美国富裕的家庭能用于个人发展的资源越多，当上政界人士不是理所当然的么？请问当今世界有哪一个国家，在政治上处于高地位的人群却只能处于低经济地位的？中国的国务院成员或者全国人大代表，难道是一群经济弱势的劳动人民，月收入2000块钱以下的人组成的？
所以说五毛狗的洗地的逻辑相当搞笑，这根本就不符合个人发展和价值判断的基本规律。
“主权大于人权”。
墙内教科书的解释是，一个国家只有在本国的统治下才能充分保证人权。
纳粹治下的德国犹太人：？
赤柬时代的高棉人：？？
1994年的卢旺达图西族人：？？？
现在的缅甸人：？？？？
北韩人：？？？？？？？？？？？？？？
还有非常经典的例子，毛时代的中国和英属香港，按照那句话的逻辑，那香港人在“回归”前都是没有人权的XD。“有人权”的毛时代中国人拼命游去“没人权”的英帝殖民地XD。
另外还有墙内对“个人主义”的污名化。在墙内就没有一本教科书对“个人主义”这个名词有专门的解释过。而强国人对于“个人主义”常常是顾名思义，理解成我行我素、自私自利的意思。
这是大错特错的。个人主义其实是一种看问题的角度，或者说是一种思维方式。比如说某一天打仗了，政府要求所有人分家里一半口粮交给军队，让国家提高胜率。而个人主义者却会想，一个家庭如果一心为国，却整天饥肠辘辘的，那所谓的国家荣耀、战争输赢和这个家庭何关？
可见这种思想和极权统治是水火不容的，所以官方才会对这种个人主义被污名化的现象听之任之。
一些研究指出，平均而言，个人主义倾向越强的国家，收入不平等的程度越低，且就算在控制包括其他文化价值在内的其他的变因后，这种（负向的）关系依旧存在。
以下是维基百科上我摘取的部分内容：
个人主义是一种道德立场、政治哲学、意识形态和社会观，其强调个体的价值[sup][1][/sup][sup][2][/sup]。个人主义者提倡达成个人的目标和愿望，重视独立和自力更生[sup][3][/sup]，主张个人的利益应优先于国家或社会团体[sup][3][/sup]，同时反对社会或政府等机构对个人利益的侵犯[sup][3][/sup]。个人主义通常被定义为与极权主义、集体主义和更社团主义的社会形式相对立[sup][4][/sup][sup][5][/sup]。个人主义经常被与利己主义相混淆，但事实上个人主义与利己主义不相同。个人主义是古典自由主义的构成要素之一。
政治个人主义
[url=https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E4%B8%AA%E4%BA%BA%E4%B8%BB%E4%B9%89&action=edit§ion=1][/url]
在政治哲学上，个人主义主张国家应该主要作为保护个人自由的工具，保护个人能在不侵犯他人同等自由的情况下作出任何他想做的事情。这与集体主义的理论相反：集体主义认为个人的存在是为了替社会的整体利益服务。集体主义与共产主义和法西斯主义类似，共产主义和法西斯主义要求个人必须替国家的利益服务。个人主义一词也被用以描述“个人的进取性”和“个人的自由”，更明白的说便是法语里的“自由放任”（laissez faire）一词，这一词代表“让他做、让他去、让他走”。
在实践上，个人主义最关注的是保护个人免受国家的侵犯。举例而言，个人主义通常反对不健全的民主制度，除非有一套宪法能够保护个人免受多数暴力，否则不健全的民主制度只是多数人的暴政。公民和经济的自由都是个人主义著重的。个人主义最极力避免的是商业和产业力量被过度集中于国家的手上，因为这会造成两个问题：民选的民意代表并没有能力和责任感去处理这么多公司，同时也会造成公共行政牵涉到大量的资金；在个人主义者看来，“国家的健康”是根基于个人各自追求利益的努力上的。个人主义也可能采取极端的形式，例如个人无政府主义的形式。
