从一个小学女生的遭遇一窥中国教育的制度之恶
辞旧迎新之际，在中国首善之都的朝阳实验二小双桥校区，一年级有一个班级的孩子正在老师的指导下表演节目。然而老师却突然发飙，当着全班孩子的面呵斥一个女孩，指责她没有配合视频的录制，并鼓动其他孩子一起加入声讨的队伍，要集体霸凌她。
这个小女孩无疑是全班打扮得最精致的那个孩子，要梳理出那样的小辫子费时费工，她的妈妈显然是希望自己的女儿能在同学面前漂漂亮亮的，有个好心情，开开心心地跨年，结果妈妈一切的努力都因为老师的几句话付之东流。
那么原因到底是什么呢？原来这个女孩在老师录像的时候回头了，还捂耳朵了，影响了视频整体构图的美感，于是老师就认为她纯心在捣乱，必须要给她点颜色看看。学校组织的表演是个什么德性，大家在视频末尾就能看到，我倒觉得这个女孩的表现反倒像一个正常人，尤其是像她这个年龄的孩子。
即便这个女孩是真地犯了错，有必要当着全班孩子的面这么羞辱她吗，就不能单独叫到办公室私下进行批评教育吗？还怂恿全班的同学展开文革式的批斗，这会给孩子造成多大的心理阴影，今后同学若继续排挤她，让她在自卑的漩涡中越陷越深，对她将来的人生必定会造成不良的影响。
这正是中共洗脑教育的可怕之处，畸形的教育，畸形的教师，自然普遍教育出畸形的孩子，难得有一两个表现正常的，若长期待在这样的环境中亦难逃木秀于林而风必摧之的命运。这个女孩当时是多么的无助，虽然表情故作镇定，没有哭，但是她的内心一定充满了恐惧。
这个女孩坚强的表现以及她的妈妈事后做出的回应也使我有理由相信她的父母属于精神独立人格健全的中国人，通过他们的言传身教，这个女孩才保留了孩子应有的天真烂漫。只不过他们即将要面对的正是我在下面链接中所提到的困境，过早培养一个能够独立思考的孩子会招致类似不幸的话，要不要为了保护孩子而选择沉默呢？
https://pincong.rocks/video/item_id-45446
这个小女孩无疑是全班打扮得最精致的那个孩子，要梳理出那样的小辫子费时费工，她的妈妈显然是希望自己的女儿能在同学面前漂漂亮亮的，有个好心情，开开心心地跨年，结果妈妈一切的努力都因为老师的几句话付之东流。
那么原因到底是什么呢？原来这个女孩在老师录像的时候回头了，还捂耳朵了，影响了视频整体构图的美感，于是老师就认为她纯心在捣乱，必须要给她点颜色看看。学校组织的表演是个什么德性，大家在视频末尾就能看到，我倒觉得这个女孩的表现反倒像一个正常人，尤其是像她这个年龄的孩子。
即便这个女孩是真地犯了错，有必要当着全班孩子的面这么羞辱她吗，就不能单独叫到办公室私下进行批评教育吗？还怂恿全班的同学展开文革式的批斗，这会给孩子造成多大的心理阴影，今后同学若继续排挤她，让她在自卑的漩涡中越陷越深，对她将来的人生必定会造成不良的影响。
这正是中共洗脑教育的可怕之处，畸形的教育，畸形的教师，自然普遍教育出畸形的孩子，难得有一两个表现正常的，若长期待在这样的环境中亦难逃木秀于林而风必摧之的命运。这个女孩当时是多么的无助，虽然表情故作镇定，没有哭，但是她的内心一定充满了恐惧。
这个女孩坚强的表现以及她的妈妈事后做出的回应也使我有理由相信她的父母属于精神独立人格健全的中国人，通过他们的言传身教，这个女孩才保留了孩子应有的天真烂漫。只不过他们即将要面对的正是我在下面链接中所提到的困境，过早培养一个能够独立思考的孩子会招致类似不幸的话，要不要为了保护孩子而选择沉默呢？
https://pincong.rocks/video/item_id-45446
66 个评论
以下是女孩母亲对事件做出的回应，我再往阴暗处发散一下思维：
明明还有其他的孩子东张西望捂住过耳朵，为什么要拿这个女孩杀鸡儆猴？她的父母是不是没有给老师送过礼，或送的东西让老师不满意？家里有学龄儿童的墙内葱友懂的自然懂。
https://twitter.com/z_revived/status/1476969744251109378?s=20
明明还有其他的孩子东张西望捂住过耳朵，为什么要拿这个女孩杀鸡儆猴？她的父母是不是没有给老师送过礼，或送的东西让老师不满意？家里有学龄儿童的墙内葱友懂的自然懂。
https://twitter.com/z_revived/status/1476969744251109378?s=20
这么一个没有平等的国家，学生之于老师，孩子之于父母，都是上下级关系，要无条件服从。从小就把人培养成一个听话的小韭菜。
这个母亲做的算不错的，遇到这种情况很多中国家长会说老师管教的好，老师做的对，老师应该严加管教，使劲打。
这个母亲做的算不错的，遇到这种情况很多中国家长会说老师管教的好，老师做的对，老师应该严加管教，使劲打。
>> 以下是女孩母亲对事件做出的回应，我再往阴暗处发散一下思维：明明还有其他的孩子东张西望捂住过耳朵...
