从自己的觉醒看当代中国青年——一个墙国高中生的自诉
今年是2021年,距离六四已经过去了32年,与当年那一代有热血,有信念的青年相比,如今的青年总是感觉失去了点什么,而这个东西又随着时间的推移,加速流失着
我出生在05年,即胡时代中期,不知道什么原因,我从小就对中共宣传的那一套不感兴趣,也就是说我很难找到一个确切的觉醒时间。对于我们在代青年,中共的宣传机器还是希望我们远离政治,洗脑为辅,并且这代的洗脑技术也不是那么高明。犹是记得一年级的时候,班会课要求观看“党的十八大”宣传片。天哪!你能够想像跟一个一年级的孩子讲十八大战略方针的样子吗?显然是对牛弹琴。就拿我来说,看完之后仍不知道十八大的“大”是什么意思,还以为是十八个大的注意点,于是后来干脆就称其为“党的十八小”。这算是我比较早的一次抵触。
后来中日钓鱼岛问题成了热点,小学班上有一部分人就开始喊“钓鱼岛是中国的”口号,不过问他们为什么,他们也说不出个所以然。我依然是唱反调的,干脆带着另一些人喊“钓鱼岛是日本的”,又或者是“钓鱼岛是美国的”。不过当时钓鱼岛到底是谁的,我们两边都说不清楚。
总体而言,与我同代的这代青年在步入初中之前,对政治都是了解极少的。初一的时候,我们班上有个女生,成绩名列前茅,然而对实事的了解叶仅限于习李二人的名字,连胡锦涛、希特勒是谁都不知道。此外,我认为初中三年其实是政治意识形成的关键启蒙时期。这里要感谢我们初中的语、政、史三位老师。语文老师是六四的见证者,自己因为六四被调剂到其他学校,与211无缘。他平时有一些民族主义的倾向,但是还是比较认可民主,也时常针砭时弊,对我们都有一些启蒙作用。而政治老师算是比较开明的,虽然平时总是说着一些政治课本上的“仁义”“道德”之言。有一次,她上课问“如何理解人民民主专政”,我当时回答“纸面上的民主,实际上的专政”,她也对我会心一笑。同时 在进宪法那一课的时候 还特异加入庆丰帝修宪的内容。而历史老师则是首先告诉我们六四的事实,同时对于讲述中共成立的那一课,明确表示了对“开天辟地”这一用语的不懈……这些都对我们影响很大。加之后期我又在班上全面输出,诸如当时我后面的一个女生,很喜欢问一些社会类问题,她同桌多是不想或者没办法回答,于是就交给我,我就在回答的时候加一些私货,算是一定的引导了。因此我初中班上的粉红率疾病不高,不过他们能否继续保持,就说不准了
而我自己的完全觉醒,是从一篇帖子开始的。那篇帖子讲的是中国国歌的发展,后来我就打算去听一听那些前国歌。结果大清和北洋的找到了,国民政府时期的就很难搜到,于是我就去一些论坛上面找。那个时候是国粉“最后的辉煌”时期了,而且庆丰帝当时还没修宪,网络还算宽松,于是在论坛上看到了很多国粉的言论,让我引发了对中国政权正统性与合法性的思考,并渐渐成为一名“民国派”,转奉台北为正统。庆丰帝修宪后,我的怀疑更加坚定。一个意外的机会,我得到了自由门VPN,学会了翻墙,随后接触到了膜乎跟品葱等网站,并了解更多真相。不过那时,我仍对中国人的问题认识不清,认为只是中共有问题,还比较支持大一统(虽然是青天白日下的大一统)。这一切直到反送中的爆发。反送中之后,我对地区与民族自决有了更多了解,随便思考了大一统的意义。大一统到底对底层人的生活,国家、社会的民主有什么意义呢?