个人主义者将社会视为是“许多个人一起运作”以改进他们各自幸福的架构。每个独立的个人不该被强制视为是统一的团体里的一份子。事实上，每个人本身都是一个独立的个体，而社会是透过这些个体所组成的一个架构。而国家则是组织化的社会形式，借由法律来“保护个人自由”（由国家提供保护服务）。也因此，个人主义的政治理念通常倾向于提倡保护或保障个人自由的法律，并反抗将个人置于群体之下的法律。
墙内教科书的解释是，一个国家只有在本国的统治下才能充分保证人权。
纳粹治下的德国犹太人：？
赤柬时代的高棉人：？？
1994年的卢旺达图西族人：？？？
现在的缅甸人：？？？？
北韩人：？？？？？？？？？？？？？？
还有非常经典的例子，毛时代的中国和英属香港，按照那句话的逻辑，那香港人在“回归”前都是没有人权的XD。“有人权”的毛时代中国人拼命游去“没人权”的英帝殖民地XD。
另外还有墙内对“个人主义”的污名化。在墙内就没有一本教科书对“个人主义”这个名词有专门的解释过。而强国人对于“个人主义”常常是顾名思义，理解成我行我素、自私自利的意思。
这是大错特错的。个人主义其实是一种看问题的角度，或者说是一种思维方式。比如说某一天打仗了，政府要求所有人分家里一半口粮交给军队，让国家提高胜率。而个人主义者却会想，一个家庭如果一心为国，却整天饥肠辘辘的，那所谓的国家荣耀、战争输赢和这个家庭何关？
可见这种思想和极权统治是水火不容的，所以官方才会对这种个人主义被污名化的现象听之任之。
一些研究指出，平均而言，个人主义倾向越强的国家，收入不平等的程度越低，且就算在控制包括其他文化价值在内的其他的变因后，这种（负向的）关系依旧存在。
以下是维基百科上我摘取的部分内容：
个人主义是一种道德立场、政治哲学、意识形态和社会观，其强调个体的价值[sup][1][/sup][sup][2][/sup]。个人主义者提倡达成个人的目标和愿望，重视独立和自力更生[sup][3][/sup]，主张个人的利益应优先于国家或社会团体[sup][3][/sup]，同时反对社会或政府等机构对个人利益的侵犯[sup][3][/sup]。个人主义通常被定义为与极权主义、集体主义和更社团主义的社会形式相对立[sup][4][/sup][sup][5][/sup]。个人主义经常被与利己主义相混淆，但事实上个人主义与利己主义不相同。个人主义是古典自由主义的构成要素之一。
政治个人主义
[url=https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E4%B8%AA%E4%BA%BA%E4%B8%BB%E4%B9%89&action=edit§ion=1][/url]
在政治哲学上，个人主义主张国家应该主要作为保护个人自由的工具，保护个人能在不侵犯他人同等自由的情况下作出任何他想做的事情。这与集体主义的理论相反：集体主义认为个人的存在是为了替社会的整体利益服务。集体主义与共产主义和法西斯主义类似，共产主义和法西斯主义要求个人必须替国家的利益服务。个人主义一词也被用以描述“个人的进取性”和“个人的自由”，更明白的说便是法语里的“自由放任”（laissez faire）一词，这一词代表“让他做、让他去、让他走”。
在实践上，个人主义最关注的是保护个人免受国家的侵犯。举例而言，个人主义通常反对不健全的民主制度，除非有一套宪法能够保护个人免受多数暴力，否则不健全的民主制度只是多数人的暴政。公民和经济的自由都是个人主义著重的。个人主义最极力避免的是商业和产业力量被过度集中于国家的手上，因为这会造成两个问题：民选的民意代表并没有能力和责任感去处理这么多公司，同时也会造成公共行政牵涉到大量的资金；在个人主义者看来，“国家的健康”是根基于个人各自追求利益的努力上的。个人主义也可能采取极端的形式，例如个人无政府主义的形式。