问题要分开讨论。
1，东张西望对不对？
东张西望是不对的。
2，老师的处理对不对？
但是老师的处理也是不对的。
应该怎么处理，应当适当举出例子说明。
用善的方式去解决，大人不要把小女孩当成不共戴天的死敌，儿童没有那么多心机。
共产党夺权的基础是仇恨，恨国民党，恨地主，恨所谓剥削其实没有剥削。所以它统治了是不会放弃仇恨，恨美国，恨日本，反正就是不能恨党。
要解体它带来的仇恨，就谁也不恨，包括中共，恨是一种重视的表现，说明你时刻想着它。只有放弃恨才不会心心念念都是党。
老师做错了，她也是党统治的受害者，如果她生在台湾、香港，可能不会这样做。
基督教讲“爱人如己”“比起亲近的人，更要为憎恨的人祈祷(这句不知是不是)”。共产党宣扬仇恨也是反基督，反人类，反一切正教的。
>> 问题要分开讨论。1，东张西望对不对？东张西望是不对的。2，老师的处理对不对？但是老师的处理也是...
其实在这种大家本应其乐融融的氛围下，孩子没必要表现得这么局促不安，要是在国外，这样的活动完全可以弄成一个节日派对。孩子与家长在一起，轮番上台展现各自的才艺，台上表演得尽兴，台下也喝彩声不断。
庆丰宗
黑名单
这有啥，这些烂账一堆。我还以为全国对这件事都很平常。我初中小学都有老师学生在课堂上打起来，闹起来的。那老师把学生的练习册都撕烂了，把学生的课桌扔到外面。
要诅咒的话就诅咒自己的弱小吧
在这个不公平的世界里只有死才是唯一的公平。
要诅咒的话就诅咒自己的弱小吧
在这个不公平的世界里只有死才是唯一的公平。
这个老师的惩罚动机和方法和中共手法如出一辙。可见中共文化已经浸润到了什么地步。
1.为什么惩罚呢？
因为孩子表现出了自主性，捂住耳朵不听鸡血式背书。
这个孩子并没有干扰表演者或者其他听众，完全属于个人自由范围内，为什么要被惩罚呢？
主要原因是她的做法挑战了老师的权威。中共很多时候打击韭菜的唯一原因就是立威，习反腐就是这个套路。
如果权威不存在，就没法继续割韭菜了。
顺便说一下，我仔细看了看，至少还有3位同学也捂耳朵了。中共用毛的故伎，挑几个右派来反。习的选择性反腐也是一样。
顺便说一下，这个孩子背得够难听的，如果是老师教的，说明老师业务水平也很糟糕。
2.惩罚方式和借口
老师当然不敢说自己是因为权威被挑战而不爽，反而是责骂她影响集体形象，破坏了集体荣誉。
听起来是不是很熟悉？对，中共的一个口号就是用“集体”来压抑“个人”。这个集体其实并不存在，或者本来不需要中共来代表，只不过是中共制造的借口。
老师批斗方式是什么呢？是让其他同学谴责这个同学。这就是挑动群众互斗，形成群众之间的矛盾，自己才好渔利并且脱责。
中共对中国人最大的污染就是破坏人性，而且是几百年清除不掉的。
丑恶极了。
1.为什么惩罚呢？
因为孩子表现出了自主性，捂住耳朵不听鸡血式背书。
这个孩子并没有干扰表演者或者其他听众，完全属于个人自由范围内，为什么要被惩罚呢？
主要原因是她的做法挑战了老师的权威。中共很多时候打击韭菜的唯一原因就是立威，习反腐就是这个套路。
如果权威不存在，就没法继续割韭菜了。
顺便说一下，我仔细看了看，至少还有3位同学也捂耳朵了。中共用毛的故伎，挑几个右派来反。习的选择性反腐也是一样。
顺便说一下，这个孩子背得够难听的，如果是老师教的，说明老师业务水平也很糟糕。
2.惩罚方式和借口
老师当然不敢说自己是因为权威被挑战而不爽，反而是责骂她影响集体形象，破坏了集体荣誉。
听起来是不是很熟悉？对，中共的一个口号就是用“集体”来压抑“个人”。这个集体其实并不存在，或者本来不需要中共来代表，只不过是中共制造的借口。
老师批斗方式是什么呢？是让其他同学谴责这个同学。这就是挑动群众互斗，形成群众之间的矛盾，自己才好渔利并且脱责。
中共对中国人最大的污染就是破坏人性，而且是几百年清除不掉的。
丑恶极了。
>> 这有啥，这些烂账一堆。我还以为全国对这件事都很平常。我初中小学都有老师学生在课堂上打起来，闹起...
