说下影响中国人智商的一些可能因素
中国人目前的智商水平肯定是有比较严重的 缺陷的,我说我的资历吧,也算是得过国家级数理竞赛金牌的,没有拿国际金牌但是也算是和柳智宇这些人一起混过。
首先是有大量的人智商教育都不行,先说智商方面,北方农村婴幼儿缺营养严重以至于影响智商发育应该是长期的,一个表现大概是以前北方学生成绩的城乡差异,贫富差异应该是很明显的,很少有家境贫寒的北方农村学子成绩突出的,但是在有鱼肉吃的湖广地区则有不少例子。其实给幼儿统一补充维生素应该有用。
影响智商的另一个重要问题是食物,饮水,空气污染问题,身体不好智商也很难高,铅中毒的危害应该都知道了,空气污染也会影响智商,就像生活在污染多的环境里的动物都会比较迟钝一样。
当然剩下就是历史和基因和教育问题,历史上中国文明大概有两种倾向,一种是乱世加上严苛的生活条件下的劣质基因淘汰;这是残酷的达尔文学,但是应该存在,也包括中国社会对残疾人,傻子,女人的社会放弃和家庭内部消灭。当然对女性的消灭不完全可以说是达尔文,而是中国人死本能和毁灭本能的一种发泄。就像人类学家发现原始部落的活着的人各个基因优秀一样。从这个理论看,活着的中国人基本是有贵族地主血统的,所以普遍较为聪明。
但是中国文明里还有一种倾向,那就是对精英阶级和天才的毁灭并让底层毫无生机,从宋以来这种倾向越来越明显。那我们可以有一个推论,在宋以后凡是这种文明可以通行的所谓盛世,中国人会越来越蠢,越来越呆。毕竟其实人类没有统治地球时需要与动物斗智斗勇,人类登顶以后,要是没有西方这种怪胎,人类集体和恐龙一样傻,甚至比恐龙还傻也是可以混的,而且好像不一定是坏事。毕竟恐龙也繁荣了几千万年。
中国从法家的时代就开始觉得人聪明可以是一个坏事,应该和对付猪狗牛羊一样从小就奴化人类,裹脚阉割奴性教育来一套,人也并不比牲口有能力摆脱。但是法家长期以来对贵族世家还没有那么成功,唐末以后世家基本消灭,才逐渐可以奴化了所有中国人。
所以我提出一个猜想,康乾盛世也是中国人大量繁殖,但是素质和智力进一步下降的一个时代。清末民国的乱世反而可能提高了中国人的智力水平,那么,解放后所谓的太平时代,反而可能是中国人低素质繁衍的另一个高峰期。
我自己并没有觉得我自己有什么特别,甚至在美国也有很多人觉得我不行,然而,能想象二线城市普通学生的水平么,我记得即使是最好的初中,只要不是高分选拔,都会有大量的学生根本学不进去。这还是在重视教育的地区。中国普通人的智力水平和学习能力肯定有一个有很大问题。
当然,不能否认解放后普及教育是有功劳的,西方文明的引入也打开了中国人视野,这是正面因素。
但是共产党也带来了几个负面因素,
一个是大量的精英阶层的被消灭和流散。一个明显的体现是江西,整个江西的学生高考水平很低,而且人很土,我同学高考分数比其它省低了五十分。显然当年的来回拉锯的结果是江西的知识阶层非跑则死。这种现实可能在其它地区也有存在。
二是人文教育不中不西,或者说中西都没有,导致了普遍的人文素养低下。
人文素养低下带来学习能力和创造能力的低下,进一步在数理工方面也难以有突破性进展。
这点从北大清华所谓精英金牌干的很多蠢事就能看出来,共产党极大地拉低了大陆人的上限。
当然,还有一个原因是共产党治理下社会其实是僵尸化的,没有思想可以交流,没有哲学可以讨论,没有精神建构可以提,甚至共产党否认了五千年来中国的泛灵唯心文化,和所有的宗教,斥之以迷信。普通人基本上远离了一切的精神成长的机会,很多中老年人进入了某种疯狂状态。共产党也控制了人互相交流的能力,于是每个人都只能困在自己的地狱里。
这种环境下不笨都难。
而且共产党庸俗了中国的文字和教育,应试教育本质上是耍猴的游戏,简化又庸俗西化的文字不如邯郸学步的人,而且汉字本身就先天不足,在抽象思维上不够深,用汉字的人本来就有一些在思辨能力上的弱势,其实是头脑容易混乱,而共产党修墙隔绝交流,进一步把大家锁在井里。黄种人本来似乎就长于神经反应速度,弱于语言和抽象思维,共产党的做题教育又强化了这点。
那就导致很多中国人的短板强大到了影响进步的程度。比如拼命乱卷但是缺乏深度思考,天天干一些互害但是整体归零的事情,毫无达成共识和改变的能力,最终很多明显不妥当的安排没有人提出,没有提出如何改进,大家眼巴巴盼圣人安排好一切,可是如果天降一头猪呢?一起玩完么?