个人主义者将社会视为是“许多个人一起运作”以改进他们各自幸福的架构。每个独立的个人不该被强制视为是统一的团体里的一份子。事实上，每个人本身都是一个独立的个体，而社会是透过这些个体所组成的一个架构。而国家则是组织化的社会形式，借由法律来“保护个人自由”（由国家提供保护服务）。也因此，个人主义的政治理念通常倾向于提倡保护或保障个人自由的法律，并反抗将个人置于群体之下的法律。
第一，刻意回避一些历史或者用少量史实得出错误结论予以灌输，典型如太平天国，一个烧杀劫掠无恶不作，造成大量人口死亡的强盗集团仅仅因为要迎合“人民群众的伟大”等宣传口径就把它包装成所谓“革命团体”，然后粉墨登场。晚清名臣为了天下兴亡做出的种种努力被他们用一句“统治阶级的自救”一笔带过，全然不顾种种改革给中国带来的巨大成果和对推动近代化的作用。
第二，煽动仇恨，此与前者相辅相成，故意放大义和拳乱中西方联军的恶行，美化义和团，无视聂军，从而达到煽动学生民族主义情绪和仇外思潮的目的。
第二，煽动仇恨，此与前者相辅相成，故意放大义和拳乱中西方联军的恶行，美化义和团，无视聂军，从而达到煽动学生民族主义情绪和仇外思潮的目的。
你这性解放显然是给西方扣帽子。不是所有国家都是性解放，你能与有婚之妇随便来，她老公知道不说话？
这显然不符合逻辑。你就是在为社会主义洗白。你要民主就是要性解放？
中国男人普遍不接受性解放，或者说性随便。从你写的来看，你说的隐秘东西就是你文中的性解放。而法轮功作为中国法定邪教，在国内自然要远离，保持距离。
中国教育不是存在什么谎言。
中共告诉你，共产党执政是历史选择，是人民的选择。
它没有告诉你，你不是人民，人民的解释权归中国共产党。你只是群众中的一员。中共并没有骗你，而是他选择性告诉你。有些强迫你接受，历史和人民的选择，你无法证真伪。
历史为政治服务，文化也为政治服务
马克思不是中国人，我们不喜欢他！
资本论挑拨工人和老板关系，我也不喜欢它！
希望中国能够实现文化多元，思想多元
毒害人的地方是集体主义教育，忘记做人的权力，想到为集体服务，集体大于个人。集体利益大于个人利益。可以舍小家，为大家。
这些教育在为实现共产主义的目的。
而共产党本质上是消灭私有制，而老婆孩子都不能私有，但凡存在老婆孩子是私有，那就不能称为真正的共产党员。消灭所有私有制,就回到共产党宣言中的共产共妻，按需分配。
你没了人性，没了私有欲望，丧失了人的意识，只有集体意识，就能实现真正的共产主义。你们出国了的，告知孩子找回做回人的意识，自私的意识，忘记集体意识。你既是国家
这显然不符合逻辑。你就是在为社会主义洗白。你要民主就是要性解放？
中国男人普遍不接受性解放，或者说性随便。从你写的来看，你说的隐秘东西就是你文中的性解放。而法轮功作为中国法定邪教，在国内自然要远离，保持距离。
中国教育不是存在什么谎言。
中共告诉你，共产党执政是历史选择，是人民的选择。
它没有告诉你，你不是人民，人民的解释权归中国共产党。你只是群众中的一员。中共并没有骗你，而是他选择性告诉你。有些强迫你接受，历史和人民的选择，你无法证真伪。
历史为政治服务，文化也为政治服务
马克思不是中国人，我们不喜欢他！
资本论挑拨工人和老板关系，我也不喜欢它！
希望中国能够实现文化多元，思想多元
毒害人的地方是集体主义教育，忘记做人的权力，想到为集体服务，集体大于个人。集体利益大于个人利益。可以舍小家，为大家。
这些教育在为实现共产主义的目的。
