为什么要淡化文科?

现在赵国刮起一股淡化文科的风。理科研究的是自然科学,文科研究的社会科学。而在赵国,社会岂容研究?告诉你答案,背下来就可以了。所以说赵国根本就没有文科生,只有背科生。
          即便如此,他们还是不放心。林子大了,总会出怪鸟。学文科的多了,真出几个研究社会的怎么办。
          所以,还是直接掐死在子宫里吧。不让真正的文科出现。
中共重理轻文是传统,当然是有原因的。
记者,律师,历史学者,社会学者,政治学者……
调查真相,报道事实,依法维权,为异议人士政治犯辩护,研究中共荒唐的法律,研究中共秽史和中共社会问题,从事社会政治运动……
这些都是中共忌惮的
柚子宁宁 账号注销
然而国内文科专业越来越卷,特别是考研方面。很多理科生转行到文科,尤其是法律硕士和经济管理类硕士,跟着文科生一起卷。
随便谈几句:
“中国学生想来的话就应该选修莎士比亚的著作和《联邦党人文集》,这就是他们应该从美国学习的,而不是量子计算与人工智能。”

https://m.guancha. cn/internation/2020_04_27_548417.shtml?s=wapzwybjwzbt

下面的粉红评论,有人说:
美国人不怕你搞文艺,怕你搞科技,搞工业。最好中国全民写日记,打到一切工业党就MAGA了

《联邦党人文集》似乎不是什么“文艺”,而应该是属于政治科学范畴的东西。

美国也知道去学文科的是些什么货色

这句倒也是说的没错,只是立场和品葱众不同而已。去美国学文科的都是些五毛粉红恨之入骨的学新闻、法律等“公知高发区专业”,人家养成了一套对公权镣铐嗤之以鼻的价值观,能不让五毛粉红恼火么?--你居然不和我一起赞颂青天大老爷?

说起来,这美国议员也是说在了点子上面,知道克林顿时代还很流行的那一套“让X国先发展起来,使其中产阶级扩大,后面会自然民主化”的言论已经过时,现在是他的发展愈发使得“删帖禁评”的维稳措施成为一干顺民心中的“立国基石”和“发展的必要手段”,在中国广大市场的诱惑以及“辱华”的巨大损失的影响下,各大企业都对中国社会和政治议题噤声,不敢“越过雷池一步”,这无疑是和前入世时代的想法南辕北辙的。
糖醋和里脊 平行世界
简单来说

文科是帮你认识“意识形态”

理科是让你为“意识形态“服务

艺术生可能特殊点 

或许可以从认识自身的角度来认识意识形态  

但一样也可以沦为为意识形态服务的工具人
庸俗不堪 新注册用户 技术垃圾+傻逼管理+毁站规则
理科是做蛋糕的,文科是分蛋糕的,独裁者的立场通常是做蛋糕的得多多的,分蛋糕的得少少的。
我認知中的文科是思考,批判思維的學科,而且也是需要做研究啊。當然你共需要的是韭菜為體,機器人為用,他就不需要也不想培養文科人才。
土共间谍 心向大同,做好自己
还是会有人研究的,毕竟不是所有人都跟它一样唯物主义淫欲第一唯欲至上。等比他们优秀高尚的人出现之后,将要回潮,潮回的时候可就不是水闸可以控制得了。将会扭转人心。湮灭这些偷生的孽畜蝼蚁。
昏默 很廢的學院派 · 御宅族 · 中間偏左 · 中國政治宣傳 · 你蔥就是左翼失語啦淦
一个普遍的现象可能是肉翻的中国留学生里面,文科生粉红的比例比理科生来得低......虽然我也没做过统计,但是是这样感觉。

虽说墙内确实有洗脑和限制的忧虑,可能粉红的比例比较低,也有可能产生反贼(相对的五毛的比例可能也会高?)。是说这种根本很难做研究去发现,也就很吃个人感觉了......
lasoda 冯不记
三重夹击下的成果。
第一击是经济效益,你国文科生毕业后难找工作且收入比理工科低,穷人不会读。
第二击是教育目标问题,先不说文科只有在文明西方社会里才能发挥到启蒙和教育理智的功效,文科之于国内无非死记硬背和中式阅读理解,而且不要忘记,马列主义也算文科。
第三击是政策问题,鉴于文科出产的经济效益低,教育部门和政府都不爱管不投钱,对比起理工科有足够投资就直接带来科技成果,按你国“唯物主义”那套路子来走,文科再发展30年也发展不起来。
“大学还是要办的,我这里主要说的是理工科大学还要办,但学制要缩短,教育要革命,要无产阶级政治挂帅,走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去。"
theX 暂无介绍
看到这个问题的时候正好电视里在放《小舍得》,播放支那教育的桥段。大支人带着小支人支那教育机构补课,真的要吐了。

没有正面回答问题,因为上面葱油都讲到位了。

我只是借这个问题来吐一下。

支那教育 == 催吐剂
你是中国人 你是中国人,你爱中国
因为文科不实用
导致这个的原因大概两方面 

一方面是政治体制导致的 
文科可以认为是关于人的一切 关乎心智成长的 来源于人性中的美好 
而独裁威权的统治需要的恰恰是大众不成熟的心智和心中的恐惧 
也就是美好的一切反面 所以要淡化文科
而理科与人就没什么关系 是一门很实用的学科 不仅不碍事还是能侧面的帮助维持统治