中国人现在的苦难,说大部分来自于智商智慧不够,应该差不多
首先是有大量的人智商教育都不行,先说智商方面,北方农村婴幼儿缺营养严重以至于影响智商发育应该是长期的,一个表现大概是以前北方学生成绩的城乡差异,贫富差异应该是很明显的,很少有家境贫寒的北方农村学子成绩突出的,但是在有鱼肉吃的湖广地区则有不少例子。其实给幼儿统一补充维生素应该有用。
影响智商的另一个重要问题是食物,饮水,空气污染问题,身体不好智商也很难高,铅中毒的危害应该都知道了,空气污染也会影响智商,就像生活在污染多的环境里的动物都会比较迟钝一样。
当然剩下就是历史和基因和教育问题,历史上中国文明大概有两种倾向,一种是乱世加上严苛的生活条件下的劣质基因淘汰;这是残酷的达尔文学,但是应该存在,也包括中国社会对残疾人,傻子,女人的社会放弃和家庭内部消灭。当然对女性的消灭不完全可以说是达尔文,而是中国人死本能和毁灭本能的一种发泄。就像人类学家发现原始部落的活着的人各个基因优秀一样。从这个理论看,活着的中国人基本是有贵族地主血统的,所以普遍较为聪明。
但是中国文明里还有一种倾向,那就是对精英阶级和天才的毁灭并让底层毫无生机,从宋以来这种倾向越来越明显。那我们可以有一个推论,在宋以后凡是这种文明可以通行的所谓盛世,中国人会越来越蠢,越来越呆。毕竟其实人类没有统治地球时需要与动物斗智斗勇,人类登顶以后,要是没有西方这种怪胎,人类集体和恐龙一样傻,甚至比恐龙还傻也是可以混的,而且好像不一定是坏事。毕竟恐龙也繁荣了几千万年。
中国从法家的时代就开始觉得人聪明可以是一个坏事,应该和对付猪狗牛羊一样从小就奴化人类,裹脚阉割奴性教育来一套,人也并不比牲口有能力摆脱。但是法家长期以来对贵族世家还没有那么成功,唐末以后世家基本消灭,才逐渐可以奴化了所有中国人。
所以我提出一个猜想,康乾盛世也是中国人大量繁殖,但是素质和智力进一步下降的一个时代。清末民国的乱世反而可能提高了中国人的智力水平,那么,解放后所谓的太平时代,反而可能是中国人低素质繁衍的另一个高峰期。
我自己并没有觉得我自己有什么特别,甚至在美国也有很多人觉得我不行,然而,能想象二线城市普通学生的水平么,我记得即使是最好的初中,只要不是高分选拔,都会有大量的学生根本学不进去。这还是在重视教育的地区。中国普通人的智力水平和学习能力肯定有一个有很大问题。
当然,不能否认解放后普及教育是有功劳的,西方文明的引入也打开了中国人视野,这是正面因素。
但是共产党也带来了几个负面因素,
一个是大量的精英阶层的被消灭和流散。一个明显的体现是江西,整个江西的学生高考水平很低,而且人很土,我同学高考分数比其它省低了五十分。显然当年的来回拉锯的结果是江西的知识阶层非跑则死。这种现实可能在其它地区也有存在。
二是人文教育不中不西,或者说中西都没有,导致了普遍的人文素养低下。
人文素养低下带来学习能力和创造能力的低下,进一步在数理工方面也难以有突破性进展。
这点从北大清华所谓精英金牌干的很多蠢事就能看出来,共产党极大地拉低了大陆人的上限。
当然,还有一个原因是共产党治理下社会其实是僵尸化的,没有思想可以交流,没有哲学可以讨论,没有精神建构可以提,甚至共产党否认了五千年来中国的泛灵唯心文化,和所有的宗教,斥之以迷信。普通人基本上远离了一切的精神成长的机会,很多中老年人进入了某种疯狂状态。共产党也控制了人互相交流的能力,于是每个人都只能困在自己的地狱里。
这种环境下不笨都难。
