中共教育部为何热衷于推行减负政策？
最近一篇《南京家长已疯》的文章刷屏，教育减负政策引发全民大讨论。回顾过去，自09年江苏省教育部发布五严规定以后，减负政策不断推行。2013年发布《小学生减负10条规定》，2018年又颁布史上最严的“减负三十条”。中共教育部为何如此热衷于推行减负政策？期待诸位的回答。
这几次所谓的减负行动，就如同中共历史上的各种“运动”一样，不是为了其他目的，就是领导一怕脑袋就决定下来的规定，用最近的例子就像“强制垃圾分类”，基本没有经过社会调查和可行性研究，一怕脑袋就推出什么什么规定，最后导致资源的无端浪费和对事态变本加厉的影响。这些都源自于中共对于权力的病态式渴望，和对社会的“完全控制”的欲望罢了。
与其说是热衷于“减负”，更准确的说是热衷于“控制”社会、热衷于“权力”。
与其说是热衷于“减负”，更准确的说是热衷于“控制”社会、热衷于“权力”。
31日，教育部网站公布《关于一流本科课程建设的实施意见》。昨日，新浪微博热搜#教育部发文消灭本科水课# 一边是热衷推行减负，一边是消灭大学的水课，这不是冲突吗？
看似冲突，本质上却不冲突。根据我的观察，越减负学生负担越重，为什么？因为无论减负不减负，考试模式在那里摆着，知识点在那里摆着。负担是减了，但知识点还是要学，不是吗？怎么学？只能业余时间学习。
不知道大家发现没有，越减负补习班就越猖狂，因为减负导致课堂质量和学习质量大大降低，为了完成同一水平的考试难度，只能用补习班的形式补回来。这就是减负政策年年喊，学生负担却越来越重的原因。
其次，减负政策造成的教师资源不合格，课堂上光走过程等现象也起作用，但最主要的还是在于教育体制本身。我不瞎说，如今的课本学习模式仍然沿用着90年代的课本~可能内容会有删改，但主体模式仍然没变。
中国教育体制改革其实早在几年前就已经被定性为失败了，这也是越来越多国内家庭把孩子送出国外的原因，在这里并不是说国外的教育就多么出色，相反，国外的教育质量也在逐年降低，可以不避讳的说，全世界的教育对自身产生的影响比重都在下降。但有一点国内教育是永远无法办到的，那就是自我发展意识，也可以说自主学习。我这里说的是并不是学习上的自律，而是学习上给予学生很广的自主选择权利，这在国内是无法办到的。因为国内有太多东西是学校甚至是大学课堂上不能讲的。
中国教育体制不改革，国民素质是无法提升的，这也是改革开放经济取得了巨大的辉煌，但素质还是你无法提高的原因，甚至出现了一个有趣的现象，国力越提升，中国人在外越被瞧不起。没钱的时候很少出去，接触机会比较少，现在有钱了到处旅游，就把低素质播撒到了全世界，导致世界各国看到中国人就产生恶劣印象。
其实我是能理解的，比如黑人在山东大学留学生学伴的事情，你可能没有接触过黑人，但这件事给你的印象绝对无法让你对黑人产生好感。试想，一个中国人在国外低素质被报道之后，你和如今的“黑人”有什么区别吗？
国民素质无法提升，就导致了社会氛围始终无法提升上去，这也导致国内社会竞争非常恶劣，人才也留不住，培养出的人才全跑国外去了。但是教育体制能改吗？不能！这就是一个死亡闭环啊！
看似冲突，本质上却不冲突。根据我的观察，越减负学生负担越重，为什么？因为无论减负不减负，考试模式在那里摆着，知识点在那里摆着。负担是减了，但知识点还是要学，不是吗？怎么学？只能业余时间学习。
不知道大家发现没有，越减负补习班就越猖狂，因为减负导致课堂质量和学习质量大大降低，为了完成同一水平的考试难度，只能用补习班的形式补回来。这就是减负政策年年喊，学生负担却越来越重的原因。
其次，减负政策造成的教师资源不合格，课堂上光走过程等现象也起作用，但最主要的还是在于教育体制本身。我不瞎说，如今的课本学习模式仍然沿用着90年代的课本~可能内容会有删改，但主体模式仍然没变。
中国教育体制改革其实早在几年前就已经被定性为失败了，这也是越来越多国内家庭把孩子送出国外的原因，在这里并不是说国外的教育就多么出色，相反，国外的教育质量也在逐年降低，可以不避讳的说，全世界的教育对自身产生的影响比重都在下降。但有一点国内教育是永远无法办到的，那就是自我发展意识，也可以说自主学习。我这里说的是并不是学习上的自律，而是学习上给予学生很广的自主选择权利，这在国内是无法办到的。因为国内有太多东西是学校甚至是大学课堂上不能讲的。
中国教育体制不改革，国民素质是无法提升的，这也是改革开放经济取得了巨大的辉煌，但素质还是你无法提高的原因，甚至出现了一个有趣的现象，国力越提升，中国人在外越被瞧不起。没钱的时候很少出去，接触机会比较少，现在有钱了到处旅游，就把低素质播撒到了全世界，导致世界各国看到中国人就产生恶劣印象。
