各位如何看待大陆新历史教科书对晚清史做出的较大调整?

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该文章总结出七大变化,粗略看了一下,包括加入"三元里抗英运动""亚罗号事件""马神甫事件",将"太平天国运动"单列一章,大幅增加"义和团反帝爱国运动"的内容,删除清末预备立宪的有关叙述等等。
各位如何看待本次教育部统编教材修改?
已邀请:
其实这些修订都在其次,最受自由派学者诟病,也最让改革派/二共官员肝颤的是,文革的章节被大幅度修整。之前的教科书虽然提到文革,但都是轻轻一笔带过,同意「动乱」定性,但篇幅不多,考试也不作为重点,摆明要后人淡忘。今上上台可好,不但把文革单列一章,而且推翻了十一届三中全会对文革的动乱定性,代之以「发展中的有益探索」,文革的成因则完全与文革时期的描述一致,即「毛主席认为党内出现资本主义复辟,要清除走资派」。不过俺觉得这反而会助长部分反贼老师步袁腾飞后尘讲解文革真像的勇气,及部分反贼学生对文革这段历史的挖掘兴趣,,,
支那五毛网评员 请称中国为支那。梵语Ci^na—stha^ na音译为支那,与葡萄牙语荷兰语德语英语中的China以及法语中的Chine皆源于大一统暴秦chin。也可用俄语Китай称中国为契丹。
首先窝们看看土共真理部篡改的主要内容,并逐次解析它为何篡改?

该文章总结出七大变化,粗略看了一下,包括加入"三元里抗英运动""亚罗号事件""马神甫事件",


解析:新加入的事件内容可概括为,继续灌输“主权高于人权、集体高于个体”的价值观。满清帝国即使专制腐败闭关锁国,但满清帝国好歹是自家奴隶主,再怎么剥削压榨也总比西方洋人“好五倍”!
继续灌输唯物主义无神论及排斥仇视宗教情绪。潜在鼓励十几岁的中学生们,即使身为被满清帝国压榨的奴才,也得有”精神赵家人“思维。要时刻为满清帝国统治阶级担惊受怕,为慈禧老佛爷受了洋人“欺负”而喊冤。

将"太平天国运动"单列一章,大幅增加"义和团反帝爱国运动"的内容,


解析:继续肯定底层文盲农民暴力革命数千年来的又一次轮回暴乱。继续培养中学生的民族主义、盲目排外战狼情绪,间接为土共这支农民军武装暴乱建立中华苏维埃共和国,分裂颠覆中华民国洗地。

删除清末预备立宪的有关叙述等等。


解析:将清末体制内开明派的“渐进式的民主——英式的君主立宪制”从教科书删除。不允许中学生接触并思考支那曾经有过,未来可能还会发生体制内要求宪政、渐进民主的呼声。
综上所述,土共真理部几十年如一日的篡改历史,正如《1984》的作者乔治·奥威尔所说,
“谁掌握了过去,谁就掌握了现在;谁掌握了现在,谁就掌握了未来。”
”戈培尔效应“洗脑之后,然而最让人恶心的是,土共篡改历史后还不忘倒打一耙,诬蔑不同于它的人是“历史虚无主义”。故论无耻程度,土共第二无人敢称第一。
黑杰克 共产主义起初是一种伪科学,之后演变成伪宗教,最终具体化为一套僵化的政治体制
谁掌握了过去,谁就掌握了未来;
谁掌握了现在,谁就掌握了过去。
——《一九八四》

附一则:
“我写《一九八四》是为了给世人提供警告,不是让有的人拿来当成操作说明书的。”
——乔治·奥威尔
lei_feng 为人民服务
史书记载,包皇帝出生之时天放异彩、红光满地,全村的猪向着他家门口足足叫了三七二十四天。