我小时候因为学习成绩好倒是没吃过什么苦，见过老师对学生施以在手掌心打板子这样的体罚，也见过老师叱责那些学习差的同学为蠢货。我其实支持为了维护教师的威严有限度地赋予他们一些权力去管教孩子，但也必须保证不伤及到孩子的自尊，朝阳实验二小这件事中老师的做法简直枉为人师，她应该去党校上课。
>> 这有啥，这些烂账一堆。我还以为全国对这件事都很平常。我初中小学都有老师学生在课堂上打起来，闹起...必须指出的是，“落后就要挨打”是强权施暴的借口。妇女弱小不是罪犯强奸的理由。
尊老爱幼是正常社会的正常秩序，老人是社会的财富，幼儿是社会的未来。
有人说，强大的动物吃弱小的动物。
人不是动物，人不吃人。共产党推行“落后就要挨打”恰恰等于推行它自己指控的“人吃人”。
這囗音聽著就是支那賤畜的味道。真想把這個老屍的舌頭拉直切了
舌頭這樣靈活，不轉行做特種行業真的可惜。
舌頭這樣靈活，不轉行做特種行業真的可惜。
就像当年毛泽东斗右派一样，先把女孩批倒批臭，再煽动无知群众群起而攻之，杀人诛心
已隐藏
我预计这件事会持续比较长时间的热度，因为有很多的角度可以造成争议
一、那个表演的小男孩，一年级，有必要用这种上个世纪六十年代电影的风格来这么慷慨激昂的表演《满江红》吗？《满江红》他看得懂吗？表演这个能从中学到什么东西？这种大喊大叫的朗诵方式，不能允许其他人用捂耳朵的方式表示不满吗？
二、从台下小朋友们的反应——至少5人表示了捂耳朵和环顾四周，表示在寻找“志同道合”嘲笑这个小男孩的“伙伴”，再结合台上小男孩的形象——极短的寸头，傻乎乎的表演，起码在我们小时候，这种孩子基本上就是傻憨憨的代表了。可以看出，这个小孩要么平时是全班欺负的对象，要么就是一直招全班孩子的讨厌，实际上，这个小男孩更可能是长期在班级里被霸凌的对象，老师们注意到了吗？
三、本身两位老师对小女孩的霸凌，这是整个事件的核心。有很多细节值得思考，比如煽动全班站队，对小女孩进行隔离和打压，给一年级的小孩们灌输这些东西，何等无耻！何等可怕！
四、这个视频是老师主动放出来的，也就是老师对于这种教育方式不以为耻反以为荣，甚至有可能期盼家长赞同她的做法，是什么样的社会环境给了她们这样的期待？
五、为什么老师对于那个小女孩的行为特别反感？做出捂耳朵动作都她不是第一个也不是唯一一个甚至不是肢体动作最大的。为什么对于嘲笑小男孩的行为特别反感？是小男孩的父母打点过？是小女孩的父母没有打点？
六、如果中国整体的教育环境就是这样的，成长环境就是这样的，教师素质就是这样的，谁还敢生？谁还敢生第二胎第三胎？往大了说这个事件完全可能成为对新促生政策的重大打击，就像南京老太事件对于民间见义勇为的沉重打击一样。
还有很多很多，所以我觉得这事没完，影响很可能非常深远
一、那个表演的小男孩，一年级，有必要用这种上个世纪六十年代电影的风格来这么慷慨激昂的表演《满江红》吗？《满江红》他看得懂吗？表演这个能从中学到什么东西？这种大喊大叫的朗诵方式，不能允许其他人用捂耳朵的方式表示不满吗？
二、从台下小朋友们的反应——至少5人表示了捂耳朵和环顾四周，表示在寻找“志同道合”嘲笑这个小男孩的“伙伴”，再结合台上小男孩的形象——极短的寸头，傻乎乎的表演，起码在我们小时候，这种孩子基本上就是傻憨憨的代表了。可以看出，这个小孩要么平时是全班欺负的对象，要么就是一直招全班孩子的讨厌，实际上，这个小男孩更可能是长期在班级里被霸凌的对象，老师们注意到了吗？
三、本身两位老师对小女孩的霸凌，这是整个事件的核心。有很多细节值得思考，比如煽动全班站队，对小女孩进行隔离和打压，给一年级的小孩们灌输这些东西，何等无耻！何等可怕！
四、这个视频是老师主动放出来的，也就是老师对于这种教育方式不以为耻反以为荣，甚至有可能期盼家长赞同她的做法，是什么样的社会环境给了她们这样的期待？