而共产党本质上是消灭私有制，而老婆孩子都不能私有，但凡存在老婆孩子是私有，那就不能称为真正的共产党员。消灭所有私有制,就回到共产党宣言中的共产共妻，按需分配。
你没了人性，没了私有欲望，丧失了人的意识，只有集体意识，就能实现真正的共产主义。你们出国了的，告知孩子找回做回人的意识，自私的意识，忘记集体意识。你既是国家
首先它教的價值觀就不對，這裏只是說小學的語文和中學的歷史，這兩門課怎麽説都是輸出錯誤價值觀。我且不説學生不能質疑黃繼光/邱少雲這些烈士，退一萬步他們都是真人真事，這也是選擇性報導。如果現在我天天給我奶奶念新聞，美國只要發生一起槍擊案我就念，美國只要又幹什麽負面的事了我就念給奶奶聼，對的，它們實實在在發生了，你不能説我念假新聞，但我只念這些新聞，你看我想輸出什麽價值觀？
對於邏輯，我有一個很深的印象，就是中學時期學中國近代史。現在回想，也可能算是啓蒙我的一個時刻。當時考試有一題，晚清搞洋務運動失敗、百日維新失敗，南京政府失敗，然後新中國成立了之後是成功，答案大意就是要回答說，在中國搞帝制是不行的，搞君主立憲制是不行的，搞資本主義制度也是不行的，只有社會主義才能成功。我覺得很扯的點在於，人家那些運動都是搞了沒多長時間的，失敗的原因也是清政府落後思想拖後腿，爲什麽不在清朝覆滅之後嘗試多幾次別的制度，而直接就說人家是失敗的？而且另外一點，你自己不也是剛建國也是“摸著石頭過河”嗎？你怎麽不説自己也失敗呢？你不也討論過“姓社還是姓資”的問題嗎？以上都是我中學時期心裏想的，但也沒跟別人說，就只是覺得這答案的邏輯不對。
至於説到清除，我覺得太難了吧，反正我是不會去説服粉紅或者跟他講道理的。
對於邏輯，我有一個很深的印象，就是中學時期學中國近代史。現在回想，也可能算是啓蒙我的一個時刻。當時考試有一題，晚清搞洋務運動失敗、百日維新失敗，南京政府失敗，然後新中國成立了之後是成功，答案大意就是要回答說，在中國搞帝制是不行的，搞君主立憲制是不行的，搞資本主義制度也是不行的，只有社會主義才能成功。我覺得很扯的點在於，人家那些運動都是搞了沒多長時間的，失敗的原因也是清政府落後思想拖後腿，爲什麽不在清朝覆滅之後嘗試多幾次別的制度，而直接就說人家是失敗的？而且另外一點，你自己不也是剛建國也是“摸著石頭過河”嗎？你怎麽不説自己也失敗呢？你不也討論過“姓社還是姓資”的問題嗎？以上都是我中學時期心裏想的，但也沒跟別人說，就只是覺得這答案的邏輯不對。
至於説到清除，我覺得太難了吧，反正我是不會去説服粉紅或者跟他講道理的。
樓主又不是小學博士，回車鍵是個好東西，用他
就像這樣
如果樓主想要清除髒東西，首先就得先知道它臟在哪裏
性解放、LGBT、憲政……都是浮雲，真正的根本是人權。只有先理清楚人權是什麽、人權從何而來、人權爲什麽重要又有多重要，才能從人權引申出這些亂七八糟的東西
同性戀者的人權只不過是人權概念的一種體現，而憲政是維持人權的工具（或者説，可以是。當你認爲人權不重要時也可以不是）
「何爲人權」這個問題是一切世界觀的根基，而這往前就是世界觀的問題了
我認爲人權來自生命自身的神聖性，因此在我看來飛禽走獸都有禽獸權，但人類尸體的權益是完全爲了活人的觀感而存在的。有的人認爲人權來自人的知性，在他們看來海豚或許可以有海豚權但黃魚不能有黃魚權，因爲黃魚愚笨
這是個人觀念不同的問題，從這裏開始只有彼此能夠容忍或不能苟同的，但我不會想用「對錯」這個詞。我歡迎樓主選用和我一樣的世界觀，但如果樓主不接受，那就應該自己去找
從人權可以進一步引申，比方説如果視人權為一種人與生俱來的屬性的情況下，任何人都得有人權。如果人權是一種需要爭取的資格（墻内很多人有如此觀念）那就只有有限的人有人權。如果人權是至高無上的那憲政服務於人權，如果人權是可以被群體權益犧牲的那人權服務於憲政
