葱油们，你们的育儿观念是什么？
我妈刚给我念了一段育儿鸡汤，大意是在小学时孩子我看你的作风，初中时看你对老师的态度，高中时看你的热不热爱学习，大学时看你的成绩（因为你成绩高了说明你更能抵挡外界诱惑）。
我妈的这个鸡汤潜意识中是将学校教的东西绝对化，绝对是对的。没有质疑，没有思考，只有模板化。
由此我也有些感叹，想问问葱油们的育儿观。顺便也想听听葱油们对上述鸡汤的评价。
鸡汤是我姨的闺女（有个三四岁的儿子）转发给我姨，我姨再转发给我妈。
补充:我其实比较想听一听葱油们的日后孩子们若是与你们意见不同你们会如何办，你们会想如何教育孩子，你们是否会最大程度上让孩子不受束缚自由成长，即便如此孩子最终结果是平凡犯罪等一些你们不是很能接受的结果。
我妈的这个鸡汤潜意识中是将学校教的东西绝对化，绝对是对的。没有质疑，没有思考，只有模板化。
由此我也有些感叹，想问问葱油们的育儿观。顺便也想听听葱油们对上述鸡汤的评价。
鸡汤是我姨的闺女（有个三四岁的儿子）转发给我姨，我姨再转发给我妈。
补充:我其实比较想听一听葱油们的日后孩子们若是与你们意见不同你们会如何办，你们会想如何教育孩子，你们是否会最大程度上让孩子不受束缚自由成长，即便如此孩子最终结果是平凡犯罪等一些你们不是很能接受的结果。
不在中國生。
不爲祖父母和親戚生。（祖父母及各路親朋以過年爲藉口要參觀摧殘孩子的，一律拒絕）
夫妻雙方達不成育兒觀念的共識，不生。
生了孩子，夫妻不能輪流在家帶，不生。
居所狹小，不能在正確的心理期讓孩子獨睡，不生。
滿足以上條件，孩子入學前的教育以身體健康，耳聰目明，熱愛自然，奔跑游泳爬樹等爲主。
入學后，孩子被視作一個獨立的社會人。父母和孩子交談時，稱呼親昵而不失尊重。我最喜歡的一家人爸爸叫兒子 buddy，有時開玩笑叫 dude，媽媽叫兒子小名。而孩子則叫父母 dad, mom。
孩子與同學之間的事情一般交由孩子決斷。家長祇在孩子問的時候給予社會常識方面的指導，但不做强行規定。
如此大概到中學之前，孩子就能獨立了。鼓勵孩子做一切力所能及的勞動賺錢——送報紙，掃雪，洗車等。每次給零花錢孩子必須交換相應的勞動。
然後，孩子就長大了。
——
補充：
1，以下三件事絕對不許在我家發生：收壓歲錢；體罰；把學校的功課帶回家讓父母輔導。中國學校讓家長做的幾乎每件事都讓我匪夷所思。
2，打架和爭吵是不同的。爭吵和爭論也是不同的。如果孩子和同學打架了，首先問清誰先動手的。如果是我孩子先動手的，嚴厲批評上門道歉。如果是對方孩子先動手的，則問誰打贏了。如果我孩子打贏了，表揚。打輸了，無視，但會在今後鍛煉身體時刺激他。
3，孩子必須越早學會熟練掌握越好的事：開車，射擊，游泳，烹飪，急救，做社區服務，擺攤。
完整視頻（只看練槍可直接拖到8分15秒左右）：https://www.youtube.com/watch?v=pySfXBnvnTM
Credits: DemolitionRanch
——
再補充：關於教孩子識人。下面這段話是我讀了葱油 @qsydtyymyhcslx 在本樓分享的心得想到的。我覺得很重要，潤色了一下補充在這裏。我覺得這段補充能比較好地解釋我提出的第一條——“不在中國生”。
學習識人之術的時機很重要。從天真，到受挫，到學習識人，再到回歸有自我保護的善良堅韌的天真，是成就良善公民的正途。有了良善的公民才有好的政治和公民社會。如果在孩子能區分方法和目的之間的不同之前，就讓其過早接觸識人之術，則會讓孩子失去天真，拒絕受挫，怕信任人，直至不相信有人會信守契約和善良。如果人人都這樣，民主社會的社會契約和運行機制將不復存在。
學識人之術的正確時機應是在孩子開始有一定的思辨力，抽象思維能力，知道原則上對的事情和實際上能做的事情有時候會不一樣。比如說，“想談戀愛，怎麽表白”，有了這個懵懂的目標和方法的撕裂和糾結，大約是青春期。這個時候開始教孩子識人之術等社會性生存技能則是加法，不是去除天真的減法。