我说不清,因为好像没有什么促进的作用。于是我逐渐就对大一统产生了抵触,便对一个地方的统独产生了开发态度,并且支持了联邦制。然而不知道为什么我却对青天白日满地红与《四六宪法》有一种情节,曾经构想过中国民主后恢复民国国号国旗,改国旗歌为国歌,在部分恢复《四六宪法》设立一个联邦制的宪法。初三寒假的时候,武汉肺炎爆发,算是破除了我对中共仅剩下的一点幻想。不过,周边的同学却产生了变化,有的开始相信中共的制度是真的优越的,有的相信病毒是美国制造的,前文提到的几位老师后面几乎都选择了闭嘴,不再讨论这些话题。为什么我和周边同学会有如此截然不同的变化呢?我说不清,不过大概是思考深度的问题,后来我跟他们也交流我我对疫情的开放,他们大多也没有出现抵触或者把我打成“汉奸”“恨国党”,还有人部分认可了我的观点——他们毕竟不是蛮不讲理的粉红。
于是我那时候还天真的认为天底下的青年都这样,希望还是有的。
不过高中之后,我对青年产生了失望。我的学校是一所所谓的重点中学。在这里,我确实结识了几位与我相同的“反贼”,但是与之相对的是令人窒息的粉红率。他们大多对我的观点嗤之以鼻,或者“好言相劝”到“人家现在是执政者,你说这些有什么用呢”……于是我开始放弃对周边的人说这些东西了。记得几个月前袁隆平去世,那个时候我们学校刚好在举行一个活动,收到去世(还是后来被说造谣的那个)的消息,据说前面很多女生都在哭,我并不能理解为什么——她们也只知道袁发明了杂交水稻,但是袁水稻的种植情况、原理,以及贡献究竟多大,她们不知道,只是跟着造神运动人云亦云,就如同《1984》里面说的:女人远远比男人疯狂。过了几天,老师在课上问“为什么有人发布侮辱袁隆平的言论”之时,后面一个女生说到“收钱了”,我那个时候有些震惊,毕竟这种话我平时都是在晚上听小粉红说的,真的有一种“粉红竟在我身边”的感觉——虽然我知道我身边确实是粉红。
后来回想了一下 应该是高中这些同学在初中的时候建立了中共所希望的“正统”思想 ,并在修宪后日益增大的洗脑中形成了“粉红政治观”。但是,这是否说明初中建立的政治观之后很难更改呢?
显然不是,可以看出,这代学生对政治可以说的晦如莫深甚至认为无聊而厌恶的。他们不会主动了解政治,所以了解政治的通道只有周边人的口耳相传。当我们这些“非正统”的声音消失,他们就只有政治课本这个唯一途径了。尽管书中中共自夸的内容充满反智,但是批评西方的内容却“有理有据”,久而久之,他们便认为“天下乌鸦一般黑”,对中共的不满可能有,但是服从的想法也自然存在。因此,就算在初中树立了有反贼倾向的政治观,之后失去了消息来源,转红还是有可能的。此外,对中共对青年的洗脑渗透不仅在于课本,关键在于娱乐平台,诸如b站中各种嘲讽西方的视频,可怕的是,他们“发现”了西方的问题,却看不到自己的问题,这大概是“犯罪中止”罢
至于我们后一代,情况更糟糕,前些日子更好是中共长命百岁之时,附近的一所小学在上学前要放一些红歌,有一首是《没有共产党就没有新中国》,每放这首歌的时候,那帮小学生就狂热地跟唱,不知道是自发还是要求,不过那声音仿佛让我看到了希特勒的青年团。于是只摇头叹息到“没救了”。下一代受到的洗脑只会加重,绝对不会减轻,在儿童节贺词都是“听党话”的情况下,还可能有新的觉醒的青年吗?连代表先进思想的青年都这样,黎明真的会到?
