如何看待中国2025年的教育改革？
改革完全可信。
以下：
小班化。
推进12年义务教育。
高等教育进一步扩招。
大幅提升职校地位以与大学对标。
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才。
个人认为想法很好，只是执行起来不知道如何。
以下：
小班化。
推进12年义务教育。
高等教育进一步扩招。
大幅提升职校地位以与大学对标。
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才。
个人认为想法很好，只是执行起来不知道如何。
其實不太清楚中國2025年的教改內容，但根據你提及的內容，倒是可以做出相應的解讀。
小班化
→因應中國新生兒數量逐年下降。
推进12年义务教育
→不只可以把更多孩子困在學校這一相對單純且封閉的訊息繭房裏面，也能拿這些必須入學的孩子威脅家長配合政府行政業務（個人養老保險金、醫保繳費等等）。
高等教育进一步扩招
→延長高中、大學畢業生其在學期間。
大幅提升职校地位以与大学对标
→一是為了讓學生能把職校列入考慮的選項，二是為了把更多學生以實習名義送進工廠榨取他們的勞動力。
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才
→一是現在中國無論是文科、藝術都因為審查導致失去在國際上的競爭力，看看那個中國國產電影的票房數字就知道了，而就連體育也是各種醜聞，像是那個中國國足。二是為了培養更多進入新能源產業的人才，畢竟中國引以為傲的新能源車在維修的門檻上比燃油車還要高。
小班化
→因應中國新生兒數量逐年下降。
推进12年义务教育
→不只可以把更多孩子困在學校這一相對單純且封閉的訊息繭房裏面，也能拿這些必須入學的孩子威脅家長配合政府行政業務（個人養老保險金、醫保繳費等等）。
高等教育进一步扩招
→延長高中、大學畢業生其在學期間。
大幅提升职校地位以与大学对标
→一是為了讓學生能把職校列入考慮的選項，二是為了把更多學生以實習名義送進工廠榨取他們的勞動力。
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才
→一是現在中國無論是文科、藝術都因為審查導致失去在國際上的競爭力，看看那個中國國產電影的票房數字就知道了，而就連體育也是各種醜聞，像是那個中國國足。二是為了培養更多進入新能源產業的人才，畢竟中國引以為傲的新能源車在維修的門檻上比燃油車還要高。
不提高蓝领的工资待遇，职校永远都是那个吊样！
首先他这个政权，根本撑不了他愿想的那么长时间
其次，他重理轻文，更多是政治考量，而非实用考量，因为文科生多，社会和政权都会不稳定，但有道是，人算不如天算
当然不仅仅是中国，全世界都有这种风气，总有一天都会吃不重视文科的亏，因为文理并不是矛盾对立的，文明进步是要人类做自己的主人，而不是让人人都背负枷锁，世界上最可笑的事之一就是作茧自缚，如果每个人都只是机体中的一个螺丝钉，而不是活生生的人，那么他会有更大的危机
其次，他重理轻文，更多是政治考量，而非实用考量，因为文科生多，社会和政权都会不稳定，但有道是，人算不如天算
当然不仅仅是中国，全世界都有这种风气，总有一天都会吃不重视文科的亏，因为文理并不是矛盾对立的，文明进步是要人类做自己的主人，而不是让人人都背负枷锁，世界上最可笑的事之一就是作茧自缚，如果每个人都只是机体中的一个螺丝钉，而不是活生生的人，那么他会有更大的危机
不看好，
小班化，楼上说的，应对少子化，也能保住教师的饭碗
12年义务教育，多洗脑，入脑入心入魂
扩招，以后本科更不值钱，结合少子化，让更多本来只能上专科的上个本科，让更多家庭高兴高兴，中国传统懂得都懂
职校，不可能的，中国人一直视职高生为草芥不如的东西，但其实人家至少有一技之长，在不考虑转行创业自己打拼的前提下，虽然做的工作不是什么顶尖，但是本科研究生出来送外卖拧螺丝当保安的也大有人在
理工生，这倒不是中国一家的问题，全球文科都在没落，就比如，企业管理专业，假设我有一家我自己打拼出来的大企业，我会对着应聘者说，老子凭什么要把公司给你这个读了四年本科的傻逼管？
小班化，楼上说的，应对少子化，也能保住教师的饭碗
12年义务教育，多洗脑，入脑入心入魂
扩招，以后本科更不值钱，结合少子化，让更多本来只能上专科的上个本科，让更多家庭高兴高兴，中国传统懂得都懂
职校，不可能的，中国人一直视职高生为草芥不如的东西，但其实人家至少有一技之长，在不考虑转行创业自己打拼的前提下，虽然做的工作不是什么顶尖，但是本科研究生出来送外卖拧螺丝当保安的也大有人在