在學會識人之前，保護孩子，防止被騙最重要的安全保障來自家長和社會——包括社區、鄰里、學校、以及政府。當然，這一點在當今中國不可能。（説起這個我就想到了人販子、坏老師、怪癖官叔叔，我對這些人咬牙切齒，恨不能食肉寢皮！）。我知道在中國的現實條件下，上面說的這一切都是胡扯，孩子只能從小被異化，爲了人身安全被教導處處設防，以鄰為壑。故，痛心！故，在中國，不生。
不爲祖父母和親戚生。（祖父母及各路親朋以過年爲藉口要參觀摧殘孩子的，一律拒絕）
夫妻雙方達不成育兒觀念的共識，不生。
生了孩子，夫妻不能輪流在家帶，不生。
居所狹小，不能在正確的心理期讓孩子獨睡，不生。
滿足以上條件，孩子入學前的教育以身體健康，耳聰目明，熱愛自然，奔跑游泳爬樹等爲主。
入學后，孩子被視作一個獨立的社會人。父母和孩子交談時，稱呼親昵而不失尊重。我最喜歡的一家人爸爸叫兒子 buddy，有時開玩笑叫 dude，媽媽叫兒子小名。而孩子則叫父母 dad, mom。
孩子與同學之間的事情一般交由孩子決斷。家長祇在孩子問的時候給予社會常識方面的指導，但不做强行規定。
如此大概到中學之前，孩子就能獨立了。鼓勵孩子做一切力所能及的勞動賺錢——送報紙，掃雪，洗車等。每次給零花錢孩子必須交換相應的勞動。
然後，孩子就長大了。
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補充：
1，以下三件事絕對不許在我家發生：收壓歲錢；體罰；把學校的功課帶回家讓父母輔導。中國學校讓家長做的幾乎每件事都讓我匪夷所思。
2，打架和爭吵是不同的。爭吵和爭論也是不同的。如果孩子和同學打架了，首先問清誰先動手的。如果是我孩子先動手的，嚴厲批評上門道歉。如果是對方孩子先動手的，則問誰打贏了。如果我孩子打贏了，表揚。打輸了，無視，但會在今後鍛煉身體時刺激他。
3，孩子必須越早學會熟練掌握越好的事：開車，射擊，游泳，烹飪，急救，做社區服務，擺攤。
完整視頻（只看練槍可直接拖到8分15秒左右）：https://www.youtube.com/watch?v=pySfXBnvnTM
Credits: DemolitionRanch
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再補充：關於教孩子識人。下面這段話是我讀了葱油 @qsydtyymyhcslx 在本樓分享的心得想到的。我覺得很重要，潤色了一下補充在這裏。我覺得這段補充能比較好地解釋我提出的第一條——“不在中國生”。
學習識人之術的時機很重要。從天真，到受挫，到學習識人，再到回歸有自我保護的善良堅韌的天真，是成就良善公民的正途。有了良善的公民才有好的政治和公民社會。如果在孩子能區分方法和目的之間的不同之前，就讓其過早接觸識人之術，則會讓孩子失去天真，拒絕受挫，怕信任人，直至不相信有人會信守契約和善良。如果人人都這樣，民主社會的社會契約和運行機制將不復存在。
學識人之術的正確時機應是在孩子開始有一定的思辨力，抽象思維能力，知道原則上對的事情和實際上能做的事情有時候會不一樣。比如說，“想談戀愛，怎麽表白”，有了這個懵懂的目標和方法的撕裂和糾結，大約是青春期。這個時候開始教孩子識人之術等社會性生存技能則是加法，不是去除天真的減法。
在學會識人之前，保護孩子，防止被騙最重要的安全保障來自家長和社會——包括社區、鄰里、學校、以及政府。當然，這一點在當今中國不可能。（説起這個我就想到了人販子、坏老師、怪癖官叔叔，我對這些人咬牙切齒，恨不能食肉寢皮！）。我知道在中國的現實條件下，上面說的這一切都是胡扯，孩子只能從小被異化，爲了人身安全被教導處處設防，以鄰為壑。故，痛心！故，在中國，不生。
