原来培养小粉红已经是对大学教育的明确要求了
进入大学之后感觉老师很红，培养目标很红，原来根在这。这是对老师教课的一个课程要求。
以下来自维基百科：
2014年，上海市高校开始探索实践“课程思政”新理念。2016年12月在北京召开的全国思政工作会议对这一概念进行了充分阐释。“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念和思维方式，认为大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育的双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用，要求教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育，同时不改变专业课程的本来属性，不把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程。
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上海啊上海，之前文革前奏也是你搞起来的。
以下来自维基百科：
2014年，上海市高校开始探索实践“课程思政”新理念。2016年12月在北京召开的全国思政工作会议对这一概念进行了充分阐释。“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念和思维方式，认为大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育的双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用，要求教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育，同时不改变专业课程的本来属性，不把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程。
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上海啊上海，之前文革前奏也是你搞起来的。
28 个评论
这个也是社会博弈论当中比较新的一个研究方向：internalized persuasion。
我个人翻译呢，大概可以叫做**内化的自我说服**
这个目前还只是一个假说，缺少业内的共识，但是我个人是比较认可的。简单的说就是人为了适应某种社会环境，例如中共体制内部，为了获得较高的社会地位，比方说从科长升处长，会主动的内化明显不靠谱的信念，然后再真心实意的去说服别人相信。
也就是
先欺骗自己，然后再去骗别人
这个博弈策略也是一个均衡。所有人都这么做的时候，就算有个别的人想要探究真相也必然是被踩到社会的底层。
我个人翻译呢，大概可以叫做**内化的自我说服**
这个目前还只是一个假说，缺少业内的共识，但是我个人是比较认可的。简单的说就是人为了适应某种社会环境，例如中共体制内部，为了获得较高的社会地位，比方说从科长升处长，会主动的内化明显不靠谱的信念，然后再真心实意的去说服别人相信。
也就是
先欺骗自己，然后再去骗别人
这个博弈策略也是一个均衡。所有人都这么做的时候，就算有个别的人想要探究真相也必然是被踩到社会的底层。