而且共产党庸俗了中国的文字和教育,应试教育本质上是耍猴的游戏,简化又庸俗西化的文字不如邯郸学步的人,而且汉字本身就先天不足,在抽象思维上不够深,用汉字的人本来就有一些在思辨能力上的弱势,其实是头脑容易混乱,而共产党修墙隔绝交流,进一步把大家锁在井里。黄种人本来似乎就长于神经反应速度,弱于语言和抽象思维,共产党的做题教育又强化了这点。
那就导致很多中国人的短板强大到了影响进步的程度。比如拼命乱卷但是缺乏深度思考,天天干一些互害但是整体归零的事情,毫无达成共识和改变的能力,最终很多明显不妥当的安排没有人提出,没有提出如何改进,大家眼巴巴盼圣人安排好一切,可是如果天降一头猪呢?一起玩完么?
中国人现在的苦难,说大部分来自于智商智慧不够,应该差不多
27 个评论
前几天品葱上有人分享了一个science杂志2017年出的论文,通过大面积采样证实了确实大量中国儿童,尤其是农村儿童认知发育迟缓,IQ基本上在弱智边缘水平。所以支那有大量的人甚至大部分人智力和认知水平低下应该是个fact。
https://www.science.org/content/article/one-three-chinese-children-faces-education-apocalypse-ambitious-experiment-hopes-save
该文提到影响支那小孩大脑发育的几个关键因素有,婴幼儿期营养不良,寄生虫,以及落后的育儿方式。其实应该还要加上扭曲的洗脑学校教育。但这篇文章里没有提。这篇文章里主要关注在0到3岁的儿童早期发育阶段。实际上人脑的可塑性确实是在3岁以前最强,之后就慢慢递减。
从统计数据来看,一个人的高中成绩以及高中能否升学都与3岁以前的营养状态关系最大。
还有一点原因可能更适用于农村留守儿童,那就是父母的缺失导致的高比例的儿童拥有抑郁症症状。在抑郁的情况下,人的学习能力是要打很大折扣,甚至完全无法学习的。这更近一步延缓和限制这些人口的智商和认知水平。
另外,在各个发展中国家之中,支那劳动力上过高中(还不一定高中毕业)的比例只有24%,远低于其他很多发展中国家比如巴西,南非,墨西哥,土耳其,等。
如果在2010s年代做的研究支那幼儿还处在这样的生存水平,那可想而知上一辈上两辈的境况只会更加糟糕得多。
https://www.science.org/content/article/one-three-chinese-children-faces-education-apocalypse-ambitious-experiment-hopes-save
该文提到影响支那小孩大脑发育的几个关键因素有,婴幼儿期营养不良,寄生虫,以及落后的育儿方式。其实应该还要加上扭曲的洗脑学校教育。但这篇文章里没有提。这篇文章里主要关注在0到3岁的儿童早期发育阶段。实际上人脑的可塑性确实是在3岁以前最强,之后就慢慢递减。
从统计数据来看,一个人的高中成绩以及高中能否升学都与3岁以前的营养状态关系最大。
还有一点原因可能更适用于农村留守儿童,那就是父母的缺失导致的高比例的儿童拥有抑郁症症状。在抑郁的情况下,人的学习能力是要打很大折扣,甚至完全无法学习的。这更近一步延缓和限制这些人口的智商和认知水平。
另外,在各个发展中国家之中,支那劳动力上过高中(还不一定高中毕业)的比例只有24%,远低于其他很多发展中国家比如巴西,南非,墨西哥,土耳其,等。
如果在2010s年代做的研究支那幼儿还处在这样的生存水平,那可想而知上一辈上两辈的境况只会更加糟糕得多。