五、为什么老师对于那个小女孩的行为特别反感？做出捂耳朵动作都她不是第一个也不是唯一一个甚至不是肢体动作最大的。为什么对于嘲笑小男孩的行为特别反感？是小男孩的父母打点过？是小女孩的父母没有打点？
六、如果中国整体的教育环境就是这样的，成长环境就是这样的，教师素质就是这样的，谁还敢生？谁还敢生第二胎第三胎？往大了说这个事件完全可能成为对新促生政策的重大打击，就像南京老太事件对于民间见义勇为的沉重打击一样。
还有很多很多，所以我觉得这事没完，影响很可能非常深远
@台湾阿二：这个政府可不是我们选出来的哦，可以决定国家主席人选的选票长什么样我们到现在都没见过。民办学校普遍师资能力不强，使用的也是国家教委核准的教材，你要我们的孩子如何躲过洗脑教育？
我自身經歷就碰上很多人渣, 但我也一直尊重大陸教師, 好聽的説法是: 尊重知識傳播者.
難聽的説法是: 即便教書匠水平差, 多鼓勵鼓勵興許能有提升.
但這種爛人實在是讓人惡心, 自己這麽扭曲, 還要扭曲孩子. 尤其是知道帶畢業班的"老師"都很變態.
但鑒於二次文革高潮, 反對批鬥打殺來懲處不良者. 受害方采取其他合理手段我都支持.
難聽的説法是: 即便教書匠水平差, 多鼓勵鼓勵興許能有提升.
但這種爛人實在是讓人惡心, 自己這麽扭曲, 還要扭曲孩子. 尤其是知道帶畢業班的"老師"都很變態.
但鑒於二次文革高潮, 反對批鬥打殺來懲處不良者. 受害方采取其他合理手段我都支持.
我读书的时候就经常不听话，是老师们眼中的坏孩子，初一时和其他同学欺负过女生，初二经常去和人打群架，初三连老师都给打了，就因为这老师当着全班人的面骂我，也因为这事而被校长点名，后来在学校把一个同班同学打伤陪了三千块钱被勒令退学。可能是因为我性格的原因我向来不喜欢强权，也讨厌服从
>> 我预计这件事会持续比较长时间的热度，因为有很多的角度可以造成争议一、那个表演的小男孩，一年级，...
念在你认真看完视频还观察得这么仔细的份上，必须点个赞以示嘉许，我再不惮以最坏的恶意揣测一下：
这个女孩从样貌和衣着来看，无疑是班上的小公主，人还坐在最前排靠近课堂中心的位置，学习成绩应该也不差。那两只母猪是不是嫉妒她的父母啊，自己家的儿女歪瓜裂枣的一点都不可爱，还尽考不及格。两相对比之下，妒火中烧，一直盘算着要找个机会毁了她，让她的父母伤心。
>> 念在你认真看完视频还观察得这么仔细的份上，必须点个赞以示嘉许，我再不惮以最坏的恶意揣测一下：这...
这个可能性也有。
我家小孩班上也有个这种老师，喜欢当众批评羞辱孩子，我老婆比较八卦，她说她和小孩谈过之后，发现这个老师批评的有好几个都是班上很漂亮的女孩子，她也是和你一样，猜老师是不是心理变态，特别喜欢打击漂亮小女孩。
支教育說穿了 就是一個去除人性，去除獨立個性人格的殘酷過程。剩下的時間就是洗腦，佔據年輕人的時間，好讓你沒時間胡思亂想。
丛林社会，就是如此，一点也不令人诧异。明白点的父母，要么不要孩子，要么早早移民。
这种事，那个在沦陷区成长的学生没有经历过？挨打都是家常便饭。老师经常以一个巴掌拍不响为由，霸凌学生。以至于本人初中第一次看到卢梭的社会契约论简直要流出泪来。
没有民主，绝对权力就是绝对腐败，从小的经历无不在反应这个问题的正确性。没有信仰的沦陷区人民互相欺凌，是从小就开始的，这也是悲剧总是发生的原因。我只想说救救孩子！
没有民主，绝对权力就是绝对腐败，从小的经历无不在反应这个问题的正确性。没有信仰的沦陷区人民互相欺凌，是从小就开始的，这也是悲剧总是发生的原因。我只想说救救孩子！
>> 念在你认真看完视频还观察得这么仔细的份上，必须点个赞以示嘉许，我再不惮以最坏的恶意揣测一下：这...