其实我是能理解的，比如黑人在山东大学留学生学伴的事情，你可能没有接触过黑人，但这件事给你的印象绝对无法让你对黑人产生好感。试想，一个中国人在国外低素质被报道之后，你和如今的“黑人”有什么区别吗？
国民素质无法提升，就导致了社会氛围始终无法提升上去，这也导致国内社会竞争非常恶劣，人才也留不住，培养出的人才全跑国外去了。但是教育体制能改吗？不能！这就是一个死亡闭环啊！
是的
在我看來 中共的政策 運動都脫離不了"控制"兩字
自己提出的政策運動，逼迫全民參加，可以讓中共感覺自己的控制力道有多強
自己推出的政策運動的內容是什麼，中共根本不知道也不在意
例如：垃圾分類. 減負. 脫貧. 區塊鏈
人民提出的政策運動，就鼓吹人民打壓，乃至中共自己跳出來打壓
就是要讓中國人民知道，現在中國當家作主的是"我中共"，不是你個賤民
這種打壓，同樣可以讓中共感覺自己的控制力道有多強
對於人民推動的政策運動的內容是什麼，中共根本不知道也不在意
例如：同性戀. 反送中. 反豬瘟. 反強拆
在我看來 中共的政策 運動都脫離不了"控制"兩字
自己提出的政策運動，逼迫全民參加，可以讓中共感覺自己的控制力道有多強
自己推出的政策運動的內容是什麼，中共根本不知道也不在意
例如：垃圾分類. 減負. 脫貧. 區塊鏈
人民提出的政策運動，就鼓吹人民打壓，乃至中共自己跳出來打壓
就是要讓中國人民知道，現在中國當家作主的是"我中共"，不是你個賤民
這種打壓，同樣可以讓中共感覺自己的控制力道有多強
對於人民推動的政策運動的內容是什麼，中共根本不知道也不在意
例如：同性戀. 反送中. 反豬瘟. 反強拆
就小学教育来看，年年说减负，减的只有老师的工作量，作业要家长确认没问题了才可以交，有错的还要被老师diss，导致老师素质良莠不齐。
小孩子在学校学不到东西，家长热衷课外补课，作业做到半夜，手工作业都是家长代做。
生了小娃，开始上学，家长就是教育的奴隶。
既有利于愚民，又让成人疲于奔走，无暇顾及民主自由
小孩子在学校学不到东西，家长热衷课外补课，作业做到半夜，手工作业都是家长代做。
生了小娃，开始上学，家长就是教育的奴隶。
既有利于愚民，又让成人疲于奔走，无暇顾及民主自由
niubility
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如果直接叫增加负担政策，就太粗暴了，要有所修饰
减负永远不会减政治洗脑教育的负，相反，必须削减用于其他部分的时间，挪用到政治洗脑上
你们不要这么说，他们应该是真心减负的,,,,，，，
但就是水平不行🙅，越减➖越重➕，，，
主要教育部搞考试的，和喊减负的不是一拨人，，，
想减也没用，，，
搞考试的，葛军为代表的一帮人觉得中学生实在木有好好学，水平不行，这么个简单知识点也要大学来教，我们高考是选拔性考试啊！！！只考这么点东西怎么选拔人才！！！：（（明明就是教授懒，想要学生升上来不用教可以直接干活，所以什么都要在高中涉猎一点，又不深入，才搞成现在这个越减越重的亚子。。。。）
但就是水平不行🙅，越减➖越重➕，，，
主要教育部搞考试的，和喊减负的不是一拨人，，，
想减也没用，，，
搞考试的，葛军为代表的一帮人觉得中学生实在木有好好学，水平不行，这么个简单知识点也要大学来教，我们高考是选拔性考试啊！！！只考这么点东西怎么选拔人才！！！：（（明明就是教授懒，想要学生升上来不用教可以直接干活，所以什么都要在高中涉猎一点，又不深入，才搞成现在这个越减越重的亚子。。。。）
我觉得是有人想恰教育产业的钱，同时在义务教育阶段多灌输思想政治，减少其他科目的课时，想学有用的就去课外班。现在课外班的价格，动辄上百元/课时，每课时收费比中产每工时收入要高得多。
教育、医疗、养老三驾提升内需消费的马车从来都不是戏称和玩梗。
教育、医疗、养老三驾提升内需消费的马车从来都不是戏称和玩梗。
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这大概就跟房地产政策的限购差不多。20个字20个字20个字
中共的教育本质上是洗脑，减负等于较少了政府洗脑时间，也不是坏事
应该是哪个高官的孩子/孙子/孙女压力太大，向姥姥/姥爷/爷爷/奶奶吐槽了。
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k课程那么重，哪来时间学习尼思想？?。。。。。。
减下去的都是重复练习，个人认为减负不如完善提前毕业制度
CCP的决策方式或者说本性决定了他们喜欢所有听起来不错而一做就错的政策，这个答案不知道你满不满意。