记得一个葱友说过:生于专制是我们的不幸,结束专制是我们的责任。但是这代青年或者说是我们,有能力担负起这责任吗?“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走……”鲁迅先生的话语又在我耳边回响,我望向天边,期待黎明
愿荣光归中华
ps:第一次发帖,希望有葱友能够多提出一些意见与看法(看贴不会,天朝轮回)
我出生在05年,即胡时代中期,不知道什么原因,我从小就对中共宣传的那一套不感兴趣,也就是说我很难找到一个确切的觉醒时间。对于我们在代青年,中共的宣传机器还是希望我们远离政治,洗脑为辅,并且这代的洗脑技术也不是那么高明。犹是记得一年级的时候,班会课要求观看“党的十八大”宣传片。天哪!你能够想像跟一个一年级的孩子讲十八大战略方针的样子吗?显然是对牛弹琴。就拿我来说,看完之后仍不知道十八大的“大”是什么意思,还以为是十八个大的注意点,于是后来干脆就称其为“党的十八小”。这算是我比较早的一次抵触。
后来中日钓鱼岛问题成了热点,小学班上有一部分人就开始喊“钓鱼岛是中国的”口号,不过问他们为什么,他们也说不出个所以然。我依然是唱反调的,干脆带着另一些人喊“钓鱼岛是日本的”,又或者是“钓鱼岛是美国的”。不过当时钓鱼岛到底是谁的,我们两边都说不清楚。
总体而言,与我同代的这代青年在步入初中之前,对政治都是了解极少的。初一的时候,我们班上有个女生,成绩名列前茅,然而对实事的了解叶仅限于习李二人的名字,连胡锦涛、希特勒是谁都不知道。此外,我认为初中三年其实是政治意识形成的关键启蒙时期。这里要感谢我们初中的语、政、史三位老师。语文老师是六四的见证者,自己因为六四被调剂到其他学校,与211无缘。他平时有一些民族主义的倾向,但是还是比较认可民主,也时常针砭时弊,对我们都有一些启蒙作用。而政治老师算是比较开明的,虽然平时总是说着一些政治课本上的“仁义”“道德”之言。有一次,她上课问“如何理解人民民主专政”,我当时回答“纸面上的民主,实际上的专政”,她也对我会心一笑。同时 在进宪法那一课的时候 还特异加入庆丰帝修宪的内容。而历史老师则是首先告诉我们六四的事实,同时对于讲述中共成立的那一课,明确表示了对“开天辟地”这一用语的不懈……这些都对我们影响很大。加之后期我又在班上全面输出,诸如当时我后面的一个女生,很喜欢问一些社会类问题,她同桌多是不想或者没办法回答,于是就交给我,我就在回答的时候加一些私货,算是一定的引导了。因此我初中班上的粉红率疾病不高,不过他们能否继续保持,就说不准了
而我自己的完全觉醒,是从一篇帖子开始的。那篇帖子讲的是中国国歌的发展,后来我就打算去听一听那些前国歌。结果大清和北洋的找到了,国民政府时期的就很难搜到,于是我就去一些论坛上面找。那个时候是国粉“最后的辉煌”时期了,而且庆丰帝当时还没修宪,网络还算宽松,于是在论坛上看到了很多国粉的言论,让我引发了对中国政权正统性与合法性的思考,并渐渐成为一名“民国派”,转奉台北为正统。庆丰帝修宪后,我的怀疑更加坚定。一个意外的机会,我得到了自由门VPN,学会了翻墙,随后接触到了膜乎跟品葱等网站,并了解更多真相。不过那时,我仍对中国人的问题认识不清,认为只是中共有问题,还比较支持大一统(虽然是青天白日下的大一统)。这一切直到反送中的爆发。反送中之后,我对地区与民族自决有了更多了解,随便思考了大一统的意义。大一统到底对底层人的生活,国家、社会的民主有什么意义呢?我说不清,因为好像没有什么促进的作用。于是我逐渐就对大一统产生了抵触,便对一个地方的统独产生了开发态度,并且支持了联邦制。然而不知道为什么我却对青天白日满地红与《四六宪法》有一种情节,曾经构想过中国民主后恢复民国国号国旗,改国旗歌为国歌,在部分恢复《四六宪法》设立一个联邦制的宪法。初三寒假的时候,武汉肺炎爆发,算是破除了我对中共仅剩下的一点幻想。不过,周边的同学却产生了变化,有的开始相信中共的制度是真的优越的,有的相信病毒是美国制造的,前文提到的几位老师后面几乎都选择了闭嘴,不再讨论这些话题。为什么我和周边同学会有如此截然不同的变化呢?我说不清,不过大概是思考深度的问题,后来我跟他们也交流我我对疫情的开放,他们大多也没有出现抵触或者把我打成“汉奸”“恨国党”,还有人部分认可了我的观点——他们毕竟不是蛮不讲理的粉红。
于是我那时候还天真的认为天底下的青年都这样,希望还是有的。
不过高中之后,我对青年产生了失望。我的学校是一所所谓的重点中学。在这里,我确实结识了几位与我相同的“反贼”,但是与之相对的是令人窒息的粉红率。他们大多对我的观点嗤之以鼻,或者“好言相劝”到“人家现在是执政者,你说这些有什么用呢”……于是我开始放弃对周边的人说这些东西了。记得几个月前袁隆平去世,那个时候我们学校刚好在举行一个活动,收到去世(还是后来被说造谣的那个)的消息,据说前面很多女生都在哭,我并不能理解为什么——她们也只知道袁发明了杂交水稻,但是袁水稻的种植情况、原理,以及贡献究竟多大,她们不知道,只是跟着造神运动人云亦云,就如同《1984》里面说的:女人远远比男人疯狂。过了几天,老师在课上问“为什么有人发布侮辱袁隆平的言论”之时,后面一个女生说到“收钱了”,我那个时候有些震惊,毕竟这种话我平时都是在晚上听小粉红说的,真的有一种“粉红竟在我身边”的感觉——虽然我知道我身边确实是粉红。
后来回想了一下 应该是高中这些同学在初中的时候建立了中共所希望的“正统”思想 ,并在修宪后日益增大的洗脑中形成了“粉红政治观”。但是,这是否说明初中建立的政治观之后很难更改呢?