據我所知很多中國小學的座位都是按照身高排的，坐在前排一般是矮豆丁
當然也有個別上課表現特別不認真的會被老師調到前排來特別關照
坐哪一排通常是按照身高排序的，坐哪一列通常是輪流的，本來是123就移成231之類的。據説是「一直坐在同一位置用同一個角度看黑板，對眼睛不好」，是不是有科學依據暫且不論，反正就那麽做
至少我在墻内的小學和我父母回憶當年的小學都是如此，我以爲都是這樣的
是不是坐前排中間，和學習成績沒直接關係
二、从台下小朋友们的反应——至少5人表示了捂耳朵和环顾四周，表示在寻找“志同道合”嘲笑这个小男孩的“伙伴”，再结合台上小男孩的形象——极短的寸头，傻乎乎的表演，起码在我们小时候，这种孩子基本上就是傻憨憨的代表了。可以看出，这个小孩要么平时是全班欺负的对象，要么就是一直招全班孩子的讨厌，实际上，这个小男孩更可能是长期在班级里被霸凌的对象，老师们注意到了吗？
……
五、为什么老师对于那个小女孩的行为特别反感？做出捂耳朵动作都她不是第一个也不是唯一一个甚至不是肢体动作最大的。为什么对于嘲笑小男孩的行为特别反感？是小男孩的父母打点过？是小女孩的父母没有打点？
如果這幾分鐘的視頻就能讓陌生人都感到小男孩可能長期被霸凌，天天和這些小孩在一起的老師不會感覺不到
如果已經懷疑小男孩受到霸凌，那「對嘲笑他的行爲特別反感」不是問題所在。任何一個有良知的人都會對此反感，更別説是職業老師了，職業老師在教室裏就算本來沒什麽良知也應該要演出良知才對
重點有三個
1. 爲什麽只針對這個小女生？
2. 對這小女生的態度是不是太過分？
3. 老師指責小女生捂耳朵，不是因爲「同學在表演，你捂耳朵很不尊重人」而是因爲「影響集體形象」
尤其是3，我很驚訝怎麽會這棟討論樓在品蔥建這麽高，都沒人提到3。如果説2只是手段過當，那3就説明了老師的根本動機
老師根本不關心表演的同學有沒有受到尊重，也不關心捂耳朵的同學是不是沒學會尊重人，老師只關心「集體形象」。不信數一下兩個關鍵詞出現的次數……
无语痛心！
>> 據我所知很多中國小學的座位都是按照身高排的，坐在前排一般是矮豆丁當然也有個別上課表現特別不認真...
那我只能说你看帖不仔细了，明明当前点赞数最多的回复就已提到过并做了相应的分析。你这点要向无贼同志好好学习一下，听课不认真，是要被老师打屁屁的。
https://pincong.rocks/video/item_id-45852
這個小女孩真可憐..老師儼然潑婦…這個國家的人根本不配有孩子，生出來也是被糟蹋
這些教師太噁心了,
特別是2:13開始到最後第3排穿黑色的男孩,真不敢想像這是小學生,可想而知都是父母和老師是甚麼貨色
特別是2:13開始到最後第3排穿黑色的男孩,真不敢想像這是小學生,可想而知都是父母和老師是甚麼貨色
品忽
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看视频时就在想，这老师不以为耻，反而还要用这样的视频内容威胁孩子“告家长”，得是何种扭曲的墙内人，才能做得出这样的事。
换成我是家长可能已经申请转学了，或者转来转去都一个样？
换成我是家长可能已经申请转学了，或者转来转去都一个样？
墙国学校就是文革和政治集中营的活化石
>> 看视频时就在想，这老师不以为耻，反而还要用这样的视频内容威胁孩子“告家长”，得是何种扭曲的墙内...