理工生，这倒不是中国一家的问题，全球文科都在没落，就比如，企业管理专业，假设我有一家我自己打拼出来的大企业，我会对着应聘者说，老子凭什么要把公司给你这个读了四年本科的傻逼管？
2024年全国结婚登记610万6000对，比前一年下降20.5%，为1978年有记录以来最大跌幅；与2013年的高点相比，已跌去超过一半。
结婚登记降至45年来新低，降幅也为有记录以来最大。
结婚人数下降的同时，去年离婚登记人数却增至262万1000对，涨幅达1.1%。
我们再看看出生人数，2024年，中国大陆全年出生人口达到954万人，较2023年的902万人增长了52万人。不过，这一出生人口数据仍然低于2022年的956万人，也明显低于2021年的1062万人。
共产党这个极左体制叠加支那人的劣根性，就决定了中共的人口实用主义政策：拿人不当人，拿人当工具用完即弃。中国的人不是人，是中国共产党的手段，发达民主国家的人是人，是民选政府的目的。
中共已经走进了低福利高压榨式权贵资本主义初级阶段末期，现在压在13亿支那工具人身上的医疗、教育、养老三座大山，是需要共产党自断双手双脚从国库、国企拿出钱来改善福利、砍断政府无处不在的黑手才能移开的！请扪心自问，这tm可能吗？！
中国人作为一种哺乳动物，在切身感受到生存压力的这十几年，已经自发的减慢、停止繁殖行为，这就是本能。
再看看日本，这几十年为了鼓励生孩子，生育支持和家庭支持政策出了多少？那都是真金白银实打实的鼓励生育啊，可日本人不照样是不爱结婚，不爱生孩子嘛。
所以啊，中共搞什么教育改革，目的绝对不是给13亿支那人减轻负担，反而还是冲着进一步压榨人矿去的。
我今天就把话放在这儿。
结婚登记降至45年来新低，降幅也为有记录以来最大。
结婚人数下降的同时，去年离婚登记人数却增至262万1000对，涨幅达1.1%。
我们再看看出生人数，2024年，中国大陆全年出生人口达到954万人，较2023年的902万人增长了52万人。不过，这一出生人口数据仍然低于2022年的956万人，也明显低于2021年的1062万人。
共产党这个极左体制叠加支那人的劣根性，就决定了中共的人口实用主义政策：拿人不当人，拿人当工具用完即弃。中国的人不是人，是中国共产党的手段，发达民主国家的人是人，是民选政府的目的。
中共已经走进了低福利高压榨式权贵资本主义初级阶段末期，现在压在13亿支那工具人身上的医疗、教育、养老三座大山，是需要共产党自断双手双脚从国库、国企拿出钱来改善福利、砍断政府无处不在的黑手才能移开的！请扪心自问，这tm可能吗？！
中国人作为一种哺乳动物，在切身感受到生存压力的这十几年，已经自发的减慢、停止繁殖行为，这就是本能。
再看看日本，这几十年为了鼓励生孩子，生育支持和家庭支持政策出了多少？那都是真金白银实打实的鼓励生育啊，可日本人不照样是不爱结婚，不爱生孩子嘛。
所以啊，中共搞什么教育改革，目的绝对不是给13亿支那人减轻负担，反而还是冲着进一步压榨人矿去的。
我今天就把话放在这儿。
若从功利性的开发和利用学生群体的角度来讲，这是一个整体而言正确的教育改革方案，我们可以看到这里有一定西方教育的影响，但无疑在选拔理工科偏才的环节上，中国会运用过去在苏联和自己国家的“超级中学”里积累的经验，这是由师资力量、课程大纲和教育目标决定的。结合已经发生的高考改革，可以判断，接下来，中国的中小学课程难度会有前所未有的提升，尤其是数学上。如果实践得当，中国从中找出和培养的人才会对自由世界构成不可忽视的威胁，而无疑，这个过程中大多数人会学得更加痛苦，这就是苏联式作风。
我预测初中会着重增加深度的内容：欧几里得几何、因式分解技巧；
高中会着重增加深度的内容：初等数论、微积分、线性代数（新增）。
大学本科则会在低年级的数学分析、高等代数和抽象代数课程中换更详尽和更难的教材（或许会更多直接应用美国教材的翻译版本），以适应初等教育改革；这里面抽象代数应当是重点，因为另外两者可以补充的内容大概是拓扑知识，是受限于它的，何况中国的抽象代数教材本来写得好的就不多，早该改改了。
我预测初中会着重增加深度的内容：欧几里得几何、因式分解技巧；
高中会着重增加深度的内容：初等数论、微积分、线性代数（新增）。
大学本科则会在低年级的数学分析、高等代数和抽象代数课程中换更详尽和更难的教材（或许会更多直接应用美国教材的翻译版本），以适应初等教育改革；这里面抽象代数应当是重点，因为另外两者可以补充的内容大概是拓扑知识，是受限于它的，何况中国的抽象代数教材本来写得好的就不多，早该改改了。
共匪的 "教育" 是制度性洗脑的系统, 洗脑、灌输不解决就不会有什么实质教改.