就像這樣
如果樓主想要清除髒東西，首先就得先知道它臟在哪裏
性解放、LGBT、憲政……都是浮雲，真正的根本是人權。只有先理清楚人權是什麽、人權從何而來、人權爲什麽重要又有多重要，才能從人權引申出這些亂七八糟的東西
同性戀者的人權只不過是人權概念的一種體現，而憲政是維持人權的工具（或者説，可以是。當你認爲人權不重要時也可以不是）
「何爲人權」這個問題是一切世界觀的根基，而這往前就是世界觀的問題了
我認爲人權來自生命自身的神聖性，因此在我看來飛禽走獸都有禽獸權，但人類尸體的權益是完全爲了活人的觀感而存在的。有的人認爲人權來自人的知性，在他們看來海豚或許可以有海豚權但黃魚不能有黃魚權，因爲黃魚愚笨
這是個人觀念不同的問題，從這裏開始只有彼此能夠容忍或不能苟同的，但我不會想用「對錯」這個詞。我歡迎樓主選用和我一樣的世界觀，但如果樓主不接受，那就應該自己去找
從人權可以進一步引申，比方説如果視人權為一種人與生俱來的屬性的情況下，任何人都得有人權。如果人權是一種需要爭取的資格（墻内很多人有如此觀念）那就只有有限的人有人權。如果人權是至高無上的那憲政服務於人權，如果人權是可以被群體權益犧牲的那人權服務於憲政
中国没有正常的教育，只有仇恨教育，尤其是历史教育。中国编造的一切历史唯一目的在于培养学生对外国的仇恨（除了俄国），在这种极端仇恨教育培养出来的自然三观扭曲。
我今天看粉红，就是在看初中的自己，我在初中时期的极端程度比起今天的粉红战狼有过之无不及，天天想着都是灭美屠日，每天阅读环球时报参考消息，对着报纸咬牙切齿。
现在想想中国教育能把一个个天真纯良的无辜孩子培养成三观扭曲的变态，真的恐怖
我今天看粉红，就是在看初中的自己，我在初中时期的极端程度比起今天的粉红战狼有过之无不及，天天想着都是灭美屠日，每天阅读环球时报参考消息，对着报纸咬牙切齿。
现在想想中国教育能把一个个天真纯良的无辜孩子培养成三观扭曲的变态，真的恐怖
父母的水平不提高，说教科书是没用的。这是一个互相锁死的过程。
畢竟是集合國家力量來編的教科書，你很難找到根本性的錯誤，但光是避重就輕，把某些歷史只説一面，就足夠毒害後人。
我覺得最大的問題就是，把語文課儅政治課來教！而不是真正學習組織語言，豐富表達能力。
我覺得最大的問題就是，把語文課儅政治課來教！而不是真正學習組織語言，豐富表達能力。
大清以来，有关历史和现实的叙述，基本上都是戏说。人物有，事件有，发生细节那就只能当神话故事读了。事件的来龙去脉，基本上和叙述的相反。真相是永远不会有的。那叫做“不能追求绝对真相”。全体大清人民鼓掌通过。
對於樓主說的我深有同感。我在上高中的時候就是個小粉紅，雖然沒有在網上發什麼言，但也是天天意淫武統台灣或者是與美國開戰什麼的。現在想想真是蠢到了極點。
現在也是努力剔除共產主義對我的荼毒，但我發現這些東西已經深深的植入了我的腦內，想要與他鬥爭真是件很難的事。
現在只能翻牆看新聞，了解真相，讀聖經，給自己好好的用清水洗洗腦子。
現在也是努力剔除共產主義對我的荼毒，但我發現這些東西已經深深的植入了我的腦內，想要與他鬥爭真是件很難的事。
現在只能翻牆看新聞，了解真相，讀聖經，給自己好好的用清水洗洗腦子。
不如挑挑非 纯理科类（比如1+1=2）的书有多少是真的？
字数字数
字数字数
中国教科书也没有性解放啊 没有污蔑民主哇 同性恋是天生的 不是教出来的 教同性恋干什么 可以谋生吗
很多办法 读联邦党人文集和虔诚的研修基督教或者多读马列著作都异曲同工
这不是方法而是勇气问题
这不是方法而是勇气问题
加强逻辑
训练批判性思维
对比看一些历史资料。比如韩战起源， 微信公众号有一个帖子比较了 中 朝韩美 四个国家历史描述。我这种文章其实很有启发。可惜很快被删除了。