出于保护女儿身心健康的考虑，父母应该会先联系学校换班吧，实在不行就得准备转学了，这件事对孩子未来的影响绝不是老师一句道歉就能解决的。
>> 墙国学校就是文革和政治集中营的活化石
中国的学校就是中国社会的一个缩影，小学班级里有班长、副班长、组长还有各种委员，等级鲜明。对外用少先队的几道杠表明身份，早年武汉市有学校还自创了五道杠的总队长，让下面这位黄姓骚年在网络上一时风头无两。
https://upload.cc/i1/2022/01/01/I4LKmT.jpg
https://upload.cc/i1/2022/01/01/btn1f5.jpg
在中国这种群体至上不允许有个人意见个人想法的情况下，一个人非常容易就能变成杀人犯，就像文革批斗那样。
元旦过节为什么不能坐下来开开心心，必须折腾孩子，必须让孩子整齐划一，想去厕所，耳朵痒？觉得吵？都不可以，为了集体利益，个人必须为集体牺牲，谁不愿意为集体牺牲，就孤立她，骂她，甚至发展成打死她都可以。
什么爱国疫情也是，不爱国就发动小粉红举报，违反防疫就可以殴打老人绑在电线杆上，闯进别人家杀猫杀狗，个人必须无条件服从集体，不准思考为什么。
元旦过节为什么不能坐下来开开心心，必须折腾孩子，必须让孩子整齐划一，想去厕所，耳朵痒？觉得吵？都不可以，为了集体利益，个人必须为集体牺牲，谁不愿意为集体牺牲，就孤立她，骂她，甚至发展成打死她都可以。
什么爱国疫情也是，不爱国就发动小粉红举报，违反防疫就可以殴打老人绑在电线杆上，闯进别人家杀猫杀狗，个人必须无条件服从集体，不准思考为什么。
>> 在中国这种群体至上不允许有个人意见个人想法的情况下，一个人非常容易就能变成杀人犯，就像文革批斗...
绝对的服从必然导致盲从，如果一个人哪怕还有一丁点可以独立思考的空间，他也不可能做到绝对的服从，六四开枪的解放军如此，残酷镇压香港人的黑警亦如此。
我想起来我的朋友在墙国读中学的还没有毕业，很多老师都打人，和教育局举报就会把他们的信息告诉学校然后老师们就会针对那个学生。。别的什么洗脑不说，我觉得人身安全有的时候都是问题，真的让人感觉无助，举报没有用，闹上法庭他们也只是一个普通家庭怎么打得过资本。再加上一直被洗脑，真的在墙国公立学校读书有的真的很可怕，我之前为了我朋友去百度搜了一下怎么办，发现不下几十名有这种遭遇。这还只是我看到的一小部分，没看到的想想都觉得怕人。
野蛮的动物社会，共匪的学校就是摧残人类善良本性的监狱，那里的混蛋教员个个如狼似虎可恨至极
>> 我想起来我的朋友在墙国读中学的还没有毕业，很多老师都打人，和教育局举报就会把他们的信息告诉学校...
录音录像留下证据啊，发到中国人网上指定申冤平台微博，哪怕是爱党爱国教育基地批站都有效果的。这又不是动了共产党的奶酪，不要怕的，把事情闹大，学校肯定认怂。
>> 野蛮的动物社会，共匪的学校就是摧残人类善良本性的监狱，那里的混蛋教员个个如狼似虎可恨至极
羡慕你这种全家肉身脱脂的，澳村虽然土味浓了点，夜生活也没有国内这么丰富多彩，但是无论自然环境还是人文环境都比中国的强多了，是一个适合正常人待的地方。
>> 去党校上完课岂不是要更变态……
某些党官喜欢重口味的SM，这两只母猪Cos成红卫兵，拿着红宝书上课，下面有谁交头接耳不认真听讲就揪出来戴上白色高帽全班批斗。西方有皮鞭蜡烛，我们有战无不胜的毛腊肉思想和铜头皮带。
zhizhi2046
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基础教育简直是我一生阴影，到现在做梦还会梦到“眼保健操不规范被值周队扣分导致班级没有纪律小红旗”而被吓醒...
很想改变但也只不过是蚍蜉撼树
很想改变但也只不过是蚍蜉撼树
>> 中国的学校就是中国社会的一个缩影，小学班级里有班长、副班长、组长还有各种委员，等级鲜明。对外用...
学校比社会更接近政治集中营，因为系统性的强压凌虐，6 10 6的课业负担在成人社会一般不具备。
学校比社会更像文革，各种磨灭独立意识和制造恐惧的政治运动、无处不在的思想禁锢、以及明目张胆的老师斗学生和学生互斗、各种相互检举揭发和所谓治病救人惩前毖后的整人手段、还有杀鸡吓猴，人为制造孤立，当众羞辱等恐怖手段，只要不是官场的成人社会程度要轻许多。
>> 学校比社会更接近政治集中营，因为系统性的强压凌虐，6 10 6的课业负担在成人社会一般不具备。...