猪黄之前锤教培号称学生减负, 如今教培萎缩了但学生负担却没减. 这次教改也一样, 因它不会放弃对洗脑系统的控制, 事情只会缺陷留下稍微好点的都会被锤没了.
不放弃独裁专制的经济改革我也要骂, 不放弃教学大纲的教改我也骂.
猪黄之前锤教培号称学生减负, 如今教培萎缩了但学生负担却没减. 这次教改也一样, 因它不会放弃对洗脑系统的控制, 事情只会缺陷留下稍微好点的都会被锤没了.
不放弃独裁专制的经济改革我也要骂, 不放弃教学大纲的教改我也骂.
结果肯定是比现在更卷
至于文科生就业的问题 文科生就业面就比较窄 本身就属于那种少而精的范畴
至于文科生就业的问题 文科生就业面就比较窄 本身就属于那种少而精的范畴
大幅提升职校地位以与大学对标
其實就是自打嘴巴，自己那些“大學”其實就是職校水平
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才。
中共有AI自然就輕人文，當然，中國本身一直在走的路也是重理輕文，從教育資源、學位那些地方都能看出。
小班化。
推进12年义务教育。
高等教育进一步扩招。
這些就毫不意外，不想殺那麽多學校嘛，不讓老師失業嘛，反正讀完12年書照樣會有人去端盤子洗厠所的。
小班化。
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对应少子化和保住教师饭碗，不过我觉得这样收费能更高
推进12年义务教育。
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收钱+洗脑还不够，初中毕业就想跑？没门！
高等教育进一步扩招。
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还是骗钱没骗够的反应，不过党国的大学生就业形势要多惨有多惨，这是要干什么？
大幅提升职校地位以与大学对标。
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这个不明白，职校也有专科本科的，至于中专技校那是彻底没救了
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才。
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你党只要996牛马，禁止未经审查和内定的文科和文艺体育事业
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对应少子化和保住教师饭碗，不过我觉得这样收费能更高
推进12年义务教育。
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收钱+洗脑还不够，初中毕业就想跑？没门！
高等教育进一步扩招。
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还是骗钱没骗够的反应，不过党国的大学生就业形势要多惨有多惨，这是要干什么？
大幅提升职校地位以与大学对标。
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这个不明白，职校也有专科本科的，至于中专技校那是彻底没救了
中学更加推荐理工特长生，即重偏科，而不重全才。
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你党只要996牛马，禁止未经审查和内定的文科和文艺体育事业
教育为了啥呢？为了更努力的做牛马吗？
出来还不是一样该加班加班
出来还不是一样该加班加班
你说教育我都觉得有些好笑．ｊｐｇ
奴隶驯化从娃娃抓起２０２５最新版，
奴隶驯化从娃娃抓起２０２５最新版，
小班化是少子化影響+1
而且其實早就可以小班化了，大家都知道理論上來說小班效率比大班高。但為什麼不小班化？因為小班化以後學校收的學費低，付給老師的薪水卻要多，小不起
現在你說小班化，錢哪裡來又是個問題
要教師打白工？
擴招+更多義務教育可以拖延時間，免得年輕人早早進入社會，早早成為就業率計算上的基數
注重理科比起說是怕文科造反，大概更多是因為理科就業容易，對就業率負擔較輕吧
文科生要就業需要一個好的重視人文的社會，就算不造反，中共也沒信心現在開始造
而且其實早就可以小班化了，大家都知道理論上來說小班效率比大班高。但為什麼不小班化？因為小班化以後學校收的學費低，付給老師的薪水卻要多，小不起
現在你說小班化，錢哪裡來又是個問題
要教師打白工？
擴招+更多義務教育可以拖延時間，免得年輕人早早進入社會，早早成為就業率計算上的基數
注重理科比起說是怕文科造反，大概更多是因為理科就業容易，對就業率負擔較輕吧
文科生要就業需要一個好的重視人文的社會，就算不造反，中共也沒信心現在開始造
先不要黨委再說，否則不如自己請補習老師去考試做題。
不是教育是洗脑
不是学习是拷打
不是偶然是命运
不是赏赐是报应
不是学习是拷打
不是偶然是命运
不是赏赐是报应
