相比以前，中国高中小学现在有哪些非常抽象的地方？
笔主是江胡时期上的小学和高中，当时我印象中除了高中比较辛苦，辛苦也只是说为了分数要学习，而不是政治高压（但和现在卷的程度一比也完全不算什么），其他时间段都还是蛮轻松的
而且现在的高中初中的氛围，有些地方让笔主觉得非常抽象，甚至难以理解，这些现象堪比劝退生育的水平
1、双减，减了个寂寞，甚至一些地方初中开始都被剥夺双休，还要上晚自习（哪怕笔主上高中时，学校当时想搞上6休1，直接被学生疯狂投诉然后作罢）
2、学生在学校玩耍、受伤也是很正常，通常去医务室包扎一下就行了，不是缺胳膊少腿其实都不算事，家长根本也不会过问。而这点屁事现在却不少地方上升到老师和家长的矛盾，一旦家长有心想闹大，学校甚至要上纲上线追责老师
3、政治高压，历史政治科完全成为洗脑典范。笔主当时上学时，虽然老师也是爱党爱国，但偶尔也会讲一些党国笑话+黑历史，课堂氛围还是很幽默的
4、微信沦为变相监控，家长和老师群里互相聊天，随时了解学校情况，孩子屁大点事都要往群里报。（当时笔主上学时，老师和学生是有一种默契的，就是学生你不想学可以，只要上课保持安静就行，而老师保证教学能进行，就不会对家里打小报告）
5、不少家长有巨婴化倾向，公民素养接近地板，一有点事经典先找老师，跟一有问题就找政府如出一辙，老师则沦为24小时奴隶随时要回信息（笔主上学时，基本老师下课后就是老师的自由时间了，老师自己可以去外面挣点外快补贴家用，或者回家维持家庭生活，不会被学校影响）
6、学校制度被目前政治高压氛围影响，一点逼事动不动追责、上个课还要做所谓的教案PPT，把社会责任、家庭责任层层下放给普通教师，让这些人去直面社会压力
讲真的，爱华TV最劝退生育的一点，就是现在的人不愿让自己孩子去承受这种痛苦，哪怕你家很有钱，但大概率孩子也要上学，只要上学对于孩子、家长本身也是一种折磨，各位还有哪些例子呢？
而且现在的高中初中的氛围，有些地方让笔主觉得非常抽象，甚至难以理解，这些现象堪比劝退生育的水平
1、双减，减了个寂寞，甚至一些地方初中开始都被剥夺双休，还要上晚自习（哪怕笔主上高中时，学校当时想搞上6休1，直接被学生疯狂投诉然后作罢）
2、学生在学校玩耍、受伤也是很正常，通常去医务室包扎一下就行了，不是缺胳膊少腿其实都不算事，家长根本也不会过问。而这点屁事现在却不少地方上升到老师和家长的矛盾，一旦家长有心想闹大，学校甚至要上纲上线追责老师
3、政治高压，历史政治科完全成为洗脑典范。笔主当时上学时，虽然老师也是爱党爱国，但偶尔也会讲一些党国笑话+黑历史，课堂氛围还是很幽默的
4、微信沦为变相监控，家长和老师群里互相聊天，随时了解学校情况，孩子屁大点事都要往群里报。（当时笔主上学时，老师和学生是有一种默契的，就是学生你不想学可以，只要上课保持安静就行，而老师保证教学能进行，就不会对家里打小报告）
5、不少家长有巨婴化倾向，公民素养接近地板，一有点事经典先找老师，跟一有问题就找政府如出一辙，老师则沦为24小时奴隶随时要回信息（笔主上学时，基本老师下课后就是老师的自由时间了，老师自己可以去外面挣点外快补贴家用，或者回家维持家庭生活，不会被学校影响）
6、学校制度被目前政治高压氛围影响，一点逼事动不动追责、上个课还要做所谓的教案PPT，把社会责任、家庭责任层层下放给普通教师，让这些人去直面社会压力
讲真的，爱华TV最劝退生育的一点，就是现在的人不愿让自己孩子去承受这种痛苦，哪怕你家很有钱，但大概率孩子也要上学，只要上学对于孩子、家长本身也是一种折磨，各位还有哪些例子呢？
现在学生还在高强度嘲讽欧美快乐教育呢。
当然，你聊就业率，他们不一定急，装学生那些肯定急了
当然，你聊就业率，他们不一定急，装学生那些肯定急了
连知乎都在说中共的学校就是集中营，只是死亡率稍低，只是如果你在奥斯维辛说你不想过了会得到一颗仁慈的子弹，在中国只会得到更加残酷的迫害从而生不如死。
我个人的看法是，
1.这玩意看起来能找借口比如，不想让学生学坏出去上网打架混社会，但其实只是让学生除了做题什么都不会，真要说上了中小学什么有用的都没学会也是可以的，
2. 不想受伤，这不仅是一种去雄化的手段，也是能防止潜在的霸凌和同学之间的恶意，就好像我听说以前我中学班上有个女生，挺可爱的，但是当时一定是不懂事所以她不仅打男生，而且好像还在楼梯上推过其他女学生，这是一定得治的，不过后来她长大了也不这么做了，
4.这纯粹就是很低级的手段，这玩意的后遗症可能就是让学生从此不再相信家长，我就是，现在完全不信任我家里人，