你这说的也太可怕了，现在的孩子倒是爱攀比不假，老师也喜欢巴结领导和富人的儿女，穷人的孩子如果成绩差确实苦哈哈，还长得丑就更要命了。
最讽刺的是里面的小男孩背诵的是 满江红。
蟑螂从小培养起来。
朝阳群众也初见端倪。
一切都是那么的“和谐” 祸害了一代又一代。
蟑螂从小培养起来。
朝阳群众也初见端倪。
一切都是那么的“和谐” 祸害了一代又一代。
>> 这个老师的惩罚动机和方法和中共手法如出一辙。可见中共文化已经浸润到了什么地步。1.为什么惩罚呢...
之前搞污染烈士法也是，是不是烈士不重要，重要的是共党的权威不可动摇
教育真的需要素质，尤其是正在教育别人的人，做不了这样的人，就别在这样的岗位
有影片的恐怕是冰山一角 這是普遍支人之宿命輪回 小時候被老師灌輸權威和仇恨 成年後被黨當作人肉電池 生育出的下一代又會送入黨的魔爪下
>> 教育真的需要素质，尤其是正在教育别人的人，做不了这样的人，就别在这样的岗位
最令人大跌眼镜的是，这种事居然会发生在这个国家师资力量最强大且被视为对外展示窗口的首都，很难想象在其它地区又有多少类似的老师，在包子为祸人间的这十年，中国的教育已经病得不轻。
>> 最令人大跌眼镜的是，这种事居然会发生在这个国家师资力量最强大且被视为对外展示窗口的首都，很难想...
你这扯到习包子就有点那啥了, 贵支什么时候不是这样子教育的? 体罚, 师长为尊又不是近几年才开始的w, 杨教授可比习上台早多了
这让我想起以前的事，差不多小学二年级的时候怼过老师，不过还好老师不计较。那时候还不算太差劲的时候。
>> 录音录像留下证据啊，发到中国人网上指定申冤平台微博，哪怕是爱党爱国教育基地批站都有效果的。这又...我毕竟不是当事人，我也这么和他讲去试试看。所以我觉得他们可怜都怕闹事，家里人也不是很有钱都处于工薪阶层。闹大了之后热度一过升学难，被排挤老师也不喜欢，有钱就算了可以转学，没钱就只能在公立学校这么一直读着。私立和公立真的两个极端
>> 录音录像留下证据啊，发到中国人网上指定申冤平台微博，哪怕是爱党爱国教育基地批站都有效果的。这又...我不知道您看过西安地铁之前的事吗 我是一个女性我真的觉得这个事情很严重还是在很多人面前 现在热度过去没人再提 央视都批评 那些教师做的事还是不好看的事随便压一压就过去了
>> 我不知道您看过西安地铁之前的事吗 我是一个女性我真的觉得这个事情很严重还是在很多人面前 现在热...
保安员暴力拉拽女乘客那事我当然知道，相关责任人不是已经被处理了吗？保安员停职，西安市纪委监委给予西安市轨道交通集团及其运营分公司相关负责人3名党内警告处分，1名调离工作岗位，2名诫勉谈话，1名谈话提醒。
正是因为有视频有真相，面对无可辩驳的证据，当局没办法护犊子，必须秉公执法以平民愤。你如果觉得这么处理不行，也要像美国那样给予受害者天价的赔偿，那我只能说你是在异想天开了。说句不好听的，西安市轨道交通集团若真赔了她几百万，老百姓就该喷她了。中国人就是这样，见不得别人“不劳而获”，墙国特色的人性吧。
>> 我毕竟不是当事人，我也这么和他讲去试试看。所以我觉得他们可怜都怕闹事，家里人也不是很有钱都处于...