训练批判性思维
对比看一些历史资料。比如韩战起源， 微信公众号有一个帖子比较了 中 朝韩美 四个国家历史描述。我这种文章其实很有启发。可惜很快被删除了。
对楼主所说的深有同感，只要是小初高阶段在国内教育制度下度过的，不管家庭背景如何经历如何都会多少被灌输一些荒谬和反人类的思想，而且这一切往往到了墙外跟没有受过如此洗脑教育的人接触过后才会有感。
如何摆脱墙内洗脑教育的荼毒，这里分三种情况讨论：人在国外，人在国内能翻墙和人在国内不能翻墙。
第一种情况人在国外最简单，积极看书读新闻，多和周围社区的人交流，抛弃成见尝试独立思考，慢慢就能产生新的世界观。会积极学习的人到了墙外一般一两年对世界的看法就会有很大转变。
第二种情况人在国内能翻墙，建议首先过滤信息源，所有墙内政史哲书籍、媒体一律取关/不看（因为墙内合法媒体的信息来源几乎都是一样的，允许出版的政史哲书籍传递的信息也几乎一样，所以直接一竿子打死），定期翻墙看新闻了解时事，阅读东西方著作，结合信息和知识进行独立思考，在形成一定世界观后再用批判性的眼光审视墙内信息，这样对墙内的虚假宣传和洗脑教育就能产生一定的抵抗力。
第三种情况人在国内不能（或不再能）翻墙。这是最困难的情况，我的建议是思想上封闭自己，不接触外界信息和意识形态，不参与，不发言，对墙内一切极端意识形态挂帅的政治运动保持冷漠态度，尽力保护自己，直到民主化曙光出现的那一天。
如何摆脱墙内洗脑教育的荼毒，这里分三种情况讨论：人在国外，人在国内能翻墙和人在国内不能翻墙。
第一种情况人在国外最简单，积极看书读新闻，多和周围社区的人交流，抛弃成见尝试独立思考，慢慢就能产生新的世界观。会积极学习的人到了墙外一般一两年对世界的看法就会有很大转变。
第二种情况人在国内能翻墙，建议首先过滤信息源，所有墙内政史哲书籍、媒体一律取关/不看（因为墙内合法媒体的信息来源几乎都是一样的，允许出版的政史哲书籍传递的信息也几乎一样，所以直接一竿子打死），定期翻墙看新闻了解时事，阅读东西方著作，结合信息和知识进行独立思考，在形成一定世界观后再用批判性的眼光审视墙内信息，这样对墙内的虚假宣传和洗脑教育就能产生一定的抵抗力。
第三种情况人在国内不能（或不再能）翻墙。这是最困难的情况，我的建议是思想上封闭自己，不接触外界信息和意识形态，不参与，不发言，对墙内一切极端意识形态挂帅的政治运动保持冷漠态度，尽力保护自己，直到民主化曙光出现的那一天。
中国教科书有哪些错误的地方和谎言？怎样才能清除中国教科书教给人的那些东西？
1 全部都是
2 一个字都别信
支人一般不理解第一点 做不到第二点
中国教育低效且失败，已经没什么好多说的了。历史课最为失败，几乎通篇都是传说和胡扯。语文课其次，最好的学生学会了宣泄情绪，而连自己的思维都无法表达。
你舉的那些東西，大部份歐美加澳紐日的右翼都是反對的，而且有說法，海外華裔特別右（包括土生土長的馬來西亞華人新加坡人港澳台人等）
東歐前共產主義國家的斯拉夫白人也是特別右，多新納粹（包括東德）
傳統的基督教天主教猶太教儒教伊斯蘭教神道教價值也是反這些東西的
電影和原著小說版斷背山，男主角（gay）在美國保守州份被數白人大漢打死了
youtube有段影片，是台灣年輕男性一邊駕駛摩托車一邊踢向另一名駕駛摩托車的外勞（東南亞人）
東歐前共產主義國家的斯拉夫白人也是特別右，多新納粹（包括東德）
傳統的基督教天主教猶太教儒教伊斯蘭教神道教價值也是反這些東西的
電影和原著小說版斷背山，男主角（gay）在美國保守州份被數白人大漢打死了
youtube有段影片，是台灣年輕男性一邊駕駛摩托車一邊踢向另一名駕駛摩托車的外勞（東南亞人）