显然不是,可以看出,这代学生对政治可以说的晦如莫深甚至认为无聊而厌恶的。他们不会主动了解政治,所以了解政治的通道只有周边人的口耳相传。当我们这些“非正统”的声音消失,他们就只有政治课本这个唯一途径了。尽管书中中共自夸的内容充满反智,但是批评西方的内容却“有理有据”,久而久之,他们便认为“天下乌鸦一般黑”,对中共的不满可能有,但是服从的想法也自然存在。因此,就算在初中树立了有反贼倾向的政治观,之后失去了消息来源,转红还是有可能的。此外,对中共对青年的洗脑渗透不仅在于课本,关键在于娱乐平台,诸如b站中各种嘲讽西方的视频,可怕的是,他们“发现”了西方的问题,却看不到自己的问题,这大概是“犯罪中止”罢
至于我们后一代,情况更糟糕,前些日子更好是中共长命百岁之时,附近的一所小学在上学前要放一些红歌,有一首是《没有共产党就没有新中国》,每放这首歌的时候,那帮小学生就狂热地跟唱,不知道是自发还是要求,不过那声音仿佛让我看到了希特勒的青年团。于是只摇头叹息到“没救了”。下一代受到的洗脑只会加重,绝对不会减轻,在儿童节贺词都是“听党话”的情况下,还可能有新的觉醒的青年吗?连代表先进思想的青年都这样,黎明真的会到?
记得一个葱友说过:生于专制是我们的不幸,结束专制是我们的责任。但是这代青年或者说是我们,有能力担负起这责任吗?“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走……”鲁迅先生的话语又在我耳边回响,我望向天边,期待黎明
愿荣光归中华
ps:第一次发帖,希望有葱友能够多提出一些意见与看法(看贴不会,天朝轮回)
45 个评论
十分敬仰您的三位老師, 這才是華人教師的風骨
也建議多學網絡技術, 和更現代化的自由、民主、憲政、公民, 現代台灣和被砸碎前的香港多了解下
雖然我也是只能看個大概, 台灣細部尤其是台灣人的生活方面缺乏瞭解
有可能和華人比較内斂的傾向有關吧
民國雖然有一定先進性, 但最近幾十年自由的發展更全面具體了, 期待您的知識更新
另外不必對您中學同學太擔心, 學識的種子一旦種下定當生根發芽, 一次真相的接觸定能受益終身
祝生活愉快, 反黨順利
也建議多學網絡技術, 和更現代化的自由、民主、憲政、公民, 現代台灣和被砸碎前的香港多了解下
雖然我也是只能看個大概, 台灣細部尤其是台灣人的生活方面缺乏瞭解
有可能和華人比較内斂的傾向有關吧
民國雖然有一定先進性, 但最近幾十年自由的發展更全面具體了, 期待您的知識更新
另外不必對您中學同學太擔心, 學識的種子一旦種下定當生根發芽, 一次真相的接觸定能受益終身
祝生活愉快, 反黨順利