好在小女孩戴着口罩，相貌没有被彻底曝光，转校无疑是最优选，反正才念一年级，换一个新的环境重新开始也完全适应得过来。家长大可趁事件热度高企舆情汹涌的时候与朝阳区教委讨价还价，让他们给女儿安排一个比朝阳实验二小更好的学校。
在我小的时候，这样的待遇可没少遇到，比这个可爱的小女孩的遭遇有过之无不及。
我慢慢变得仇恨他人。即便是陌生人我也会找个理由讨厌他。这样的性格自然只会受到进一步的讨厌。我常常想，再次遇到这一类混蛋教工和学生的时候，最好直接一刀杀掉。（因为我身体薄弱，打不过别人，所以我小时候知道只能一击致命，不给对手机会）还好我比较怂，一直到成年也没有真正杀过人。
我是一个喜欢看到和谐的小孩，但是我能感觉到教育制度，或者说，桂枝的文化把我一步一步变得暴戾。
上大学后，我变成了佛教徒。有了质的转变。（但是我现在依然常常有袭杀陌生人的冲动。对，陌生人，没有见过的，带着口罩的陌生人。有时候我本能地觉得对方该死。）
我真的看到这种视频不知道该说什么。希望小女孩能够健康成长吧。长大以后到加拿大，到欧洲，去哪儿不好。做个美丽的职业女性，在欧美成家立业，给自己的孩子健康的成长机会。
我慢慢变得仇恨他人。即便是陌生人我也会找个理由讨厌他。这样的性格自然只会受到进一步的讨厌。我常常想，再次遇到这一类混蛋教工和学生的时候，最好直接一刀杀掉。（因为我身体薄弱，打不过别人，所以我小时候知道只能一击致命，不给对手机会）还好我比较怂，一直到成年也没有真正杀过人。
我是一个喜欢看到和谐的小孩，但是我能感觉到教育制度，或者说，桂枝的文化把我一步一步变得暴戾。
上大学后，我变成了佛教徒。有了质的转变。（但是我现在依然常常有袭杀陌生人的冲动。对，陌生人，没有见过的，带着口罩的陌生人。有时候我本能地觉得对方该死。）
我真的看到这种视频不知道该说什么。希望小女孩能够健康成长吧。长大以后到加拿大，到欧洲，去哪儿不好。做个美丽的职业女性，在欧美成家立业，给自己的孩子健康的成长机会。
>> 保安员暴力拉拽女乘客那事我当然知道，相关责任人不是已经被处理了吗？保安员停职，西安市纪委监委给...是的。。我如果是那个女性光这样我是不能接受的，在我这我都觉得不算补偿。而且内部的事情谁知道后面那些相关人员会不会再回来。墙国除了北上广很多公立都有说我的那些，真的对那些孩子感到同情，这个小女孩也只希望她未来可以记住墙国是什么样的教育，生活能平安吧。
琉菡潢斗
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中国的封建体系中只有一种关系，就是君臣。
有别于欧洲的封臣封地式封建主义，中国封建时代的一个最大特点，就是外儒内法，利出一孔，所有臣民都是皇帝的直接附庸，而整个社会，不管在形态上如何多样，还是像一个巨大的分形图案，模仿了君臣的关系。
父子夫妇师生皆为君臣，一个年长的人，他的政治倾向趋于保守，把基层权力交给他们，有利于社会的稳定，所以统治者通过社会行为准则，造出了两个模板---无论别人说什么都当作金科律玉的学生，和只会颐使气指的教师爷。
学生是这个体系中的客体，对教师而言又是绝对的他者，使得他们如何被对待成了考验教师道德素质的一个问题，文革又造出了一批没有任何道德观念可言的人，在这些人眼中学生=学彘。再加上缺乏对教师暴力行为的检举渠道以及行政管理部门的包庇，使得这件事的发生成为了可能。
从另一个角度看，对同质化的要求也是教师施暴的原因之一，大部分教师事实上是没有那么高的学养去完成繁重的教学任务的，他们也要受上级的压迫，多元化的集体会更加不好管理，列宁式“民主”集中加上法家的愚民之术，使得多元化在中国的普通学校就是一个笑话，我们无法忍受不同。
btw，我上学的时候比这惨多了，tmd我为什么不是北京爷？
有别于欧洲的封臣封地式封建主义，中国封建时代的一个最大特点，就是外儒内法，利出一孔，所有臣民都是皇帝的直接附庸，而整个社会，不管在形态上如何多样，还是像一个巨大的分形图案，模仿了君臣的关系。
父子夫妇师生皆为君臣，一个年长的人，他的政治倾向趋于保守，把基层权力交给他们，有利于社会的稳定，所以统治者通过社会行为准则，造出了两个模板---无论别人说什么都当作金科律玉的学生，和只会颐使气指的教师爷。
学生是这个体系中的客体，对教师而言又是绝对的他者，使得他们如何被对待成了考验教师道德素质的一个问题，文革又造出了一批没有任何道德观念可言的人，在这些人眼中学生=学彘。再加上缺乏对教师暴力行为的检举渠道以及行政管理部门的包庇，使得这件事的发生成为了可能。
从另一个角度看，对同质化的要求也是教师施暴的原因之一，大部分教师事实上是没有那么高的学养去完成繁重的教学任务的，他们也要受上级的压迫，多元化的集体会更加不好管理，列宁式“民主”集中加上法家的愚民之术，使得多元化在中国的普通学校就是一个笑话，我们无法忍受不同。
btw，我上学的时候比这惨多了，tmd我为什么不是北京爷？
在我小時候，也一堆這種垃圾老師，
以前一堆沒程度的支那難民沒什麼水準也可以當老師
把自己當神一樣，從小我的心願就是殺了我的國小老師；
還好我之後的路沒走偏
以前一堆沒程度的支那難民沒什麼水準也可以當老師
把自己當神一樣，從小我的心願就是殺了我的國小老師；
還好我之後的路沒走偏