不太認為美國大部分公立能夠很好的引導學生
因為錢不是萬能
各位可以讀一下美國政府自己的研究，美國普通學生最近這十年讀寫能力的下降之誇張。 而因為政治正確，我這裡不是說膚色的問題，是真的你不合格也硬給你一個合格的那種政治正確，老師們已經沒有任何引導能力。。
我不知道一個班一半以上的學生英文讀寫無法達到標準是不是好事，但是我實在覺得這些小孩正在走向一生吃福利的道路，再差一些，就是三藩市僵尸了。。。
各位可以讀一下美國政府自己的研究，美國普通學生最近這十年讀寫能力的下降之誇張。 而因為政治正確，我這裡不是說膚色的問題，是真的你不合格也硬給你一個合格的那種政治正確，老師們已經沒有任何引導能力。。
我不知道一個班一半以上的學生英文讀寫無法達到標準是不是好事，但是我實在覺得這些小孩正在走向一生吃福利的道路，再差一些，就是三藩市僵尸了。。。
33 个评论
>>當然其實每家給的不一樣，但是美國學生數學和英文達到標準的從2012年就開始下降，或者2014
那说明2012年 之前是上升的 ，有升有降，比90年代肯定还是强太多了。
这也最多说明十年前美国高中生书读的更好，并不能得出公立学校不能很好的引导学生，更不能得出这些人会吃一辈子福利。我有很多同学毕业后就去修车卖白菜了，有些人修一辈子的车，日常交流没有问题，高中时的英语读写能力和数学能力是否达标很重要吗？ 这些人也没有成为三藩市僵尸。
事实上在不违法的情况下吃一辈子福利其实也并没有什么问题。学校确实有引导学生不犯罪的义务，但是这和拿分数压学生有什么关系，难道多发几个F，犯罪率就下降了？ 在自由和减少犯罪之间寻找平衡是社会智慧，美国的体系是否已经在这件事上失效，需要更直接的其他方面去佐证，看公立学校的读写成绩是得不出什么结论的。
把读书做为人的基本属性，从而把人分档次，这是种粗糙的社会心理，事实上任何事都有两面性，越是注重读书的国家，少子化就越严重。很多人认为是社会发达了，生育率就下降了，其实是越注重读书的群体生育率就越低。务实的社会是需要逻辑，而不是想当然。