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「中国人」变成一种狂热信仰
中国人身分的确立,是大日本帝国侵略的副作用。而在二战之后,因为深受战争之害,不论失去所有东西来到台湾的国民党,逃难而一无所有的香港人,以及不断政治运动的中华人民共和国居民,中国人这身分是从苦难中得到了确认,而成为一种思想。
所以在六七十年代的影视作品中,「中国人」观念这么强烈,就是这样。这是痛苦所引致的,大家希望大家都变成强大的「中国人」,这样就不会再受战争之苦。
问题是,去到时间再过去,这些人当中又会有人成为了侵略者和战争的源头时,中国人这身分,就从保护自己的工具,变成侵略者与统治者的工具。
如果你阅读清末民初的文献,你会发现,其实当年的人没今天那么含糊。例如广东那时的文献,就会把「潮汕」、「广府」、「客家」直接视为三个不同的民族,而不像后来讲成「民系」。
总之讲来讲去,中华民族或中国人三个字,他的存在目的,就是要找一个合理的解释,怎样将前清帝国的疆域,置于一个新政治实体的统治之下。
所以才会拗来拗去,龙门乱搬,一时说国籍是中国就中国人(马来华人表示:……),一时说用汉字就中国人(日本人表示:……),一时说黄皮肤黑头发黑眼睛(亚洲人表示:……),一时说是有「汉族血统」(新疆人表示:……),一时说是自古以来被某些王朝统治过(越南人表示:……)。
因为他的存在目的,就是尽可能吸纳所有定义,去扩大统治范围。里面的东西自相矛盾,并没在意过。如果拗不下去,就唯有说,你不是中国人,好,这是「中国」的土地,所以你滚。
所以你跟随他们的论述跳舞,一定是自相矛盾的,例如他们讲血统,你说你没血统。他们讲国籍,你说你没那种国籍。他们讲中文字,你说你用的中文字不同,都是多余。因为他们总能找到一个令你拉上他们关系的所谓「论据」,如果你跟着他们的理论谈,九成去到最后你还是「被中国人」。
其实就算台湾人有所谓汉人血统,用「汉人」发明使用的文字,有个叫「中华民国」的国籍,这些都只是一些没意义的废言。只要你看穿,「中国人」只是用来包藏莫名其妙的野心和统治意图时,你知道重点是直接指出这种丑恶的内在。
他们甚至会更直接一点不讨论,说「总之我拳头大我就是对」。
如果你明白这一点,你会发觉争论血统、或者中国人到底定义为何,其实没有意义。因为「中国人」三个字,绝对是先射箭再画靶,先确立了自己对那地方的主权,再去找理由,不是有了理由再去找谁是中国人,而是我想要谁是中国人时,我总找得到理由说他是中国人。
同样地,他们想赶走你时,你也会立即不是中国人。例如中世纪的基督教的破门令,他不是看你是否信主,而是「我说你不是信主的就不是」。
soujistar 就这个样子了
删除清末立宪……
我就说历史是个任人打扮的小姑娘嘛。
看过父亲上学时的历史课本,自己中学时也学过历史,后来又看了看妹妹的历史课本。发现历史这玩意真的可以随便改的。我们学历史,背的xx影响xx意义比史实要多得多。虽然目前历史不能像1984里面那样随便篡改,但是可以淡化呀!
chobe 已停用 b
新封面很有文革的画风嘛
心虚的时候就强奸一下历史,把对自己有利的东西强行洗白,不利的强行洗黑或者不提。之后摸摸猪圈里小猪的头,感觉心里又踏实了些~
官方对六四的说法也在变化

从一开始 反革命动乱

到后来 春夏之交的政治风波

再到去年,又改回去了

又在说 反革命动乱了
viewer 已停用 重建共和的時代
包皇繼續推進文革化。
Tseyu telegram可以联系
高中历史教科书本来就不是讲历史的,是讲历史观的,以论代史是最典型的特点,选择一些有偏好性的事件编本书就够了,继续强化原有的革命史观。不过没什么用,反正大陆理科生用不到历史,文科生未来还会更多了解历史。修订教科书实在是很无聊的行为。试问诸位:有谁在大学毕业以后还记得高中教科书的内容?
kdxbt 无所谓
中共已经说了要牢牢掌握清史研究的话语权,而且中共一直以满清继承者自居,中共对满清有很深的感情。
真的是明亡以后无华夏
你好 普通人
恬不知耻
基本上国内的文科教育被共党摧残坏了,以前上历史课的场景就是每个人都疯狂背课本上的各个历史事件的年代、定义,再由老师抽查……这哪是学历史,这完全就是在洗脑。
Merlin 已停用 人间失格
修饰正史不是中华民族的悠久历史传统么……中国历史怕一直是个任人打扮的小bitch……
 
PS. 在reddit上好像看到过点击墙内链接是也有暴露IP风险?
我記得我上學時,書上的觀點是國民黨應對的是抗日戰爭的正面戰場,共產黨主要打游擊戰

不知道這個是不是改了還是怎麼了,上次我上B站,居然有人說,沒有共產黨怎麼打敗小日本?
熊熊遨游星瀚 热爱核平的小费拉
所以称粉红为现代义和团并不是讽刺,,0000000000
所以小粉红说国内历史教材多客观,其他国家都是乱改历史对国民洗脑就很搞笑了。或者说,这种上面有意推广宣传的话反过来理解才是正确的。。。
就像日本教科书淡化二战史,韩国增加慰安妇描述一样,每个国家的历史教育都是为现在的政权服务。
以前是黄俄国,现在转型为黄俄后清国,

紫薯布丁    。。
No_pains 虛無支配廢品收購站
已删除
fakejoke 廢青 唯一害怕就是曱甴 反左膠
雖然他們是文盲流氓但他們是無產階級呀!!
发明历史的现场。通过这次修改历史教科书,也可以反思自己是如何受历史教科书欺骗的。
底层文盲就是暴力,就是血流成河,那请问盗逆夷狄是怎么得天下的,还是真当自己祖宗八代都是地主老爷
分裂颠覆中华民国?是说国民党拿苏联的钱北伐吗
skyheart 真理必使人自由
zg政府总是说谎,深得戈培尔的精髓。但谎言总有戳穿的一天。
继续渲染(极端)民族主义,大幅砍去自由民主和法制观念。走在chinazi的路上一去不回头
神助拳,義和團,只因鬼子鬧中原。勸奉教,自信天,不敬神佛忘祖先。男不倫,女行姦,鬼子皆是子母產。如不信,仔細觀,鬼子眼珠都發藍。天無雨,地焦乾,全是教堂遮住天。神也怒,仙也煩,一同下山把道傳。非是邪,非白蓮,獨念咒語法真言。升黃表,敬香煙,請來各洞眾真仙。神出洞,仙下山,附着人體把拳玩。兵法藝,都學全,平定鬼子不費難。拆鐵道,拔線杆,緊急毀壞火輪船。大法國,心膽寒,英美德俄盡蕭然。洋鬼子,盡除完,大清一統靖江山。

哈哈哈,每次看到拳匪的口号我都想笑。这首打油诗要不要也加到课本里?
三元里抗英运动""亚罗号事件""马神甫事件",这些旧版也有

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