5.这点我倒是支持的，既然你们当老师的牲口喜欢管，那就多管一些，不可能只在你们想玩弄权力的时候才让你们玩弄权力，多上上班也行，反正老师这个职业自从文革之后就是一帮没本事的人在做，没多少人值得尊重的，
现在好像还抽象的就是当老师的上课都不教真东西了，想学就得出去补他的课，一鱼多吃之前还爆出某学校找家长按着一个学生几百块的金额收钱的，
而且我自己是完全不理解，老师哪里来的权力罚款，以及没收甚至破坏学生财产的，这种肆意践踏他人财产和尊严的“校规”反正我是不可能接受的，
中国的学校充满了不平等，就比如校规这种东西，也没有具体的条款被列出来，基本上就是那几套东西，但是立规矩的人只是老师，并没有学生，学生家长，以及第三方甚至第四方的介入，所以只是学校起草的用来维护自己利益的工具，学生或者学生家长敢闹，那么老师们甚至是别的学校都是铁板一块，这和土匪流氓没区别的，
不过恶人自有恶人磨，这就不得不歌颂一下我们伟大的中国共产党了，要求这些傻逼蛀虫写论文评职称天天跟着学生一起上6修1甚至都没有1还搞些屁用没有的东西，一辈子活在中学里，也算是他们的报应
1.这玩意看起来能找借口比如，不想让学生学坏出去上网打架混社会，但其实只是让学生除了做题什么都不会，真要说上了中小学什么有用的都没学会也是可以的，
2. 不想受伤，这不仅是一种去雄化的手段，也是能防止潜在的霸凌和同学之间的恶意，就好像我听说以前我中学班上有个女生，挺可爱的，但是当时一定是不懂事所以她不仅打男生，而且好像还在楼梯上推过其他女学生，这是一定得治的，不过后来她长大了也不这么做了，
4.这纯粹就是很低级的手段，这玩意的后遗症可能就是让学生从此不再相信家长，我就是，现在完全不信任我家里人，
5.这点我倒是支持的，既然你们当老师的牲口喜欢管，那就多管一些，不可能只在你们想玩弄权力的时候才让你们玩弄权力，多上上班也行，反正老师这个职业自从文革之后就是一帮没本事的人在做，没多少人值得尊重的，
现在好像还抽象的就是当老师的上课都不教真东西了，想学就得出去补他的课，一鱼多吃之前还爆出某学校找家长按着一个学生几百块的金额收钱的，
而且我自己是完全不理解，老师哪里来的权力罚款，以及没收甚至破坏学生财产的，这种肆意践踏他人财产和尊严的“校规”反正我是不可能接受的，
中国的学校充满了不平等，就比如校规这种东西，也没有具体的条款被列出来，基本上就是那几套东西，但是立规矩的人只是老师，并没有学生，学生家长，以及第三方甚至第四方的介入，所以只是学校起草的用来维护自己利益的工具，学生或者学生家长敢闹，那么老师们甚至是别的学校都是铁板一块，这和土匪流氓没区别的，
不过恶人自有恶人磨，这就不得不歌颂一下我们伟大的中国共产党了，要求这些傻逼蛀虫写论文评职称天天跟着学生一起上6修1甚至都没有1还搞些屁用没有的东西，一辈子活在中学里，也算是他们的报应
現在的強國完全不知道，也不想知道。但是我以前上學的時候和現在完全不同。
我在東北的小城市，補課的風潮很嚴重。而且我那個時代那個學生要是說愛國，同學們都會像看異類一樣。99年中國的大使館被炸的時候，有同學寫作文譴責美國，同學和老師都不想搭理他。
而且我發現我那個時候高中老師就和小學中學的水平明顯不同，高到不知道哪裡去了。中學的歷史老師提了一下64，但是高中就有64的親身經歷者了。高中老師中，有一個大概40歲了吧，看著有點問題。其他老師說他是北大的學生，因為去天安門廣場後來被處理了，畢業後被分配到東北的小城市的高中當老師了。由於親眼見到同學們被槍殺被輾，所以精神有點問題了。
我在東北的小城市，補課的風潮很嚴重。而且我那個時代那個學生要是說愛國，同學們都會像看異類一樣。99年中國的大使館被炸的時候，有同學寫作文譴責美國，同學和老師都不想搭理他。
而且我發現我那個時候高中老師就和小學中學的水平明顯不同，高到不知道哪裡去了。中學的歷史老師提了一下64，但是高中就有64的親身經歷者了。高中老師中，有一個大概40歲了吧，看著有點問題。其他老師說他是北大的學生，因為去天安門廣場後來被處理了，畢業後被分配到東北的小城市的高中當老師了。由於親眼見到同學們被槍殺被輾，所以精神有點問題了。
z中国教育领域就是在学美国教育，但是学到的是皮毛的东西。
最好的东西没学到，也没敢学，就是独立思考能力。
最好的东西没学到，也没敢学，就是独立思考能力。
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家长要配合老师安排的教学任务。回家辅导小孩学习