YouTube挑战：在世界上最严格的学校待一天

>>美国的一个宪章学校，叫KIPP(KnowledgeIsPowerProgram ,知识就是力量），这...

有幾個事實性錯誤

阅读理解课的教学是完全机械化的。就像我们中国小学生一样，学生要学习课文的“中心思想”。老师会针对课文提出几个问题，而学生的答案，必须是课文里直接就有的内容。能不能从文中引申和推理出一个意思来？对不起，不可以。

恰恰相反。基本上英美才講究『必須是課文裡直接就有的內容』，中國學校追求的是引申和推理
個人考過雅思、ACT和CIE都是要求直接寫課文裡的內容，因為閱讀理解就是理解作者的意思，你發明什麼意思那是你的意思
但用同一套做法去答中文閱讀理解，我沒少被我那local school出身的中文老師扣過分，基本上閱讀題都是滿江紅，我語文課從來是靠作文分拉高的。反而最後去考CIE的時候分數倒還能看
中文閱讀理解很多要求『反映社會黑暗』之類，作者根本沒在文中說過的話。當然這品蔥人不難發現是為了政治洗腦需求，要你看啥都覺得舊社會黑暗共產黨萬歲。但不管怎麼樣，傻孩子拿到滿江紅考卷以後會深感委屈『可我就看不出啥啊』
順便舉幾個例子

參考網站：http://zjqcedu.com/h-nd-57.html（牆內網站注意！）

    16. 阅读课文片段，回答后面的问题。（9分）
      她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
……
（4）、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩（           ），这里表达了作者对小女孩的（           ） 。(2分)
参考答案：
……
4、（命运的悲惨）    （深切同情）

你說命運的悲慘我也就認了，我怎麼知道作者有深切同情呢？就事論事就文論文，可能作者只是講了一個故事，就有這麼一個小女孩，啊小女孩就看到幻象了啊？作者哪個字說到自己同情小女孩了？我剛好知道這位作者是誰，以這位作者寫美人魚以表達戀愛腦不得好死、寫醜小鴨來吐槽青春期屁孩自我意識過剩的作風來看，實在看不出這有什麼同情的

  52. 白    杨

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
……
3．爸爸表白着自己怎样的心？（2分）
……
答案3、爸爸表白着自己像白杨一样坚强地扎根边疆的心愿。

拜託！爸爸只說了白楊樹長得直、堅強，從這文面上看難道不應該是『要做一個正直的人』之類的嗎？

再讓我們看看美國的ACT，因為我找不到美國SAT的例題了，找到的都是英國考小學生的版本，而我想美國學生長大是不會考CIE和雅思的。下面這是ACT閱讀例題的官網，因為排版不方便複製貼上這裡我只貼個URL
https://www.act.org/content/act/en/products-and-services/the-act/test-preparation/reading-practice-test-questions.html?page=0&chapter=0
請尤其註意第5小題It can reasonably be inferred that……和第4小題The fourth paragraph (lines 31–37) establishes……
要是美國人要你推理，他會告訴你！沒叫你推理的時候就別推理，再說這些所謂的推理也都是文中找得到依據的

成功学院规定学生在上课的时候，两只手要合起来放在前面。还有一个“奇葩”规定是上课不能打嗝。违反这样的规定都算违纪，会被老师课后单独约谈。
连中国落后地区的学校，现在可能都没有这样的规定

就我知道的中國一線城市的小學都有這樣的規定，當然實施到多嚴苛看老師管多嚴。基本上就是雙手要放在桌上，就像盤腿坐時的腿的狀態，連碇老爸的pose都不行

簡單地說就是，這所謂的成功學校並沒有比中國學校更過份，甚至在閱讀理解方面還比較領先
至少就我被中國學校出身的語文老師打低分，卻又在劍橋考試拿高分看來，劍橋閱讀理解大概率也是就文論文的。我懷疑我當年老師亂打分，但我沒證據