第二方面是文明发展水平决定的
初级文明 垃圾文明 根本没到可以重视心灵开发的层面 文科自然没用
Shalllearning 不姓刁
因为他们觉得文科没用,比如历史,他们从来是现编。很快他们就会觉得数学没用,物理、化学没用了。升官发财,某思想最有用。以后估计又是某白痴的语录大行其道,再人手一本小红书,某国梦就要实现了。
qq123654 国与国之间是力量的竞争,而不是口水
中央集权制的目的就是控制一切,全中国只有一个思想,要文科干嘛?
願榮光歸香港 雜種專業殺手,香港優質人口,新晉頂級反賊,黑警最大對頭
文科垃圾?你看看多少外國頂尖的政治人物都是讀文學、法律、歷史出身就知道文科精英有多嚇人。不要支那的文科廢就說到全世界的文科也跟你一樣廢。
因为统治阶级需要拧螺丝的工人,而不是研究怎么推翻他们的人

没有感情没有思想的工具人才他们理想的“国民”
吳樂天 風雪夜歸人
跑一個魯迅出來還要抓去大牢也是很麻煩的事       出來還要監視       國保盯稍       很花錢的說.....
学过文科的人对党国的宣传基本可以免疫,知道政治话术是怎么回事,也知道党国操弄历史虚无主义跟民族主义的手段,自然党国不喜欢文科生。
ZetaFC 观察 在下自由意识主义者,无政府资本主义者,奥地利经济学派
"In this tight framed social structure, the best way for a commoner to live is to become an expert. "
在这个严格的社会结构里,平民最好的生活方法就是成为一个专家。
你如果说文科垃圾(其实我是承认的)那么意思是支国的理工科就不垃圾咯?
由一堆做题家培养出来支国教育体制下的文科生、理工科生事实上都非常非常垃圾。
而为什么中共偏爱理工科生讨厌文科生,这个道理非常简单。人文历史社科哲学类的书籍看多了自然就会明白是怎么回事(也就是毛说的知识越多越反动,他实际上就是针对文科生说的)。
而理科生呢,通常不需要想太多社会问题,干活就完事了
总之一句话———中共讨厌会思考的人,只需要会干活的人。
然后小粉红一波波带节奏:文科生空谈误国,没用。
金将军万寿无疆 동무들, 우린 각자 진지 사수하여 혁명 과업을 이끌어내자!
总结起来一句话:文科生(真有学问的文科生)不太好骗,在海外学习社科的更不好骗。
筱田君 为我们的兄弟Donald J trump 祷告,人非神不完美,臭皮囊也可以维护公义
嗨,什么文科理科的,品葱不应该有这种幼稚思维啊。就好像墙内的p民们觉得,警察就是好人一样(本来想说军人,但是其实墙内p民还是知道当兵的是什么货色,只是一些女的花痴得很)或者“兵哥哥”=“体力好,活好”一样。

在墙内的时候跟的一个老师,它是一个在墙内很牛的文科(不想暴露的太具体)大拿的学生,他本科时期的老师还基本是河伤派,它也确实是属于有天赋的那种,但是但是但是,仍然是超级恶臭的粉红,比一般粉红更加恶臭的就是这些博士博士后文科粉红(我那个老师本科时期还算有点反呢),无他。

何况在中国学文科,相当于直接被洗脑,对本来就立场不明或者略带粉红的人就是致命的,非常致命。真的还不如学理科,学文科的它接受了它共的思维惯性很难走出来。
NZRdlClr5 嗆聲完了改回來了
説的好像理科就不是背科了一樣
中國人從小到大,理科公式不都是靠背的?
九九表是用背的,元素表要背,各種公式都要背,就連解題套路都是背的
你不需要知道爲什麽三角形面積公式是這樣的,背起來就對了
你也不需要知道如何證明這條定理,背起來就對了
真的不誇張
我上次還碰到一個中國人,英國排名前十大大學裏某偏理科大學的STEM系Masters,本科墻内,竟然連微積分dy/dx=1/(dx/dy)都不理解
你不知道dy/dx的/是除號嗎?!你不知道dy/dx的初衷是gradient嗎?你不知道gradient就是一種除出來的東西嗎?你不知道分數就是除法嗎?你不知道分數倒過來就是1/他自己嗎?!
這不是理系人的常識嗎?!你大學招生辦都死了嗎?
你以爲dy/dx是單獨的一個符號,就像火柴人一樣的嗎?
……………………
…………所以文科背,理科背
中國沒有文科也沒有理科,只有背科
墙内文科地位低我很早就注意到了,只是想不通其中原因。
后来《独裁者手册》给我讲明白了:
所有政治领导人为什么都不赞成开放的中等学校入学权利呢,在这里学生们不是能够学到高一级的数学、科学、语言、文学、历史和社会思想吗?答案很简单。这些都是危险的公共物品,必须小心地给予。没有必要那么多拥有技能、但为独裁政权贡献收入又非绝对必需的人。举例来说,渴望长久掌权的独裁者干吗要为那些不大可能为联盟的财富和安全做出贡献的人开放中等学校?数学和科学在独裁国家是很棒的学科,而社会学和政治科学则是民主国家的学科。

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