从在线教育行业倾覆谈我观察到的中国做题业这些年的发展

本人当年也是一个小做题家，年轻的时候为了激励自己或者说是学习经验，看了很多高考大做题家的回忆结集，因此对早期的高考情况有了一些感受。
在我看来中国做题行业的发展大致分为四个阶段。
第一个阶段是高考刚恢复的那几年，就是大家通常说的”新三届“。当时高考刚恢复，出题、备考还没有一定的规范，参加高考的人大多是业余学习，只是啃课本而没有别的提升途径。在这样的条件下，这几届高考选拔出来的大多数是天生智力、毅力禀赋比较突出的人。
事实上，早期的高考并不是要选拔做题家，其政治目的更大于其它目的，而更类似于古代新王朝建立以后开科举，笼络人心安抚民心是主要目的，旨在向全社会宣布我是一个正常的守序的政治势力，而不是天天乱斗人人朝不保夕的社会。邓用这种方式安抚了民心，消除了十几年来知青积攒的怨气，选拔出一批优秀人才更属于是意外之喜。

随后的做题业属于野蛮生长期，但过了几年，大家总能总结出出题的范围和规律。既然有了一定的规范，大家就往这个方向努力就行了。这个时代的做题家回忆里体现出的最多的就是头悬梁锥刺股的自虐，以及从赤贫到努力到考上名校改变命运的励志。刘强东的宣传里面就体现出来这种现象。这个时代很多地方开始出现了重点中学，把做题家们集中起来培养，他们之间比的就是做题量比的是谁睡的少谁更能克服身体惰性抵御诱惑。索性这时候高考博弈还没到上限，靠比努力比做题多还能比别人多拿一些分。黄冈模式开始流行，各种教辅资料基本上就是模拟题的堆积。
很多高考拥护者说高考能让寒门子弟跃升阶层，指的就是前两个阶段。但这样的阶段早已过去，已经是老黄历了。

靠题量取胜的时代发展几年后，大家都发现了这样的规律，即教师和公务员子弟在高考方面有几乎是压倒性的优势。这样的现象一方面是因为教师公务员子弟比普通工农子弟享有更好的条件，更有关系进入好学校。另一方面却是，这样的学生从小能在耳濡目染下接触到合适高效的学习方法。换句话说，野蛮努力到了极限后，就开始讲方法技巧了。这段时间的高考英雄们被推崇的就不仅仅是努力和励志，人们更想了解的是他们的学习方法和经验总结。这段时间书店卖的最好的教辅资料，不仅有做题，还有知识归类总结、错误分析、应试技巧归纳等。课外辅导也是在这个时期出现的，不过还没有那么红火。参加了课外辅导的人的确有很大概率提升成绩，但能负担得起的人毕竟是少数。

课外辅导蓬勃发展是最近几年的事了，可能是因为高考扩招的缘故，大量找不到其它工作的大学毕业生进入教育机构，在接受了模式化的培训后走上工作岗位。这样的工业化培训机构的培训效果可能比不上在中学执教多年的名师，但胜在标准化底线有保证，而且价格也便宜了很多，使得城市平民能负担得起。至于学科外的培训产生则与学区制度有关，优质教育资源的稀缺导致其选拔不再只看成绩，而还要看制度内考试之外的才能。而要培养这样的才能，只能靠培训机构。中国压榨劳力的工蜂制度更是加剧了这样的现象。

由此可见，只要中国大多数人还处于贫困和劳累中，相对轻松体面的白领工作只能通过高考进入大学得到，那么围绕高考的做题竞争就无法消除，而且只会通过其它方式愈演愈烈。如果试图堵死这样的机制，那政治影响可能类似于晚清废除科举，不是现今能够承担的。

而中共的做法是，一方面贪图压榨人民赚取的巨额利益，另一方面却想避免内卷促进生育，在逻辑上也是说不通的。课外辅导教育机构今天会倒下，但类似功能的机构很快会涌现出来取代其功能。